SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

UNIDAD 6
NÚMERO DE SESIÓN
Grado: Cuarto Duración: 2 horas pedagógicas
2/14
FECHA
25/09/2023

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Variación porcentual del producto bruto interno(PBI)

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comunica su  Describe numéricamente, gráficamente y
comprensión simbólicamente la variación porcentual en
sobre números y intervalos de tiempo.
RESUELVE PROBLEMAS operaciones.
DE CANTIDAD Usa estrategias y  Emplea procedimientos de cálculo con
procedimientos porcentajes al resolver problemas.
de estimación y
cálculo

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (20 minutos)
 El docente da la bienvenida a los estudiantes.
 El docente invita a los estudiantes a leer la información de “Merrill Lynch: PBI del Perú crecería
solo 2.1% en el 2015”, la cual se encuentra en la ficha de trabajo (anexo 1). Esta lectura está
referida al incremento del PBI de nuestro país.
 El docente recoge los saberes previos planteando interrogantes respecto a la lectura:

De acuerdo al gráfico mostrado en la información, ¿puedes indicar cuál fue el

crecimiento del PBI de los años 2002 al 2013?
¿Qué procedimientos realizarías para el cálculo de la variación porcentual del
PBI?

 Los estudiantes responden a las interrogantes en hojas de papel o tarjetas de cartulina.

 El docente organiza y sistematiza la información de acuerdo a los conocimientos previos de los
estudiantes.
 El docente presenta los propósitos que se deben lograr en la sesión, los cuales están
relacionados a las competencias, capacidades e indicadores; como el producto a obtener; que
desarrollarán los estudiantes; luego los plasma en la pizarra:
 PROPOSITOS:
 Explicar de forma gráfica y simbólica la variación porcentual del PBI en
determinados tiempos.
 Hacer uso de procedimientos para calcular porcentajes al resolver problemas.
INDICADORES:
• Describe numéricamente, gráficamente y simbólicamente la variación porcentual
en intervalos de tiempo.
• Emplea procedimientos de cálculo con porcentajes al resolver problemas.
PRODUCTO: Un organizador sobre PBI

 El docente comunica dónde priorizará las acciones realizadas por los estudiantes para lograr el
propósito de la sesión. Lo hará en:
o Representar de forma gráfica datos sobre el PBI de determinados periodos de tiempo.
o La explicación de los procedimientos para el cálculo de la variación porcentual.
o El uso de procedimientos para el cálculo de porcentajes al resolver problemas.

 El docente brinda indicaciones sobre los compromisos para el desarrollo de las actividades.
o Se organizan en equipos para que todos los estudiantes tengan un nivel de participación
equitativo en el desarrollo de las actividades.
o De forma grupal, los estudiantes elaboran gráficos haciendo uso de porcentajes sobre el
PBI.

Desarrollo: (50 minutos)

 Los estudiantes formados en grupos de trabajo desarrollan la actividad 1 de la ficha de trabajo
(anexo 1). En esta actividad, los estudiantes observan un video que se encuentra en el
siguiente enlace: https://goo.gl/yM20Cv
 Los estudiantes identifican cómo calcular el PBI de un país (Si el
PBI=consumo privado+ consumo público+ inversión+(exportaciones−importanciones)
), expresan una cantidad como porcentaje, realizan procedimientos de cálculo de porcentaje
sobre el PBI, explican mediante ejemplos qué procedimientos realizarían para el cálculo de
porcentaje entre dos cantidades, encuentran el porcentaje del consumo privado respecto al
PBI.
 El docente monitorea el trabajo realizado por cada equipo, brinda apoyo y absuelve las
inquietudes que tienen los estudiantes respecto al cálculo de los porcentajes.
 Los estudiantes siguiendo con la actividad 1 responden a las siguientes interrogantes:
a. ¿Cuál es PBI del año 2013?
b. ¿Cuál es el porcentaje que corresponde al consumo público respecto al PBI? Explica
mediante ejemplos.
c. ¿Qué porcentaje representa el consumo privado respecto al PBI?
d. ¿Qué porcentaje representa las exportaciones respecto al PBI?
e. ¿Qué porcentaje representa el consumo público respecto al consumo privado?
f. ¿Qué procedimiento realizaste para el cálculo con porcentajes? Describe mediante pasos.
 Los estudiantes siguiendo con el desarrollo de la ficha de trabajo (anexo 1) desarrollan la
actividad 2. En esta actividad, los estudiantes plantean un procedimiento para el cálculo de la
 variación porcentual entre dos cantidades.
 Con el apoyo del docente, los estudiantes verifican si el procedimiento planteado es válido y
se puede realizar el cálculo de la variación porcentual entre dos cantidades.
 Siguiendo con la actividad, los estudiantes hacen uso del procedimiento planteado para el
cálculo de la variación porcentual y lo ponen en práctica en una hoja de cálculo para hallar la
variación porcentual del PBI desde 1995 hasta el 2014; luego, describen la variación del PBI en
un tiempo determinado.
 El docente brinda apoyo en el uso de la hoja de cálculo y va absolviendo dudas respecto a
cómo se expresa el símbolo de la multiplicación en la hoja de cálculo (x por *), como utilizar la
función suma o sin usar la función, entre otros. También toma nota del avance de los
estudiantes respecto al uso de las tecnologías y las dificultades que se les presenta al usar la
hoja de cálculo.
 Los estudiantes, formados en equipos de trabajo, desarrollan la actividad 3 de la ficha de
trabajo (anexo 1). En esta actividad, los estudiantes completan un cuadro referido al PBI del
2014 y resuelven cómo se calcula haciendo uso de la fórmula “
PBI=consumo privado+ consumo público+ inversión+(exportaciones−importanciones)
, responden a interrogantes sobre la representación del porcentaje de cada aspecto
económico respecto al PBI del 2014.
 El docente invita a cada equipo presentar en plenaria sus resultados.

Cierre: (20 minutos)

 Los estudiantes elaboran un organizador sobre el tema trabajado en las actividades.

PBI

PBI=consumo privado+consumo
público+inversión+(exportaciones-
importaciones)
PBI=C+I+X-M

Variación porcentual

Porcentaje entre dos

cantidades

 El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas:

¿Qué procedimientos realizaste para el cálculo de porcentajes y de variación porcentual?
¿Qué dificultades se te presentaron en el desarrollo de la actividad?
¿Cómo lograste superar esta dificultad?
 Observación: Esta sesión es una adaptación de la estrategia: “Prácticas en laboratorio de
matemática” – Rutas del Aprendizaje 2015, ciclo VII, página 68.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
 El docente solicita a los estudiantes que realicen las siguiente actividad:
¿Cuánto aporta Hugo al PBI?
Hugo trabaja medio tiempo en una empresa de embutidos y obtiene un salario anual de
S/. 8000. También estuvo desempleado parte del año por lo que, al ser retirado de la
empresa en la que laboró un año antes, recibió una compensación de S/. 9000 con lo que
compró un auto usado. ¿Cuánto aportó Hugo al PIB? ¿Qué porcentaje representa su
sueldo respecto al PIB de aporte de Hugo?
 Averigua a qué impuesto esta afecto un sueldo si perteneces a cuarta categoría.
 Averigua a qué impuesto esta afecto un sueldo si perteneces a quinta categoría.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Fichas de actividades.
- Papelógrafos, tarjetas de cartulina, papeles.
- Tiza y pizarra.
- Etc.

SERAPIO HUARCAYA ASTO

Docente del área V° B° Coordinador Pedagógico Director
 Anexo 1 - Ficha de trabajo
Integrantes del equipo:

NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………………

NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………………

NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………………

NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………………

NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………………

Merrill Lynch: PBI del Perú crecería solo 2.1% en el 2015

Jueves, 02 de abril de 2015 | 08:42
Esta cifra representaría la menor tasa de expansión de la economía desde el 2010

Proyección de crecimiento económico del Perú cada vez se reduce más. (USI)

El PBI solo crecería 2.1% en el 2015, según proyecciones del Bank of America Merrill Lynch. Esta
cifra representaría la menor tasa de expansión de la economía desde el 2010.
[INEI: PBI creció solo 0.54% en 2014 y alcanzó su menor expansión en 6 años]
Entre las razones que explican este resultado se identifican factores estructurales, la debilidad
ante choques externos y la limitada capacidad de la política contra cíclica (expansiva en época de
desaceleración) para impulsar una recuperación. Asimismo, se esperaría que el dólar alcance su
precio de equilibrio, estimado en S/.3.30.
Al respecto, Jorge Chávez, ex presidente del Banco Central de Reserva del Perú (BCRP), señaló que
el gobierno no ha sido capaz de agilizar el gasto de los gobiernos regionales y locales.
[BBVA: Proyecciones de crecimiento del PBI se mantienen en 4.8%]
Además, se habría producido un deterioro en las expectativas de los agentes económicos. Este
último obedecería más a la inestabilidad política que a los factores externos, manifestó. El
escenario para el crecimiento económico, sin duda, se torna complicado.
TENGA EN CUENTA
- Precio de los metales: La caída de los precios de las materias primas podría exacerbar los
desequilibrios externos, señaló el Bank of America Merrill Lynch. Es decir, la baja cotización de los
metales podría afectar negativamente la balanza comercial.
http://peru21.pe/economia/merrill-lynch-pbi-peru-creceria-solo-21-2015-2215723

 De acuerdo al gráfico mostrado en la información puedes indicar: ¿Cuál fue el crecimiento

del PBI en los años 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2010, 2011, 2012, 2013?
 ¿Qué procedimientos realizarías para el cálculo de la variación porcentual del PBI?

Actividad 1:
Después de observar el video del siguiente enlace: https://goo.gl/yM20Cv :
Plantea cómo calcular el PBI de un país.
El siguiente gráfico muestra el PBI del año 2013.

PRODUCTO BRUTO INTERNO POR TIPO

DE GASTO - 2013
277,236
135,323 117,289 124,491
50,802

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a. ¿Cuál es PBI del año 2013?

b. ¿Cuál es el porcentaje que corresponde a consumo público respecto al PBI? Explica
mediante ejemplos.
c. ¿Qué porcentaje representa el consumo privado respecto al PBI?
d. ¿Qué porcentaje representa las exportaciones respecto al PBI?
e. ¿Qué porcentaje representa el consumo público respecto al consumo privado?
f. ¿Qué procedimiento realizaste para el cálculo con porcentajes? Describe mediante pasos.
Actividad 2:
El siguiente cuadro presenta la información del PBI desde 1990 hasta el 2014.

CUADRO 1: PRODUCTO BRUTO INTERNO

POR TIPO DE GASTO 1950 - 2014
(Millones de nuevos soles de 2007)

PERIOD PBI Variación

O (millones de soles) Porcentual %
1995 195,536
1996 201,009
1997 214,028
1998 213,190
1999 216,377
2000 222,207
2001 223,580
2002 235,773
2003 245,593
2004 257,770
2005 273,971
2006 294,598
2007 319,693
2008 348,923
2009 352,584
2010 382,380
2011 407,052
2012 431,273
2013 456,159
2014 466,879

a. Plantea un procedimiento para realizar el cálculo de la variación porcentual entre dos

años. Para hallar el PBI de 1998 y 1999. Comprueba tu resultado con lo que se expresa en
la infografía presentada al inicio de la sesión.

- Para el cálculo de la variación porcentual del año 1998, ¿qué años debes tomar como
referencia para su cálculo?
- Para el cálculo de la variación porcentual del año 1999, ¿qué años debes tomar como
referencia para su cálculo?
- Finalmente, comprueba tus resultados con la gráfica de la lectura.

b. Aplica el procedimiento planteado en una hoja de cálculo y halla la variación porcentual

desde 1996 hasta el 2014.
c. Realiza un gráfico de barras haciendo uso de la hoja de cálculo y compara con la gráfica de
la lectura. Explica que ha sucedido con el PBI entre 1996 hasta el 2014.
 d. ¿Qué significa el porcentaje encontrado entre los años 2014-2013 respecto al porcentaje
encontrado en los años 1996-1995?
e. Describe lo sucedido entre los años 2010 a 2014.
f. ¿Qué otro procedimiento realizarías para calcular la variación porcentual entre dos
cantidades? Explica mediante ejemplos.

Actividad 3:
De acuerdo a la información presentada del producto bruto interno del año 2014, completa el
siguiente cuadro:

Cantidad (miles de
Cuenta del Ingreso Nacional Porcentaje del PIB
millones de nuevos soles)
1. Consumo privado 288,705 288,705
2. Consumo público 54,053 54,053
2. Inversión bruta interna
a. Privada 102,324
b. Pública 25,280
c. Variaciones de inventarios 3,022
3. Exportaciones 116,120
4. importaciones 122,625
Producto Bruto Interno

a. ¿Cuánto es el PBI para el 2014?

Si,
PBI=consumo privado+ consumo público+ inversión+(exportaciones−importanciones)
b. ¿Cuál es el porcentaje del consumo público respecto al PBI?
c. ¿Cuál es el porcentaje de inversión pública respecto al PBI?
d. ¿Cuál es el porcentaje de la diferencia de exportaciones e importaciones respecto al PBI?
e. Si la demanda interna es de 473 385 millones de nuevos, ¿el PBI para el año 2014 cubre la
demanda interna? ¿Qué porcentaje representa esa diferencia? Explica tu respuesta.
 Anexo 2
Procedimiento sugerido para que el docente brinde orientaciones

Fórmula para hallar el porcentaje de crecimiento:

La más sencilla es:

Porcentaje de crecimiento = ((valor final - valor anterior) / valor anterior)

Ejemplo: Para los años 1995 y 1996 se desea saber qué porcentaje fue el incremento del PBI.

- Si preferimos hacer referencia a celdas, pondremos el primer

número (195 536) en la celda A1, el segundo número
(201009) en la celda A2.

- Escribimos la siguiente fórmula: Porcentaje = ((A2-A1)/A1),

tal como se muestra en la imagen.

- Para convertir el resultado en porcentaje, señalamos el recuadro del resultado y aplicamos

el ícono de porcentaje.