Maestría en Ciencias Sociales con Orientación en Educación

FLACSO
Programa del seminario_ “¿Qué informan los datos disponibles del sistema educativo? Introducción
al procesamiento de base de datos y al análisis cuantitativo”

Equipo docente: Víctor Volman, Martín Nistal, Leyre Sánchez Guillén y Eugenia Orlicki
Noviembre 2024

Objetivo:

Este curso introductorio tiene como objetivo principal que los/as alumnos/as puedan responder
preguntas en el campo de la educación, recurriendo a información cuantitativa a través de
herramientas prácticas, conceptuales y técnicas.

Los/as maestrandos/as deberá lidiar abordarán en el semanario problemas usuales del uso de datos
educativos. Se hará uso intensivo de Excel y Stata. Si bien no se requieren conocimientos previos, el
curso demanda horas de práctica semanales por fuera del horario de la cursada.

Modalidad de trabajo y evaluación:

-Las 4 clases presenciales, de 3 hs. cada una, se enfocarán en presentaciones conceptuales y prácticas.
Contarán con momentos expositivos y otros de trabajo individual con el objetivo de asegurar la
incorporación de herramientas fundamentales para el análisis de datos en educación.

-Todas las semanas se les darán ejercicios prácticos a resolver para la clase siguiente. Estos serán
obligatorios y deberán ser aprobados como condición necesaria para aprobar el curso. Para
complementar las clases teóricas se subirán videos tutoriales con el fin de guiar esta ejercitación.

-Para la evaluación final se deberá presentar una propuesta de investigación breve (máximo 7
páginas). Deberá tener una pregunta que se busca responder y una forma cuantitativa de responder
esa pregunta. Se deberá detallar la viabilidad de responder, qué instrumentos se usarían, limitaciones
y bibliografía.

Tópicos (4 clases)

1. ¿Cómo podemos trazar una radiografía del sistema educativo argentino en relación con la
región con los datos disponibles de los últimos años? Motivador: situación actual educativa
en Argentina + estadística básica (Datos cuantitativos y cualitativos. Tipos de datos,
experimentales y observacionales. Media, varianza, mediana, moda, desvío estándar.
Frecuencias. Curvas de densidad. Histogramas.
● PowerPoint Datos Sistema Educativo Argentino
● Argentinos por la educación 2019 El estado de la educación en la Argentina
● Canavos, G. C. Probabilidad y Estadística. Aplicaciones y Métodos. Mc. Graw Hill
○ Capítulo 1: Introducción y Estadística Descriptiva
 ● Vázquez Brust, Antonio. 2021. Ciencia de Datos para Gente Sociable: Una introducción
a la exploración, análisis y visualización de datos.
● Stock, J. H., Watson, M. W., & Larrión, R. S. (2012). Introducción a la Econometría.
○ Capítulo 1: Cuestiones Económicas y Datos
○ Capítulo 2: Repaso de probabilidad

2. ¿Qué sabemos acerca de las trayectorias de los alumnos en Argentina a partir de los datos
que informan las escuelas?

Análisis del Relevamiento Anual. Temas: Principales indicadores tradicionales de acceso y eficiencia
interna. Cálculo de tasas en Excel utilizando el anuario estadístico. Introducción a Stata para el
procesamiento de bases usuarias anonimizadas del Relevamiento Anual. Ejercicios prácticos.

● PowerPoint: ¿qué datos disponemos en Argentina y cómo usarlos?

● Zozus, Meredith N. 2017. The Data Book: Collection and Management of Research Data. Boca
Raton, FL: Chapman and Hall
○ Capítulo 1, 2, 3 y 4.

3. ¿Cuál es la situación de los aprendizajes en Argentina según las evaluaciones

estandarizadas?

Análisis de pruebas Aprender. Temas: Principales características de las pruebas estandarizadas.

Introducción a Stata para el procesamiento de bases usuarias anonimizadas de Aprender. Ejercicios
prácticos.

4. Cruce de base de datos. Temas: Matcheo de bases de datos, emparejamiento, unión,

intersección. Análisis de correlación.
● Meyer, P. L. Probabilidad y Aplicaciones Estadísticas. Addison-Wesley Iberoamericana
○ Capítulo 1: introducción a la probabilidad
■ 1.2: introducción a los conjuntos
● Freeman, D.R., Pisani, R. and Purves, R. (2007) Statistics. 4th Edition, W. W. Norton &
Company, New York
○ Capítulo 8 y 9: Correlación