INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

MAYOR DE BARRANQUILLA Y DEL CARIBE

Guía didáctica de educación a distancia

DOCENTE: Luis Cabarcas

AREA/ÁSIGNATURA: Matemáticas GRADO: 8 A-B-C
FECHAS DE EJECUCIÓN DESDE: 8 DE FEBRERO HASTA: 5 DE MARZO AÑO: 2021
NIVELACION DE GUIA DESDE: 8 DE MARZO HASTA: 12 DE MARZO AÑO 2021
COMPETENCIAS/ APRENDIZAJES ESPERADOS:
La Estudiante resuelve ecuaciones de primer grado con una incógnita
La estudiante aplica ecuaciones de primer grado para resolver situaciones problema

TEMATICA A TRATAR
• Conjunto de los números reales
• Ley de los signos para operaciones con enteros
• Operaciones básicas con los números enteros
• Números racionales y sus operaciones básicas

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Aplicación de las T.I.C. para desarrollar diferentes

temáticas.
Guías, lectura, sobre temas a desarrollar
Las guías se desarrollarán con la metodología centrada en el autoaprendizaje
Utilización del libro guía VAMOS A APRENDER MATEMÁTICAS 8 DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN se encuentra en el siguiente link:

https://tecevolucion.files.wordpress.com/2018/02/matematicas-8-vamos-a-aprender1.pdf Utilización
del libro guía PREPARATE PARA EL SABER 8 °

PLAN DE EVALUACIÓN FORMATIVA: La evaluación se hará mediante actividades que las

estudiantes enviaran por correo a la dirección
Luis cabarcas cabarcas63@iedmayor.edu.co, tel. N.º: 300 798 4062

después de un tiempo prudente se les dará a les estudiantes la retroalimentación y

correcciones necearías para su mejor aprendizaje

Cronograma de entrega de actividades

Actividad 1 Hasta el 12 de febrero
Actividad 2 Hasta el 19 de febrero
Actividad 3 Hasta el 26 de febrero
Actividad 4 hasta el 5 de marzo
(semana1)
Números reales R
El conjunto de los números reales se forma al combinar el conjunto de números racionales y el conjunto de
números irracionales. El conjunto de números reales consiste en todos los números que tienen un lugar en la recta
numérica.

R=QuI
La relación de contenencia entre los diferentes conjuntos numéricos se puede representar por medio del siguiente
diagrama de Venn

NcZcQcR

IcR

Los números naturales se encuentra contenido en el conjunto de números enteros.

Lon números naturales se representan con la letra N

N = {0, 1, 2 ,3, 4, 5, 6, 7…}

Lon números enteros se representan con la letra Z

z = {…-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3…}

Representación en la recta numérica
Operaciones básicas con los números enteros Adición

Ejemplos

1. (+6) + (+9) =+15 2. ( -10) + (-8) = -18

3. (+13) + (-5) = (+8) 4. ( -7) + (+4) = -3
5. (+9) + (-4) +(+8) + ( -6) = +7
Sustracción

Ejemplos

1) 29 – (-11) = 29 + 11 = 40
2) -14 + (-12) = -14 +(-12) = -26
3) -8 - (-3) = -8 + 3 = -5

Actividad 1 para entregar a más

tardar el 12 de febrero Resolver

1) (+25) + (-12) = 13 2) (-40) + (+10) = -30 3) (-6) + (+6) = 0

4) (+80) + (+20) = 100 5) (-12) + (-15) = -27 6) (-10) + (-5) + (-4) = -19

Resolver

1) (+35) – (-6) = 41 2) 19 – 8 = 11 3) -6 -5 = -11 4) – 13 - (-7) = -6

(semana 2)

REGLA SE LOS SIGNOS EN LA MULTIPLICACION y DIVISION

Multiplicación

Ejemplos

1) (+18). (+12) = 96 2) (-90). (-6) = 540 3) (+8). (-6) = -48

4) (-70). (+40) = -280’ 5) (+4) . (-2) . (-3) = -24 3) (-9) . (-2) . (+6) = 108

División

Las leyes de los dignos para la división es la misma que para la multiplicación

Ejemplos

(-20) / (-4) = 5 (+30)/ (+6) = +5 (+64) / (-4) = -16 (-50) / ( +5) = -10

Actividad 2 para entregar a más tardar el

19 de febrero

Resolver las siguientes multiplicaciones

1) (-9). (-7) = 63 2) (+12) . (+12) =144 3) (-15). (+3) =-45 ; 4) (+60) . ( -5) = -300

5) (+10). (-10). (+10) =-1000 6) (+3). (-1). (-5) =15 7) (+8) . (+3). (0) =0 8) (+1) . ( -1). ( +1) = -1

Resolver las siguientes divisiones

1) (-36) / (-18) = 2 2) (+28) / (+2) = 14 3) (-42) / (7) = -6 4) (+40) / ( -10) = -4

5) (+15) / (-3) = -5 6) (+10) / -(-10) = 1

(semana 3)
Ejercicios combinados de las cuatro operaciones

Ejemplos (5+7). (-3+ 8) = primero se resuelve cada paréntesis de forma independiente

(12) . (5) = 60 después e resuelve la multiplicación o división

Actividad 3

Para entregar a más tardar el 26 de febrero

Resolver

1) (3+1) (6+12) = 72 2) (9-12) / (-2-1) = 1 3) (20 -4 ) / (2-10) = -2 4) (-15+10) . (-25 +10) = -175

5) (8-14). (5-5)= 0 6) (3+6)/ (-2)= -18 7) ( 5 +3 -2) . ( 3+3)= 36

(semana 4)
Números racionales

a es el numerador y b es el denominador

Operaciones básicas con el conjunto de números racionales

Suma y resta de fracciones con el mismo denominador

División de fracciones.

Actividad 4

Para entregar a más tardar el 5 de marzo

Resolver

Recuerden que al resolver todas las operaciones con fraccionarios, el resultado siempre se debe simplificar a su
mínima expresión

Resuelve las siguientes sumas

a) + =9 d) + =

b) + = e) + =

1 2 12 7
3) = f) + =
10 10 6 6

Resolver

Representa gráficamente en la recta numérica los siguientes números racionales

1.5, 1.2, 0.3, 3/4, 0.5, 2.5, 3,1

EVALUATE

Nombre: ____________________

Docente: ____________________ grupo: ____________

Calificación: ________ Puntaje: ___________ / 35

INDICACIONES GENERALES: A continuación, se te presenta un instrumento de evaluación que debes llenar con una equis ( X) con el
objetivo de que valores tu trabajo a lo largo de esta guía. Recuerda que debes ser honesta contigo misma y verás ante tus familiares
y tu profesor.
Excelente Bueno Regular Poco Deficiente
5 4 3 regular- Satisfactorio 2 1
CRITERIOS A EVALUAR Siempre Casi Siempre mente Casi Nunca Nunca
Cumplo con las tares y trabajos
asignados
Me he conectado a las conferencias
siempre que he podido
Participo de manera activa y voluntaria
en el proceso de formación
Consulto las dudas que tengo
Indago más allá de lo que el profesor
facilita en las clases o guías

Muestro interés y originalidad por la

materia
Soy honesta y veras al llenar la esta
autoevaluación