Cristina Forca Terol

Fundamentos de la psicobiología I
TEMA 5: GENÉTICA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO.

¿QUÉ SABEMOS DE LA CONDUCTA?

Según Darwin

• La conducta tiene valor adaptativo → Éxito reproductivo

• La conducta es variable y heredable

Teoría sintética de la evolución

• Añade los contenidos que aporta la Genética, la Paleontología y la Sistemática

La Genética

• La conducta es el fenotipo que subyace del genotipo que la explica

La conducta es:

• Variable
• Continua
• Difícil de definir objetivamente

¿QUÉ ES LA CONDUCTA?

La CONDUCTA es el conjunto de manifestaciones públicamente observables reguladas por el sistema

neuroendocrino, mediante las cuales el animal, como un todo, en respuesta a un estímulo interno o externo,
se relaciona activamente con el medio ambiente.

• Es la expresión fenotípica de un genotipo que la explica.

• Galton (1884): los rasgos conductuales humanos tienen una base genética.

GENÉTICA + AMBIENTE = FENOTIPO CONDUCTUAL

DETERMINACIÓN GENÉTICA DE LA CONDUCTA

¿MONOGÉNICA O POLIGÉNICA?

• Determinada por un único gen → Genética mendeliana de la conducta

o Características cualitativas y discretas
• Determinada por varios genes → Genética cuantitativa de la conducta
o Características cuantitativas o continuas

¿QUÉ ES UN CARÁCTER CUALITATIVO?

Es aquel que presenta dos alternativas claras, fáciles de observar: blanco-rojo; liso-rugoso. Estos caracteres
están regulados por un único gen que presenta dos formas alélicas.

¿QUÉ ES UN CARÁCTER CUANTITATIVO?

El que tiene diferentes graduaciones (ej. estatura). Estos caracteres dependen de la acción acumulativa de
varios genes. En estos caracteres influyen mucho los factores ambientales.

GENÉTICA MENDELIANA DE LA CONDUCTA

FENILCETONURIA → Fallo en gen cromosoma 12: herencia autosómica recesiva → Daño cerebral →
Deterioro intelectual

SÍNDROME X FRÁGIL → Fallo en fragmento del cromosoma X: herencia ligada al sexo → Repetición de
CCG>200 → Deterioro cognitivo

También lenguaje, obesidad y narcolepsia

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¿POR QUÉ?
Hipótesis un gen una enzima → La expresión de un gen determina la producción de una determinada
enzima (neurotransmisores, proteínas receptoras, proteínas recaptadoras) → Enzimas SEROTONINA y
DOPAMINA controlan la conducta

GENÉTICA CUANTITATIVA DE LA CONDUCTA

• El efecto de varios genes afecta al fenotipo final.

• Se mide mediante la suma de los valores aditivos de los alelos que determinan un genotipo
• Ej: En la especia humana el color de la piel viene determinado por 3 genes aditivos, cada uno con dos
alelos.
PERO
• Fenotipo conductual = Genotipo + AMBIENTE
• ¿Cuánto influye cada uno? → Heredabilidad y ambientalidad
o Heredabilidad → Proporción de variabilidad debida a diferencias genéticas
o Ambientalidad → Proporción de variabilidad atribuible a factores ambientales

HEREDABILIDAD (H)
Parámetro estadístico que da información sobre la relación entre la varianza genética y la varianza
fenotípica de una determinada población respecto de una determinada característica

¿QUÉ ES LA VARIANZA?

Parámetro que cuantifica la variabilidad de un rasgo en una muestra.

Tipos de varianza que existen:

1) VARIANZA FENOTÍPICA (VT) → Varianza de un rasgo tal como se presenta en la muestra

2) VARIANZA GENÉTICA (VG) → Parte de la VT debida a las diferencias genéticas entre los individuos de
una población
3) VARIANZA AMBIENTAL (VA) → Parte de la VT debidas a las diferencias ambientales que se han visto
expuestos los individuos de una población

VT = VG + VA

H depende de VT y de VG

• Indica hasta qué punto las diferencias genéticas entre individuos son responsables de las diferencias que
presentan en un rasgo conductual.
• Es un parámetro poblacional que se aplica en un momento concreto
o No da información sobre sujetos concretos
o No da información sobre diferencia entre grupos
o No es constante de un grupo a otro
o Puede cambiar a lo largo del tiempo, a medida que cambian VG y VA.

Ej: Si el CI tiene una H de 0,6 queremos decir que el 60% de las variaciones del CI se deben a diferencias
genéticas, es decir, el 60% de la VT se debe a diferencias genotípicas.

En una persona con un CI de 110 ¿el 60% de su inteligencia está determinada genéticamente? NO, sino que,
siendo la media poblacional del CI de 100, de los 10 puntos que separan a esta persona de la media
poblacional 6 se deben a diferencias genéticas y 4 a efectos ambientales. PERO de los 100 puntos restantes
no podemos decir nada.

Es decir, la heredabilidad representa la proporción o porcentaje de la variación fenotípica observada entre

individuos de la población que se debe a las diferencias genéticas entre esos mismos individuos.
 Cristina Forca Terol
Fundamentos de la psicobiología I
” Imaginemos que un grupo de niños son criados en barriles hasta que tienen 12 años, proporcionándoles
alimento a través de un agujero. Cuando los niños salgan de su encierro, es de esperar que todos tengan
una inteligencia por debajo de lo normal. Sin embargo, la varianza ambiental será muy reducida ya que
todos han crecido en medios idénticos, por lo que las diferencias en inteligencia encontradas entre unos y
otros serán debidas exclusivamente a factores genéticos. En este caso la herencia daría cuenta del 100% de
las diferencias observadas, siendo el índice de heredabilidad (H) igual a 1. A pesar de ello, en ningún
momento podremos afirmar que el medio no influye sobre el desarrollo intelectual ya que la inteligencia de
estos niños sería bastante superior si hubiesen sido criados en un medio diferente.”

AMBIENTALIDAD (A)

• Proporción de la variabilidad atribuible al ambiente

• Proporción de varianza fenotípica que NO es atribuible a la varianza genotípica
• Proporción de varianza en un grupo de individuos que puede atribuirse a diferencias ambientales (no
genéticas)
• Aunque la H sea alta, los rasgos conductuales son susceptibles de ser influenciados por el ambiente

MÉTODOS DE ESTUDIO DE LA GENÉTICA DE LA CONDUCTA: ANIMALES

CRÍA SELECTIVA O SELECCIÓN ARTIFICIAL

• En 1924 Tolman y Tyron demostraron a través de la cría selectiva de las ratas que el aprendizaje está
condicionado por factores genéticos
• Estudios de agresividad, sociabilidad…en perros demuestran que características conductuales (“de
personalidad”) pueden ser heredadas. Como es el caso se la domesticación de perros salvajes.

MÉTODOS DE ESTUDIO DE LA GENÉTICA DE LA CONDUCTA: HUMANOS

ESTUDIOS DE FAMILIAS
Podemos comprobar que cunado una característica tiene un alto índice H los miembros más estrechamente
emparentados se parecen más, pero cuando una característica de la personalidad no es heredable, los
miembros con alta relación genética se parecen entre sí tanto como los de menor relación.

ESTUDIO DE GEMELOS
Se pueden establecer comparaciones entre los gemelos criados juntos o criados por separado.
Debemos diferenciar entre:

GEMELOS MONOCIGÓTICOS → Una fecundación y posterior división en dos embriones, poseen un grado
de relación genética del 100%

GEMELOS DICIGÓTICOS → Dos óvulos fecundados por dos espermatozoides, poseen un grado de relación
genética del 50%, el mismo que los hermanos completos y que un padre/madre con su hijo.

ESTUDIOS DE ADOPCIÓN
Comparan individuos relacionados genéticamente que viven separados con sujetos no emparentados pero
que viven juntos. El parecido entre hermanos biológicos separados se atribuirá a influencia genética y la
similitud entre adoptivos sólo podrá asignarse a influencia ambiental.

BASE GENÉTICA DE LA INTELIGENCIA

• Rasgo fenotípico de carácter cuantitativo

• Se mide mediante test psicológicos y se expresa mediante el CI
• Sigue una distribución entre la población de tipo normal
• Coloquialmente se expresa en forma de PERCENTIL
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Fundamentos de la psicobiología I
Heredabilidad del CI:

• Gemelos monocigóticos criados por separado → H = 0,75

• Hermanos adoptivos criados juntos → no hay diferencias significativas respecto gemelos monocigóticos

Por tanto: la influencia del ambiente compartido sobre el CI es prácticamente nula,

A medida que crece la edad crece el valor de H y disminuye la influencia ambiental

Es decir, el ambiente influye muy poco y sobre todo a edades tempranas.