PLAN DE ACTIVIDADES

ESC. PRIM: “CRISTOBAL HIDALGO” C.C.T: 15DPR0220K ZONA: 014 SECTOR: IV

GRADO 1° GRUPO: “B”
SEMANA: DEL 17 DE OCTUBRE AL 21 DE OCTUBRE DEL 2022

LUNES 17/10/2022 MARTES 18/10/2022
TEMA: El reglamento del TEMA: Las reglas de la
salón p.28 biblioteca p.29-30
A.E: Selecciona textos para A.E: Selecciona textos para
escuchar su lectura. escuchar su lectura.
 Preguntar a lo niños si  Dar inicio con una
saben que es una pausa activa titulada
regla y para qué enanitos y gigantes que
sirven. consiste en cuando se
 Explicar a los niños diga enanitos todos se
que son las reglas y pondrán en cuclillas y
mostrarles algunos cuando se diga
ejemplos
gigantes todos se
 Pedir que mencionen
pondrán de pie.
algunas reglas de
 Ir a la página 29 de su
convivencia y para que
libro y solicitar a los
servirían.
niños que piensen en
 Pedir que se dirijan a
la pagina 28 de su algunas reglas para el
salón, pedir que las
libro de lengua
mencionen de manera
materna español y
pedir que observen la ordenada, estas
imagen que les mismas serán escritas
aparece a en el pizarrón.
continuación,  Solicitar que de la
posteriormente misma manera
solicitarles que con un mencionen algunas
color rojo encierren las reglas para la
situaciones que ponen biblioteca interna.
en riesgo a los niños.  Ir a la página 30 de su
ESPAÑOL
MIERCOLES 19/10/2022 JUEVES 20/10/2022 VIERNES 21/10/2022
TEMA: Recomendemos un TEMA: Recomendemos un Tema: recomendemos un
cuento p.66 cuento p. 67-68 cuento p.70-71
A.E: Selecciona textos para A.E: Selecciona textos para A.E: Selecciona textos para
escuchar su lectura. escuchar su lectura. escuchar su lectura.
 Dar inicio con una  Preguntar a los niños si  Dar inicio con una pausa
pausa activa titulada saben lo que significa la activa titulada “simón
soldados en acción, la palabra recomendar, dar dice” que consiste en de
cual consiste que en una explicación de lo que decir simón dice que
cuando diga soldados es mostrando algunos
todos se agarren la nariz,
pecho tierra, todos se ejemplos.
entonces todos nos
tiraran al suelo y  solicitar a los alumnos
cuando diga soldados que se dirijan a la página agarraremos la nariz,
en marcha todos 67 de su libro de lengua simón dice que todos
marcharan en su lugar. materna español. salen en un pie y todos
 Dirigirse a la página  Escribir en el pizarrón el empezaran a saltar en un
66 de su libro,
nombre del cuento que pie, así sucesivamente con
comentar de manera
eligieron en la clase algunos otros ejemplos.
grupal acerca de que si anterior, mismo que
 Dirigirse a la página 70 de
se acuerdan de los anotaran en el apartado
cuentos que se han su libro español y dar
que corresponde del
leído libro. lectura a la carta de
 Pedir que mencionen  De acuerdo al cuento recomendación que
algunos elegido en la clase aparece a continuación.
 Ir anotándolos en una anterior, pedir a los niños  Dirigirse a la página 126
tablita dibujada en el que piensen a quien les de su libro de español y
pizarrón gustaría recomendar el dar lectura al cuento de
 Dar una releída algunos cuento y porque, solicitar caperucita roja,
de ellos. la participación de
posteriormente preguntar
 Pedir a cada niño que ciertos niños, estas ideas
a los niños ¿en qué se
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GRADO 1° GRUPO: “B”
SEMANA: DEL 17 DE OCTUBRE AL 21 DE OCTUBRE DEL 2022

 Comentar con el grupo libro y dar lectura al seleccionen aquel que se irán anotando en el parecen el cuento que se
lo realizado. cuento que les más les allá gustado. pizarrón para que leyó a la carta de
aparece, pedir a los posteriormente las recomendación y en que
niños que estén escriban en la siguiente son diferentes?
atentos a la lectura, en pregunta de su libro.
 Dar de nuevo lectura a la
el transcurso de la  Ir a la página 68 de su
libro y dar lectura al carta de recomendación y
lectura se irán preguntar a los niños ¿En
haciendo pausas para cuento que les aparece,
pedir a los niños que que parten identifican de
realizar algunas
estén atentos a la lo que trato el cuento?
preguntas acerca de la
lectura, en el transcurso ¿Qué palabras los motivan
misma, al finalizar,
preguntar a los niños de la lectura se irán a que lean el cuento?
¿De qué trato la haciendo pausas para  Comentar las respuestas
lectura? ¿Cuáles fueron realizar algunas anteriores con el grupo.
los personajes preguntas acerca de la
principales que misma, al finalizar
aparecieron en el preguntar a los niños
cuento?, etc. ¿De qué trato la lectura?
¿Cuáles fueron los
personajes principales
que aparecieron en el
cuento?, etc
CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
MATES 18/09/2022 JUEVES 20/09/2022
TEMA: Interacciones con el entorno A.E: Describe y representa la TEMA: Interacciones con el entorno A.E: Describe y representa la
social. ubicación de su casa, escuela y otros social. Pag.31-35 ubicación de su casa, escuela y otros
sitios con el uso de referencias sitios con el uso de referencias
espaciales básicas espaciales básicas

 Preguntar a los niños si conocen cual es la derecha, la  Pedir a ciertos niños que hagan exposición de su dibujo
izquierda, arriba, abajo, si no lo conocen mostrárselo con  Observar el salón de clases y pedir que salgan del
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algunos ejemplos, como decir la puerta esta a la derecha
de mí, el librero está a la izquierda y así sucesivamente
con más objetos que están dentro del salón de clases
 Hacer comentarios sobre la ubicación de lugares en la
escuela. Por ejemplo: la dirección está en frente del patio
cívico; el salón de 1º A está a la derecha del de 1º B, etc.
 Pedir que lo representen mediante un dibujo y que
expliquen donde se ubican ciertas cosas
 Pedir que se dirijan a la página 34 de su libro y observen
el croquis detalladamente posteriormente de manera
grupal ir contestando las siguientes preguntas.
 Dejar de tarea el caminito que recorren de su casa a la
escuela en una hoja de su cuaderno.
salón, ubicándolos en el punto de reunión y solicitar que
mencionen lo que observan a la derecha, a la izquierda,
al frente etc.
 Observar un video sobre qué es y cómo se realiza un
croquis.
 Observar atentamente el salón de clases y hacer un
dibujo en su cuaderno de un croquis ubicando todo lo
que hay en él.
 Pedir la participación de algunos alumnos para
comentar lo que dibujaron.

FORMACIÓN CIVICA Y ETICA

Viernes 21 de octubre del 2022
Tema: Me expreso y tomo decisiones. A.E: Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para
el cuidado de sí mismo.
 Leer la información de la página 26 del libro de texto sobre la libertad de tomar decisiones.
 Ir a la página 26 de su libro y dialogar sobre las decisiones que toman en su casa o escuela e ilustrarlas.
 Leer la fábula “Topiltzin, el ocelote que quería recorrer el mundo” de la página 27 del libro de texto.
 Dirigirse a la página 27 de su libro de formación cívica y ética y responder las siguientes preguntas: ¿cuál era el deseo de Topiltzin?, ¿qué le dijo su
familia?, ¿piensas que el viaje que propuso el papa le gustó a Topiltzin?
RESCURSOS Copias, materiales escolares de cada alumno, libro, cuaderno de apuntes, hojas e imágenes impresas.
EVALUACION Rubricas
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“Contenido científico”

 Conocimiento del medio

Croquis: Un croquis es una representación de un lugar, de tal manera que a través de una serie de trazos se dibuja un espacio
concreto.

Características de un croquis:
 Se trata de un borrador, un adelanto o una versión previa, nunca definitiva.
 Se hace a mano alzada, o sea, sin herramientas, generalmente con trazos rápidos e irregulares.
 Suele emplearse lápiz (grafito) y borrador, aunque tampoco es tan inusual el empleo de tintas.

¿Para qué sirve un croquis?: El croquis es, fundamentalmente, un adelanto de la obra por venir, un ensayo o una
práctica, que permite contemplar a grandes rasgos en qué consistirá el proyecto ya acabado.
 Lengua materna español:
Regla: Se refiere a todas las pautas o lineamientos que rigen la conducta o comportamiento de una colectividad. Suponen aspectos
morales, pues son ellas las que regulan las relaciones entre las personas.
Personajes principales: son el tipo de personaje que expresa las ideas o valores contrarios a los del protagonista, y su función
principal es evitar que este cumpla su objetivo dentro de la trama (los que aparecen mas veces en un cuento).
Recomendación: Recomendación es la acción y la consecuencia de recomendar (sugerir algo, brindar un consejo). Una
recomendación, por lo tanto, puede tratarse de una sugerencia referida a una cierta cuestión. Por ejemplo: “Te doy una
recomendación: no le cuentes esto a Ramón.

 Formación cívica y ética

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SEMANA: DEL 17 DE OCTUBRE AL 21 DE OCTUBRE DEL 2022

Toma de decisiones: La habilidad de toma de decisiones puede definirse como un proceso sistemático de elección entre un
conjunto de alternativas con base en criterios específicos y en la información disponible