Escuela de Trabajo Social

Segunda Prueba Solemne

40% 2023
Psicopatología
Prof.: Patricia González Abarca
Santiago, 1 de diciembre de 2023

Nombre :

Instrucciones:
∙ Este trabajo se basa en la película “Intensamente”
• Director: Pete Docter - 2015
∙ El desarrollo de este trabajo es en grupo y las instrucciones este se encuentra mas abajo

∙ El puntaje de corte para la nota 4.0 se establece a un 60%.

∙ Usted dispone de para la entrega de esta prueba hasta el 1-12-2023 hasta las 23:59 hrs. ∙
Estimado/a Estudiante: Recuerde que, a la hora de revisar la prueba, también tendrá peso
en la nota final, la forma de expresar ideas y el lenguaje técnico o Psicológico.

Objetivos:
∙ Evaluar los conocimientos generales adquiridos con respecto a salud mental. ∙

Relacionar los conocimientos adquiridos en clases, con el espacio de las emociones

25
Puntaje Total Puntaje Obtenido
Nota
 Universidad Miguel de Cervantes
Mac Iver 370, Santiago Centro – Fono: 2292734400 - www.umcervantes.cl

Escuela de Trabajo Social

Instrucciones

Realice un breve resumen de la película “Intensamente” (5 puntos).

La película comienza con la bebe de nombre Raili y que tiene a su mamá y papá, no tiene hermanos
por lo cual es la hija única , esta como tal será cuidada y protegida por ser la primera o quizás la única .

A su vez al nacer hay otros actores animados que representa a las “emociones, sentimientos,
pensamientos y hasta aparece un “amigo imaginario” que jugara un rol importante desde la mitad de la
película.

Los dibujos animados subjetivos y los relacionados con las emociones son actores principales junto a
Raili , ellos dan vida a película , la introducción recoge y explica cada emoción que estarán presente en
la cinta , luego la niña va creciendo y sus pensamientos van siendo almacenados en la mente y que se
da vida fisca para entender mejor , las emociones (actores relevantes ) son:

-Alegría, Tristeza, Desagrado, Nervios, Furia, ellos son quienes crean las bolitas de diferentes colores
que almacenan recuerdos y son almacenados en la gran bodega de los “pensamientos “.

Las islas son los espacios donde Raili se desenvuelve mientras crece y es allí donde sus emociones
van generando pensamientos que forman su personalidad y estas marcan el presente y proyectan el
futuro como persona humana, las Islas de la personalidad:

-Isla del Jockey, de las cocadas, fantástica, amistad , honestidad y de la familia.

La vida de Raili comienza a experimentar turbulencias y cambios en la personalidad desde que su

familia decide cambiar de Estado , pasan de Nébeda a San Francisco (California ) , ella comienza a
sentir emociones que chocan entre si , trata de que la “tristeza “ no la aborde , pero esta logra incidir en
ella de forma rápida , la alegría trata de parar la tristeza y en esa lucha de emociones logran entrar el
desagrado, nervios y la furia , esto queda de manifiesto cuando llegar a su escuela nueva y donde al
presentarse actúan estas ultimas , ya que alegría y tristeza salen de su mente y tratan de volver
adentrándose en el mundo de los pensamientos a corto y largo plazo.

Furia, desagrado y nervios son los que están y hacen que su debut en la escuela no sea la mejor, a su
vez la relación con su padre se pones mala ya que las emociones hacen que actúe y exprese lo que
ellas significas, el padre tampoco aporta mucho ya que con todos sus pensamientos esta estresado por
su empresa, su madre es la única que parece equilibrada, pero la calma hace que las otras personas
no controlen sus pensamientos.

Mientras en el mundo de los recuerdos alegría y tristeza siguen luchando por volver al pensamiento
central para equilibrar las cosas, el jugar subjetivo es donde están todos los recuerdos y proyecciones
de lo que podría ser el futuro.

Railin logra dormirse , pero en mundo de pensamientos Alegría y tristeza siguen avanzando a volver ,
no les conviene que se duerma por lo cual pasan aventuras y encuentra un buen aliado para que Railin
no colapse , es “amigo imaginario” el conoce a Railin y luego que alegría le dice q jugo en rol especial
 en su niñes , se motiva para ayudar , toda un aventura este trayecto , pasaron muchas cosas desde
desintegraciones, el payaso de las pesadillas , etc. , al final logran pasar todos los obstáculos y llegan
con el tren de los pensamientos y viajan por el mundo , tuvieron impases pero lo loran.

Paralelamente Raili con las emociones que contra su mente decide volver sola a su antigua ciudad,
logra comprar pasaje y sale de su casa abordar el bus, antes incluso se había puesto furiosa por que su
amiga le dejo ver que tenia otra amiga, furia había hecho su trabajo.

En mudo de los pensamientos Alegría, Tristeza y Amigo Imaginario que lloraba dulces seguían con
objetivo.

Al caer el pozo de basura de pensamientos no recordados, amigo imaginario hace un gesto y logra que
alegría no se quede en ese pozo, le dice que siga para que Raili vuelva a sentir alegría, por su parte esta
última emoción recurre al pensamiento a largo plazo donde aparece un adolescente que se convertirá en
amigo de Raili y lo usa como escalera para alcanzar a llegar a central de mando de pensamientos.

Logran llegar con tristeza y esta ultima logra que Raili baje del auto bus y vuelva a su casa con su madre
-padre y les cuenta que quiere volver a su antigua casa, los adultos comprenden que debieron a ver
pensado en su hija antes de tomar decisión y residen volver.

La alegría vuelve a Railin y las Islas que habían sido destruidas vuelven a estar presentes, mientras las
emociones se felicitan por el trabajo realizado.

Fin de la película.

2. Realice una descripción de los personajes (5 puntos).

Railin, Niña que nace, crece y desarrolla pensamientos de acuerdo a su edad, es quien es la actora
principal

Papa, empresario y quien provee y toma las sesiones en la familia, le gusta ver deportes y quiere mucho
a su hija

Madre, su confidente y amiga, es quien está siempre apoyándola y escuchándola

Emociones:

1-Alegria, es la que tiene toda la carga para que Raili pueda tener una vida feliz para su edad

2-Tristeza, Es quien no debe tocar mucho las bolitas de pensamientos y debe ser vigilada siempre por
alegría, al final de la película es ella quien logra salvar a Railin

3-Desagrado, es quien tiene misión de expresar algo cuando no le parece, además informa a furia para
que actúe (ella lo indujo cuando la amiga por video llamada le dijo que había otra amiga y cuando logro
enojar al papá)

4-Nervios, es aquella emoción que ante experiencias nuevas o de peligro actúa de forma exagerada, las
otras emociones deben controlarlo para que no exista caos en pensamientos

5-Furia, tiene como fin expresar enojos por situaciones que son inducidas por desagrado, pueden llegar a
niveles que ponen en peligro a Railin y otras personas, por eso hay que saberla manejar

Pensamientos:

-Payaso, es el que le producía pesadillas a Railin y quien le gustaba comerse los dulces del amigo
imaginario

-Amigo imaginario, es aquel que sabia mucho de railin, su confidente, de juegos y guía ciuendo niña, su
alegría cuando estaba sola , el lloraba dulces y dio su existencia para salvar a Railin al hacer que alegría
saliera del pozo de basura de los recuerdos .
3. Identifique la etapa del ciclo vital en la que se encuentran los personajes y genere una descripción de
las características de esta etapa y asócielas a alguno de los personajes (3 puntos).

Erikson

Respuesta : Railin se encuentra en la etapa del ciclo vital numer 5, la adolescencia esta ocurre entre los
11 y 18 años , es la etapa de la niñez a la adultez , en esta la crisis ocurre en terminos de
identificaciòn del adolescente consigo mismo , es decir edad vesus confusiòn de la identidad ,se
cuestionan los modelos de niñez y tratan de asumir nuevos roles .

De aquí sale pregunta quien soy , cuando aun conservan modelos de su niñez , y estan sujetos a
impulsos biologicos , aptitudes y adquisiòn de nuevas destrezas , y la socidad les puede dar nuevas
oportunidades , es la etapa cuando el apego a sus padres , madres , comienza a desbanecerse y
principa una nueva relaciòn con ellos.

En sentido opuesto comienza el acercamiento con otros adolescentes que experimentan la crisis natural
de identidad en esta etapa, en busqueda reciproca de aceptaciòn de grupo.

La fuerza base de esta etapa es FIDELIDAD tanto al grupo como a la persona , a los ideales que
comparten .

Tambien deben aceptar los cambios fisicosn y hormonales que ocurren en su cuerpo , en conclusiòn
deben tener cabal conciencian a la pregunta de quien soy .

Esta es la etapa la adolescente personaje)

Mamá : esta en la etapa adulta

Papà : Etapa adulta

En esta etapa que se encuentra se denomina adulta o madurez , en esta la crisis psicosocial es
producto del enfrentamiento entre PRODUCTIVIDAD VERSUS ESTANACAMIENTO ,en ella crece
el compromiso y la responsabilidad del ser humano hacia los demas , hasta llegar a la preocupaciòn
de que le va a dejar a la generaciòn que lo sucedera , a su vez que hace conciencia del compromiso
que tiene con hacia sus hijos o hijas .

La productividad se manifiesta en el trabajo laboral o intelectual y en conducir su vidad dentro de los

limtes de moralidad , aquí se valoran los logros materiales e intelectuales y el grado de satisfaciòn
por lo logrado .

Es un ejemplo para las nuevas generaciones , la relaciòn con la familia la dirige aceptando y comprende
la diferencia con los hijo/as , estando a etapas y crisis que estos enfrentan guaindolos por el camino
adecuado , sin exgir cambios en sus aptitudes y talentos .

Cuando el adulto enseña con cariño , recibira cariño , por otro lado si adopta conductas autoritarias en
trabajo , familia , entorno social recibira rechazo .

Aqui se puede generar estancamiento por miedo a seguir otros caminos .

-En RAILI , entiendo ahora del por que tuvo conductas que la llevaron a tomas la desiciòn de no querer
seguir la rutas de sus padres , esta pasando proceos de adolecente .

4. Defina pensamientos Centrales y pensamientos de Largo Plazo (2 puntos).

Pensamientos Centrales: Son objetos de gran importancia , estos represntan los eventos pasados de la
vida , sin embargo tienen una importancia mucho mayor que recuerdos habituales , representan
monentos claves que definen la personalidad , al ser mas importantes que otros recuerdos suelen
almacenarce en nivel central .
Estos pueden ser cualquier emoción como por ejemplo haber tenido una navidad feliz y esta cada año
se recuerda con alegría y uno trata de repetirala y perfeccionarla a sus desendientes , al contrario si
fueron malas experiencia en la niñez , se tratara de no recordar y repercutirá en su entorno mas
directo , como no querer darle realce a esta fecha , inventando cualquier escusa.

Al trancurrie el tiempo de vida pueden haber muchas emociones que generan recuerdos y formaran
islas como en la película intensamente .

En la película los pensamientos centrales pasan a ser bloques como por ejemplo la familia, hockey ,
fanstasi , cocadas etc , esto mismo ocurre en las personas reales .

son objetos de gran importancia en Inside Out. Como todos

recuerdos, los Pensamientos Centrales representan los eventos
pasados de la vida de Riley. Sin embargo, tienen una importancia
mucho mayor que los recuerdos habituales. Representan momentos
clave que han definido la personalidad actual de Riley. Aparecen
más brillantes que cualquier otro recuerdo y cada uno de ellos es la
potencia de cada isla de la Personalidad. Se suelen almacenar en el
centro del Cuartel General en una bandeja circular delicada, de las
que cada uno emite un haz de luz a través de un tubo de vidrio que
se conecta con su respectiva Isla de la Personalidad.
Pensamientos a largo plazo :

5. De los grupos de trastornos de personalidad (A, B y C), visto en clases, asocie las emociones
observables, seleccionando uno de cada grupo (3 puntos).

Trasnorno de personalidad , Cluster A

Esquizoide : Desinteres general en las realciones sociales incluso con la familia , Disfrute de poca o
ninguna actividad , Falta de amigos o confidente .

Posible complicación : Depresión Mayor o trastorno de la ansiedad .

Las causas , aquí podrían ser que cuidadores no pidieron opinión de Raili antes de cambiarse de casa .

Trastorno de personalidad , Cluster B

Histrionico : Intentan ser siempre centro de la atención y se deprimen cuando no lo son , sencibles a la
critica .

Causas se diasnostican mas en mujeres 60%

Complicaciones con sus relaciones : Comenzo a tener actitudes de rebeldia con sus padre y madre ,
se negó a entender y aceptar que su nuevo hogar seria en California .

Trastorno de la Personalidad ,Cluster C

Obsesivo Compulsivo : Se preocupa demasado por detalles , se siente muy mal cuando las cosas no
salen como las esperan .

Causas, tienden a darse en familias

Complicaciones : Sienten gran cantidad de ansiedad que los puede llevar a la depresión , lo bueno que
no caen en adicciones , estacancamiento personal .

6. Que patología revisada en clases, presenta como base la emoción de la tristeza y describa como
afecta a la persona que la sufre. (3 puntos).
 Trastorno de animo ; Correspnde a un conjunto de alteraciones psíquicas vinculadas a los estados de
animo sobre todo alterados , pudiendo ser persistentes y que generan una alteración significativa en
diferentes áreas de la vida de la persona , manifestando estados de animo extremo y patológico ,
dificultando la adaptación de la persona a su vida diaria .

Como afecta a la persona que la sufre : este provoca un profundo sufrimiento a la propia persona ,
alterando aspectos como la autoestima , la manera de ver el mundo y los sucesos y de atribuir
causas y responsabilidades , afecta no solo al propio ámbito afectivo , sino también a la cognición e
incluso a la actitud y percepción del entorno .

La persona expiremnta una tristeza prolongada .

7. Que emoción opera a la base de los Trastornos ansiosos y de un ejemplo (2 puntos)

8. Desde su opinión ¿cuál fue el aporte de este ejercicio a sus conocimientos? (2 puntos).

Fue muy importante porque logre asociar con la película muchas situaciones cotidianas

que uno ya vivió y vio en otras personas que compartimos en algún instante de la vida , o

actualmente , esta película la habían visto mis hijo/a , sin esta catedra habría tenido una

mirada diferente , pero mi óptica fue diferente , entender como las emociones vividas crean

los pensamientos que para muchos a veces son verdaderos carmas en su trayecto de vida

es una enseñanza para entender mejor al projimo y uno mismo .

Recorde una situación que cuando niño y de paso a la adolescia me puso triste y que tiene

que ver con la pelicual , “ esto tenia que ver con el cambio de casa , aquella vez me puso

triste porque uno no vería mas a los amigos del barrio , al final no ocurrió , pero el

pensamiento quedo firme en mi mente , luego un libro de básica que lei y se llamaba , la

mudanza , por eso creo que a Raili le afecto mucho el cambio de casa , los adultos toman

desiciones de acuerdo a sus interés y necesidadades , pero poco evaluan el impacto que

podría tener esto en la vida de niños, niñas y adolescentes .

Por otro lado , uno ahora podrá entender mejor el actuar de personas y uno mismo , al

lograr visualizar tipos de trastorno uno podrá tener una forma diferente de relacionarse con

seres humanos incluida la familia , agrdezco haber tenido la oportunidad de tener esta

Catedra .

Desarrollo
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