ESCUELA DE EDUCACIÓN

SUPERIOR
PEDAGÓGICA PÚBLICA

TALLER: Comunicación en su lengua materna SUBIR DESARROLLADO ANTES DEL

VIERNES 22 DE SEPTIEMBRE
SIMULACRO VIRTUAL N°01

 INSTRUCCIÓN: Lee los textos, realiza un análisis detallado y marca la alternativa correcta para
cada pregunta, según el nivel de comprensión.

TEXTO 01

La literatura de viajes ocupa un lugar importante en el siempre creciente afán del hombre por asomarse a
regiones y culturas desconocidas. Las crónicas de los viajeros han deleitado a la humanidad desde los
comienzos de la historia, y han servido para el conocimiento de nuevas tierras y nuevos pueblos. Es evidente
que la literatura de viajes presenta una doble característica: relato dedicado a entretener a un público y fuente
de conocimiento de nuevas áreas geográficas. Los libros de viajes de la Edad Media están condicionados por
factores histórico culturales, como las relaciones entre Oriente y Occidente.

Las invasiones y caída del Imperio Romano de Occidente produjeron en Europa la paralización de las
actividades culturales y económicas. El hombre europeo se vio circunscrito a las fronteras de su territorio, ya
que aventurarse más allá de esos límites significaba el enfrentamiento con pueblos desconocidos y muchas
veces belicosos. Esto trajo como resultado que la rica herencia de la cultura clásica quedara abandonada en
aislados monasterios o grupos de personas.

¿Qué sucedió con el vasto bagaje de conocimientos que los antiguos tenían sobre Oriente? Basta recordar que
tanto Siria como Persia fueron provincias del Imperio Romano. Al sobrevivir el rompimiento de la unidad
política romana y, por lo tanto, la decadencia de la cultura, el conocimiento anterior se transformó
paulatinamente en leyendas y mitos. Por ejemplo, los mitos que circularon por Europa durante la Edad media
tuvieron su origen en la Antigüedad Clásica.

Las campañas de Alejandro y del pueblo griego fueron una fuente en la cual se originaron muchas historias en
el medioevo. Muchos de los mitos tenían lugar en la India; uno de ellos relataba que Alejandro habría visitado
el Paraíso, lo que difundió la idea de que el Paraíso estaba en la India.

La forma más primitiva del libro de viajes durante la Edad Media se confunde con el género biográfico, en que
las descripciones de las regiones son sólo parte accesoria de la vida del héroe. También existió libros de viaje
con predominio de la descripción de paisajes y costumbres con algunas observaciones y opiniones que son
producto de la cultura a que pertenecen, durante los siglos XV y XVI.

1. El significado de CIRCUNSCRITO es: II. Las crónicas de viajes constituyen un valioso

A) localizado aporte al conocimiento de naciones remotas.
B) atado III. La atracción que ejercen los libros de viajes
C) limitado se debe al afán de aventuras que posee el
D) retenido hombre.
E) enclaustrado Son ciertas:
A) Sólo I B) Sólo II C)
2. Con respecto a lo expuesto en el párrafo Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III
uno, ¿cuál de las siguientes opciones es
falsa?
I. Los libros de viajes de la Edad Media son de
origen oriental.
3. Es la idea principal explícita del tercer
párrafo:
A) Siria como Persia fueron provincias del Imperio
Romano.
B) Roma rompió su unidad política
C) La decadencia económica de Roma.
D) El conocimiento anterior se transformó
paulatinamente en leyendas y mitos.
E) Los mitos de Europa durante la Edad media
tuvieron su origen en la Antigüedad Clásica.
4. El contenido fundamental del texto es:
A) la difusión de mitos y leyendas de la Edad
Media.
B) la literatura de viajes como fuente de
conocimiento del mundo y la cultura.
C) las campañas de Alejandro como origen de las
fábulas medievales.
D) los viajes de los siglos XV y XVI en las crónicas
de viajes.
E) los mitos en el origen de la literatura de viajes.
5. El párrafo dos se refiere
fundamentalmente a:
A) la caída del Imperio Romano.
B) la imposibilidad del hombre europeo de viajar
por Europa.
C) la paralización económica del Imperio Romano
de Occidente.
D) la evolución del medieval y el desarrollo de la
cultura europea.
E) las consecuencias económicas y culturales
producidas por la caída del Imperio Romano y
las invasiones.
6. En el texto se menciona a Alejandro
como:
A) uno de los autores de crónicas de viajes.
B) un héroe de fábulas maravillosas originarias de
la Roma.
C) ejemplo de mitificación de la realidad histórica.
D) un personaje que difundió la idea del Paraíso.
E) un héroe admirado tanto en Oriente como en
Occidente.
7. Se puede inferir del párrafo cinco que,
para los estudiosos de la cultura medieval,
los libros de viajes tendrían importancia
porque:
A) aportan información sobre la época, el lugar y
la cultura medieval europea.
B) su lectura puede satisfacer el deseo de conocer
lugares remotos.
C) difunden fábulas de la Antigüedad Clásica.
D) posibilitaron al hombre medieval la
recuperación de acontecimientos históricos.
E) ayudaron a cultivar el conocimiento de las
culturas del Oriente.
8. ¿Cuál es la postura del autor?
A) Está a favor literatura de viajes por su
importancia para el hombre.
B) Considera apropiado dejar imaginar al hombre.
C) Está de acuerdo con la caída del Imperio
Romano.
D) No cree que la literatura de viajes contribuya a
la cultura.
E) Considera que todos los textos literarios
aportan información positiva.
9. ¿Con qué propósito se utiliza la
interrogación dentro del texto?
A) Expresar una duda razonable.
B) Resaltar la acumulación de conocimientos por
parte de un pueblo.
C) Resaltar información secundaria del párrafo.
D) Señalar una cultura.
E) Orientar al lector en la búsqueda de la
información principal del párrafo.
10. ¿Qué aspectos harían más creíble la
información?
I. Señalar datos del autor y la fuente de
publicación.
II. Utilizar citas textuales, señalando el autor de
las citas.
III. Indicar más descripciones de los lugares o
naciones mencionadas.
IV. Mencionar diversos tipos de costumbres.
V. Enumerar múltiples obras literarias de viajes.
Son ciertas:
A) I, II. B) I, III. C) I, IV. D) II, IV.
E) N.A.
 TEXTO 02
11. Es una afirmación falsa respecto a la
infografía:
A) El conflicto consiste en la oposición de
intereses.
B) Negociar es la búsqueda de soluciones
mediante la oportunidad y compromisos.
C) Alguna de las estrategias de negociar son
perder-ganar, perder-perder, ganar-ganar y
ganar-perder.
D) El último paso de negociar se denomina
acuerdos.
E) Insistir es utilizar criterios objetivos.
12. Es cierto respecto al arte de negociar:
A) Establecer un objetivo, pensar en la
información a utilizar y describir mis
sentimientos son parte del cierre.
B) Centrarse en las posiciones es uno de los
principios a seguir.
C) Todos los problemas se convierten en
conflicto.
D) Solo en nuestra vida laboral surgen los
conflictos.
E) El análisis incluye el diagnóstico del
problema, clasificación de los síntomas e
identificación de las barreras.
13. Una idea explícita por integración de
información de diversos sectores en la
infografía es:
A) Diálogos y acuerdos es uno de los procesos
de negociación.
B) perder-ganar es una estrategia de
negociación.
C) perder-perder es una estrategia de
negociación pésima.
D) Es necesario primero identificar el problema.
E) En la negociación intervienen procesos y
estrategias.
14. ¿Cuál es el principal propósito de la
infografía?
A) Contribuir a que las dos partes de un conflicto
salgan siempre favorecidas.
B) Analizar las distintas fases durante el proceso
de una negociación.
C) Identificar las preguntas frecuentes antes de
resolver un conflicto.
D) Explicar los aspectos relevantes a tomar en
cuenta en una negociación.
E) Describir las causas de los conflictos.
15. De acuerdo con lo planteado en la
infografía, se infiere que, para enfrentar
exitosamente los conflictos,
deberíamos:
A) sopesar lo que vamos a ganar y lo que la otra
parte perderá en la contienda.
B) aprender a expresar nuestros puntos de vista y
escuchar los de los demás para buscar
soluciones.
C) apartar las cuestiones emocionales, pues
afectan la objetividad del propósito.
D) comprobar que una de las partes involucradas
afecta los intereses de la otra.
E) Aprender a negociar y ganar al otro, apelando a
las emociones.
16. En el título del material informativo, la
palabra ARTE se emplea para:
A) comparar el ingenio con la invención de
estrategias de negociación.
B) llamar la atención de un público aficionado a la
actividad artística.
C) destacar que la negociación es una capacidad o
habilidad humana de saber usar estrategias.
D) proponer que negociar también puede ser una
actividad creativa.
E) sugerir la necesidad de buscar belleza en
nuestras expresiones o diálogos frente a los
demás.
17. Determine el valor de verdad (V o F) de
los siguientes enunciados:
I. Respecto del modelo para solucionar conflictos,
es erróneo sostener que las contingencias no
están contempladas como parte de los
enfoques.
II. La lectura de la infografía permite conocer las
posibles maneras de solucionar conflictos
laborales que impliquen dos puntos de vista
distintos.
III. Entre las estrategias para resolver una
negociación se considera que la más adecuada
es la que logra como resultado el equilibrio
entre las partes.
La respuesta es:
A ) FVV B) VFV C) VVF D) VVV E) FFF
18. ¿Cuál es la intención del autor con el
texto?
A) Establecer procedimientos sancionadores en
una empresa ante posibles conflictos.
B) Profundizar en el tema de la negociación.
C) Contribuir a solucionar el conflicto para tener
relaciones humanas positivas.
D) Advertir las causas de los conflictos.
E) Ser admirado por su profundo dominio sobre la
negociación.
19. El uso del engranaje como elemento
organizador de la información tiene
como
propósito:
A) hacer un paralelo con la manera en que las
partes encajan para lograr mover un
mecanismo en favor de la negociación.
B) establecer una correspondencia entre el arte de
negociar y la organización dentro de una
fábrica.
C) brindar la idea de negociar como un proceso
cíclico en el que las dos partes se
retroalimentan.
D) utilizar una forma atractiva para que la
composición tenga un mayor impacto visual
para el lector.
E) Resaltar que se trata de una publicación del
sector industrial.
20. ¿Qué aspectos del texto le dan validez a
la información?
I. Señalar apellidos de los autores de un modelo
de negociación.
II. Mencionar los apellidos de autores de una cita
y el año al que pertenece.
III. Mostrar el logotipo y nombre de la
organización que publica como “Human
Performance”.
IV. Mencionar que fue publicado por un área de
esta organización como el “Observatorio de
RRHH”.
Son ciertas:
A) III, IV. B) I, II. C) I, II, III. D)
I, II, IV. E) Todas.