Actividad de aplicación: operaciones con números reales

Taller con números reales

Matemática Básica

Estudiante:

Caren Yulieth Pérez Fernandez

Docente:
Héctor Guillermo Moreno Jerez

Unidades Tecnológicas de Santander

Barrancabermeja
2023

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CAPITULO 1: CONJUNTOS NUMERICOS

Realizar las actividades que a continuación se enuncian teniendo en cuenta los conceptos y procedimientos
desarrollados en clase y tomando como material de apoyo al documento Apuntes del Docente el cual pude encontrar en el
blog de las asignaturas (utsmatematicabasica.blogspot.com)

Actividad 1 Cuestionario Conjunto numéricos

Señalar con una X los conjuntos numéricos a los cuales pertenece cada número.

Actividad 2 Taller de ejercicios con números enteros y racionales Realizar las

operaciones.

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 Solución Actividad 2:

 - (+23) - (-47) - (+55) - (-18) =

- (23+47) - (55+18) =
-24 -37=
-13
 (-5-35) ÷5 + (42-6) ÷6=
-40 ÷ 5 + 36 ÷ 6=
-8+6=
-2

 -3x {2x (-6-5)-3x (-15+7)-8}-6

-3{2x (-11)-3x (-8)-8}-6
-3{-22+24-8}-6
-3x (-6)-6
18-6
12

 5−{2−( 10−12 ¿ ¿ ¿ 3+3−√ 12+16 }−15

5 {2 x (−2¿ ¿ ¿3+ 3 √ 4 } −15
5{2x (-2)3+3×2}-15
5(-24+6)-15
5(-16+6)-15
5x (-10)-15
-50-15
-65

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 5 7 4 2
 − + −
8 2 12 3

5 7 1 2
− + −
8 2 3 3

5 7 1−2
− +
8 2 3

5 7 −1
− +
8 2 3

15−84−8
24

−27
24

Escriba >, < ó = según corresponda.

>

Ordene los siguientes números racionales de menor a mayor.

Solución:

1 1 3 5 7 1 3 2 5 7
, , , , , , , ,
3 2 4 6 3 12 5 3 4 2

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 Actividad 3 Taller de ejercicios con la aplicación de las propiedades de potenciación:
Aplicar las propiedades de la potenciación y hallar los resultados, expresándolos con exponentes positivos.

Solución:
a)

2 −6 4 0
5 ∗5 ∗5 5 0 1 1
¿ 0 −5 4 = −1 =5 ∗5 =5
5 ∗5 ∗5 5

b)

0
7 1
¿ 10 2 = 12
7 ∗7 7

c)

−1 −15 −15
2 ∗5 ∗2 2 1 1
¿ −7
= −7 = −7 15 = 8
2 2 2 ∗2 2

d)

−12 16 18
12 x y −12 16 10 2 −2 18 3y
¿ −10 −2
=3 x y x y =3 x y = 2
4x y x

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 Actividad 4 Taller con la aplicación de las propiedades de la radicación.
Aplicar las propiedades de la radicación y hallar los resultados

Solución:

2 √ 4∗3−3 √25∗3+ √ 9∗3

2∗2 √ 3−3∗5 √ 3+3 √ 3

4 √ 3−15 √ 3+3 √ 3

−11 √ 3+3 √ 3

−8 √ 3

3 √ 2−2 √ 2+5 √2
3 3 3

( 3−2+ 5 ) √3 3

6 √2
3

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4 √ 3 2∗3∗5−5 √ 22∗52∗3+7 √ 22∗3∗5−10 √ 52∗3

4∗3 √ 15−5∗2∗5 √ 3+ 7∗2 √ 15−10∗5 √ 3

12 √ 15−50 √ 3∗14 √ 15−50 √ 3

√ 15 ( 12+ 14 )− √3(50+50)
26 √ 15−100 √ 3

5 √ 23∗3−6 √ 3 3∗2+5 √ 53∗3−8 √ 23∗23∗2

3 3 3 3

5∗2 √ 3−6∗3 √ 2+5∗5 √ 3−8∗2∗2 √ 2

3 3 3 3

10 √ 3−18 √ 2+25 √ 3−32 √ 2

3 3 3 3

√3 3 ( 10+25 )− √3 2(18+ 32)

35 √ 3−50 √ 2
3 3

CONCLUSIONES:

Un número real puede ser un número racional o un número irracional. Los números racionales son aquellos
que pueden expresarse como el cociente de dos números enteros, tal como 3/4, −21/3, 5, 0, 1/2, mientras que
los irracionales son todos los demás. Los números racionales también pueden describirse como aquellos cuya
representación decimal es eventualmente periódica, mientras que los irracionales tienen una expansión
decimal aperiódica. En pocas palabras, cualquier número real está comprendido entre menos infinito y más
infinito y podemos representarlo en la recta real

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