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EXÁMENES DEL INSTITUTO

MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO

INTRODUCCIÓN
Durante el curso 2018-2019, se ha hecho patente la consoli-
dación de los tres servicios de certificación mediante exámenes del
Instituto Cervantes: los DELE y el SIELE, para la evaluación de
dominio lingüístico, y el CCSE, para la evaluación de los cono-
cimientos constitucionales y socioculturales.
Al igual que en el anterior curso académico, estos servicios
de certificación han dado lugar al desarrollo de nuevos produc-
tos y servicios asociados a la certificación: materiales para la
preparación de las pruebas, cursos de preparación a los exá-
menes, cursos de acreditación de examinadores, organización
y participación en jornadas y congresos, etc., que sitúan la cer-
tificación como una de las principales áreas de desarrollo de la
actividad del Instituto Cervantes. Han servido además para
seguir ampliando la presencia en la actividad del Instituto Cer-
vantes, puesto que ha supuesto la ampliación de la red de cen- Relación de los exámenes DELE.
tros de examen en todo el mundo.

DIPLOMAS DE ESPAÑOL COMO LENGUA
EXTRANJERA (DELE)
El sistema certificativo de los DELE cuenta en estos momen-
tos con seis diplomas DELE, uno por cada nivel del Marco común
europeo de referencia, en adelante MCER, que se obtienen a
través de un sistema de ocho exámenes: seis de carácter general
(A1, A2, B1, B2, C1 y C2) y dos dedicados al público escolar de eda-
des comprendidas entre 11 y 17 años (A1 y A2/B1 para escolares).
Los exámenes DELE son exámenes de dominio de un nivel
del MCER, excepto el A2/B1 para escolares que es un examen
con doble salida: dependiendo del desempeño en este exa-
men, el candidato puede obtener las calificaciones de No apto,
Apto A2 o Apto B1. Así pues, los exámenes DELE no nos dicen
el nivel que tiene el candidato, sino que evalúan si el candidato
alcanza el nivel de dominio que quiere certificar.
Todos los exámenes DELE constan de cuatro pruebas
(excepto el DELE C2 que tiene tres, de destrezas integradas):
Comprensión de lectura, Comprensión auditiva, Expresión e
interacción escritas y Expresión e interacción orales.
Creación de pruebas y tareas
El Instituto Cervantes elabora los exámenes DELE mediante
la combinación de dos procesos diferentes:
— Encargos a un proveedor externo: en 2017, Cursos Interna-
cionales de la Universidad de Salamanca ganó la Licitación

47
MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO
como proveedor de pruebas de los DELE. Las pruebas que
se le han encargado son las de Comprensión de lectura y
Comprensión auditiva de los exámenes DELE generales de
las convocatorias de septiembre, octubre y noviembre de
2018 y de febrero, abril, mayo y julio de 2019. El contrato
finaliza precisamente en el mes de julio, pero la licitación
permite la renovación del mismo por dos años más.
— Desarrollos propios de la Dirección Académica: gracias a
la incorporación de profesores en comisión de servicios
a la Unidad de Certificación Lingüística, el Instituto Cer-
vantes ha podido asumir el desarrollo de cada vez más
pruebas de examen. En concreto en este curso se han
desarrollado las pruebas de Expresión e interacción
escritas y de Expresión e interacción orales de todos los
exámenes generales y los exámenes escolares comple-
Actividad de reconstrucción de escalas de calificación.
48
tos. Estos últimos son los únicos exámenes del sistema
DELE que se elaboran exclusivamente por el Instituto
Cervantes, que se ocupa también de experimentarlos
con sus alumnos. En febrero de 2019 dio comienzo un
nuevo proceso de experimentación de las pruebas de
Comprensión de lectura, Comprensión auditiva y Expre-
sión e interacción escritas de los DELE para escolares,
A1E y A2/B1E, en los centros del Instituto.
Proceso de desarrollo del nuevo DELE A2
Desde 2016 el DELE A2 es un requisito en el proceso de
adquisición de la nacionalidad española para aquellos solici-
tantes que no tengan el español como lengua materna. Para
atender a este nuevo público, la Unidad de Certificación Lin-
güística ha elaborado unas nuevas especificaciones del examen
en las que se reduce el número de tareas y se simplifican los
procedimientos e instrucciones.
Con el fin de responder a las necesidades de dos perfiles de
candidatos y a dos contextos distintos, las pruebas se experimen-
tan a partes iguales con alumnos de los centros Cervantes y de
centros en España dedicados a la enseñanza a inmigrantes. La
experimentación de dos pruebas de CL y CA, tres de EIE y una de
EIO tiene lugar entre mayo y junio de 2018, con unos resultados
muy favorables en los informes psicométricos que se elaboraron.
A partir de las muestras de expresión oral y escrita que se
recogieron durante el proceso de experimentación, se han lle-
vado a cabo las escalas de calificación y dos talleres de estan-
darización de muestras, con el objeto de obtener muestras
ilustrativas prototípicas de la actuación de los candidatos. Estas
muestras se utilizarán en los nuevos cursos de acreditación de
examinadores para este nivel.
MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO

En los talleres participaron técnicos del Instituto, profesores

en comisión de servicios y profesores externos que trabajan en
escuelas para adultos inmigrantes.

Sistema de calificación
La calificación de los exámenes DELE se lleva a cabo
mediante tres procedimientos distintos, dependiendo de la
naturaleza de cada prueba:
— Las pruebas de Comprensión de lectura y de Com-
prensión auditiva se califican de manera automática en
la plataforma de digitalización denominada ADAN,
mediante la lectura de las marcas realizadas por los
candidatos en las hojas de respuesta.
— Las pruebas de Expresión e interacción escritas se califi- Hoja de respuestas personalizada de cada candidato de los DELE.
can por un grupo centralizado de calificadores acredita-
dos, mediante el acceso a las pruebas escaneadas,
también a través de la plataforma denominada ADAN. fiabilidad del sistema. De forma paralela, se han disminuido los
Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca tiempos de publicación de las calificaciones DELE, cumpliendo
también ganó la licitación para la calificación de estas los compromisos establecidos.
pruebas. Durante el presente curso las pruebas de los
candidatos que habían solicitado calificación especial en
atención a problemas de aprendizaje, fueron calificadas Procesos de gestión de los DELE
por los técnicos y profesores del Instituto Cervantes. El Instituto Cervantes tiene su propia herramienta de gestión
— Las pruebas de expresión e interacción orales se califican económica, administrativa y académica de los DELE, SICIC (Sis-
en los centros de examen por dos calificadores acredi- tema integrado de Certificación del Instituto Cervantes), que
tados para cada candidato. Después las calificaciones se está en continuo proceso de mejora. Durante el curso 2018-
incorporan a la plataforma ADAN junto con las hojas de 2019, se han llevado a cabo las siguientes innovaciones:
respuesta de las otras pruebas de los candidatos. — Se ha incorporado a SICIC la gestión de las solicitudes de
Durante el curso 2018-2019 los procesos de digitalización de candidatos con necesidades especiales, para garantizar
las pruebas y de calificación se han depurado hasta reducir sig- el cumplimiento del Reglamento General de Protección
nificativamente el número de incidencias garantizando así la de Datos europeo y la nueva Ley de Protección de Datos

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MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO
española. Asimismo, se ha buscado agilizar la valoración
de las solicitudes y las respuestas a los candidatos.
— Se han mejorado los informes de calificación para facili-
tar el análisis de los resultados de las convocatorias en
las diferentes áreas geográficas.
— Se está trabajando para incorporar a SICIC la gestión de las
propuestas de tribunales de las convocatorias DELE. Este
servicio, que facilitará a los centros de examen el envío de
las propuestas, permitirá un mejor seguimiento de las
actuaciones de los calificadores de las pruebas orales.
— También se ha mejorado el proceso de inscripciones
DELE/CCSE con una nueva pantalla en la aplicación.
Además, se trabaja en procesos de inscripción masiva de
candidatos (escolares, entidades e instituciones, NEEA,
etc.).
— Por otro lado, indicar que el número de consultas por los
exámenes DELE resueltas a través del servicio de aten-
Ejemplo de informe de calificaciones del SICIC.
50
ción al usuario (CAU) desde el 1 de septiembre de 2018
al 31 de julio de 2019 es de más de 7.900.
Acreditación de examinadores
Los examinadores de las pruebas de Expresión e interacción
orales del DELE son profesores de español, con experiencia
y formación específica, que han realizado los cursos de acredi-
tación obligatorios para cada examen que se va a administrar. Los
cursos de acreditación de calificadores DELE han sido elabora-
dos por la Unidad de Certificación Lingüística de la Dirección Aca-
démica y proporcionan una formación altamente estandarizada.
Durante este año académico 2018-2019 han tenido lugar 239 cur-
sos de acreditación de calificadores DELE en los centros de Ins-
tituto Cervantes. La mayoría de los cursos se han impartido en
Alumnos del «Curso de acreditación de examinadores DELE» en la sede de
Alcalá de Henares.
MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO
línea (más del 90 %), mientras que solo el 5 % se ha impartido en
modalidad presencial y el 2 % semipresencial.
Preparación
El Instituto Cervantes pone a disposición de los candidatos
modelos de examen y cursos de preparación presenciales y en
línea, ya que el buen conocimiento del desarrollo y las partes
del examen ayuda a una mejor gestión del tiempo y a una mejor
actuación del candidato durante la evaluación.
Este curso, el Instituto Cervantes ha publicado las nuevas
especificaciones y los prototipos de los nuevos exámenes DELE
A1 y DELE A2, que serán administrados por primera vez en 2020.
Además, con el objetivo de ayudar a los candidatos a cono-
cer y preparar las pruebas de examen, el Instituto desarrolló dos
cursos interactivos: Curso de preparación al DELE A2 y el Curso
de preparación al DELE B1. El Curso de preparación al DELE A2
está siendo actualizado, de acuerdo con las nuevas especifica-
ciones del examen.
Para los cursos de preparación presenciales que se imparten en
los centros, la Unidad de Certificación Lingüística puso a disposi-
ción de los profesores una forma de examen antigua, junto con el
Modelo 0 y la primera forma administrada, que también están dis-
ponibles en la página web, accesibles para todos los interesados.
Convocatorias
En el curso 2018-2019 se han administrado 31 exámenes
DELE, distribuidos en siete convocatorias generales al año
(febrero, abril, mayo, julio, septiembre, octubre y noviembre) y
una convocatoria específica en marzo, denominada DELE Fran-
cia, y que constituye un servicio externo de certificación para
51
el sistema educativo francés, que el Instituto Cervantes ha
ganado mediante licitación.
En este curso, se ha continuado con al proyecto para la mejo-
rar la atención a candidatos con necesidades especiales. Se ha
continuado la colaboración con la ONCE (Organización Nacional
de Ciegos de España) y con la CNSE (Confederación Estatal de
Personas Sordas). Además, con el objeto de facilitar la lectura a
los candidatos con problemas de aprendizaje, como la dislexia,
se ha cambiado la tipografía de los exámenes DELE, que en este
año han pasado a ser elaborados con la tipografía de la letra Arial.
En la convocatoria DELE de mayo se renovó el contenido de
los materiales de la prueba de Expresión e interacción oral
de los exámenes A1 para escolares, A2/B1 para escolares, B1 y B2.
Con la intención de visar la calidad del sistema de certifica-
ción y de ayudar a los nuevos centros de examen que se incor-
poran a la red, se han realizado observaciones en centros de
examen para constatar y afianzar la puesta en marcha de bue-
nas prácticas y poder realizar posibles mejoras en la adminis-
tración y calificación de las pruebas. Asimismo, ademas de la
Candidata y examinadora en la prueba de Expresión e interacción orales del
DELE A2/B1 para escolares.
MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO
atención através del Centro de Atención al usuario del Instituto
Cervantes (CAU-IC), se ha creado un sistema de contacto y
seguimiento telefónico para todos los nuevos centros de exa-
men, de forma que reciban orientación y atención durante todo
el proceso de puesta en marcha de la primera convocatoria.
Logística
En el primer trimestre 2019, la empresa Fundación Juan XXII
Roncalli ganó la licitación como empresa encargada del mani-
pulado del material de examen y los diplomas DELE que se envían
a los centros de examen para la administración de las distintas
convocatorias. La Fundación Juan XXIII-Roncalli tiene un fin
benéfico-asistencial exento de toda finalidad lucrativa, de aten-
ción social a personas con discapacidad psíquica, de cualquier
tipo y grado, así como su inserción sociolaboral e inclusión
social, sin perjuicio de atender igualmente a colectivos con otras
discapacidades o en riesgo de exclusión social.
El Instituto Cervantes se ha unido, a través del centro de for-
mación de empleo de Roncalli, al compromiso de esta funda-
ción en mejorar la vida de las personas con discapacidad
intelectual, participando en la integración social y laboral de
este colectivo.
En este sentido, la empresa ha participado en la logística de
las convocatorias DELE de abril, mayo y julio con magníficos
resultados y continuará su participación en el resto de convo-
catorias del año.
Colaboraciones con entidades educativas internacionales
Como continuación del acuerdo de colaboración que el Ins-
tituto Cervantes firmó el 26 de abril de 2018 con la Autoridad
52
Nacional para los Exámenes Educativos (NEEA) de China, se ha
desarrollado un nuevo módulo de inscripción masiva en la apli-
cación SICIC.
Este módulo permite integrar las inscripciones DELE coordi-
nadas por el Ministerio de Educación de China en las aplicacio-
nes y los sistemas de certificación del Instituto Cervantes
facilitando todos los procesos de administración y gestión de
los exámenes y diplomas de estos candidatos.
Centros de examen
La administración de los exámenes DELE se realiza exclusi-
vamente a través de una red de centros reconocidos a tal efecto.
Hay más de 1.000 centros de examen, repartidos en 119 países.
La red de centros de examen DELE cuenta con centros tanto
públicos como privados en más de 700 ciudades de todo el
mundo. Ser centro de examen DELE conlleva gestionar y orga-
nizar tanto la parte logístico-administrativa como la difusión
comercial de las convocatorias a los exámenes DELE que tie-
nen lugar cada año.
En 2018 se ha actualizado y modernizado el procedimiento
de solicitud de alta para los centros que quieran acceder a for-
mar parte de la red de centros examinadores. Desde este año,
los centros aspirantes han de tramitar su solicitud (cumplimen-
tando un formulario) por medio de la sede electrónica del Ins-
tituto. Este proceso supone la modernización del sistema y la
estandarización de requisitos y evaluación a través de medios
electrónicos. Este nuevo sistema ha venido acompañado de
una actualización de dichos criterios de idoneidad y requisitos
mínimos para formar parte de la red, tanto en DELE como en
CCSE.
MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO
Además, durante todo este curso se ha consolidado la for-
mación de nuevos centros (presencial en el propio centro
y próximamente, en línea ), así como las visitas y observaciones
en las convocatorias de los centros DELE y CCSE recientemente
abiertos en España, que permiten el apoyo a la red, así como
el intercambio de experiencias y buenas prácticas. Durante este
periodo se ha trabajado en completar y perfeccionar la docu-
mentación necesaria para la formación y observación de los
centros. Todo esto supone un importante avance en pos de
consolidar una red de centros cada vez más profesionalizada.
Este curso académico, se han abierto nuevos centros de exa-
men DELE en países como Honduras o Libia, así como un cen-
Encuentro de Centros de Examen DELE y CCSE de España en la sede del
Instituto Cervantes de Madrid.
53
tro de examen en Ghana. En España, se cuenta cada vez con
más centros en provincias donde hasta ahora no había presen-
cia, como por ejemplo el reciente centro abierto en Teruel.
El pasado 22 de enero, tuvo lugar en el Salón de Actos de la
sede central de Madrid el III Encuentro de Centros de Examen
DELE y CCSE de España. Supuso una gran oportunidad para pre-
sentar y dar a conocer de primera mano a los centros las noveda-
des y mejoras respecto al DELE y a las pruebas CCSE, así como
repasar y aclarar las dudas o cuestiones relacionadas con la ges-
tión administrativa, académica y económica que se habían venido
produciendo durante el año anterior. Se informó a los centros
sobre las novedades en la gestión de las convocatorias, así como
del proceso de desarrollo de los nuevos DELE A1 y A2, su crono-
grama y los cambios fundamentales en los exámenes. Durante la
última parte, tuvo lugar un coloquio en el que se dio voz a los cen-
tros para compartir experiencias y fomentar las buenas prácticas.
Para más información sobre los centros de examen DELE:
https://examenes.cervantes.es/dele/donde
Reconocimiento
Los diplomas DELE están reconocidos internacionalmente
y gozan de un gran prestigio, no solo entre instituciones y auto-
ridades educativas públicas y privadas sino también en el
mundo empresarial y entre cámaras de comercio. Son una
garantía oficial en la evaluación y certificación de la competen-
cia lingüística en español. Tanto en el caso de los exámenes
DELE generales como de los escolares, los diplomas de espa-
ñol DELE tienen validez oficial, vigencia indefinida y reconoci-
miento internacional. En muchos países, los DELE han sido
adoptados por autoridades educativas y centros de enseñanza
reglada como complemento a sus propios programas de eva-
MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO

luación. Son idóneos para facilitar la promoción laboral y el Crecimiento y evolución

acceso a la educación tanto en España como en el resto de paí- Durante el último curso académico, las inscripciones DELE
ses donde se realizan las pruebas. han crecido un 8 % frente al periodo anterior.
En España, los diplomas DELE son reconocidos por institu- Destaca especialmente el crecimiento de los candidatos
ciones y organismos nacionales, autonómicos y locales, como DELE en la convocatoria de mayo 2019 que han crecido en un
los siguientes: 13 % frente a mayo de 2018.
— Ministerio de Justicia de España: DELE A2 o superior En mayo de 2019, se administraron más de 52.500 exáme-
para el requisito de conocimiento de español en proce- nes en todo el mundo, destacando el crecimiento en los siguien-
sos de solicitud de nacionalidad española para personas tes países: Italia, España, China, Francia, Turquia, Marruecos,
de países o territorios no hispanohablantes. Información Brasil, Estados Unidos, Grecia y Alemania (por orden en cifra de
sobre la nacionalidad en el Ministerio de Justicia. candidatos en el DELE de mayo 2019).
— Ministerio de Sanidad: DELE C1 o C2 para el acceso a pla-
zas MIR, FIR. Más información sobre formación sanitaria
especializada en el Ministerio de Sanidad y en páginas
similares.
— Homologación de estudios realizados en otro país: las
personas que tengan un DELE C2 y se incorporen al sis-
tema educativo español por convalidación de estudios
realizados en otro país quedarán exentos de realizar
otras pruebas de competencia de español. Real Decreto
264/2008 por el que se regulan los diplomas de español
como lengua extranjera.
— Administración General del Estado y organismos públi- Evolución de candidatos al DELE.
cos: Los diplomas de español (DELE) se consideran
acreditación suficiente de competencia en español
para cualquier actividad profesional o académica en SERVICIO INTERNACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA
España para la que se requiera el nivel de competen- LENGUA ESPAÑOLA (SIELE)
cia correspondiente. Real Decreto 264/2008 por el
que se regulan los diplomas de español como lengua SIELE es el Servicio Internacional de Evaluación de la Len-
extranjera. gua Española que certifica el grado de dominio del español a
– Son además reconocidos por la Confederación de Rec- través de medios electrónicos dirigido a estudiantes y profesio-
tores de la Universidad española (CRUE). nales de los cinco continentes.

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MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO
El SIELE ofrece un único examen multinivel progresivo, que
certifica el grado de competencia en la lengua española a tra-
vés de cuatro pruebas: Comprensión de lectura (CL), Compren-
sión auditiva (CA), Expresión e interacción escrita (EIE) y
Expresión e interacción orales (EIO).
El candidato no aprueba o suspende, sino que recibe un
resultado total sobre 1.000 puntos que valoran su actuación.
Cada prueba tiene una puntuación máxima de 250 puntos y
en cada una de ellas se establece una correspondencia entre
la puntuación obtenida por el candidato y los niveles A1, A2, B1,
B2 y C1 del MCER.
En el presente curso se han producido las siguientes nove-
dades en el SIELE:
— Se ha creado una nueva modalidad, la S5, que combina
las dos pruebas de expresión (Expresión e interacción
escritas y Expresión e interacción orales).
— Se ha consolidado la red de universidades e institucio-
nes asociadas, que superan ya el número de 70 y que
dan reconocimiento al SIELE en España, Latinoamérica
y abre la presencia en Canadá, China y Corea del Sur.
Creación de pruebas y tareas
A lo largo del curso 2018-2019 se ha llevado a cabo un enorme
esfuerzo para completar el banco de tareas del SIELE, con la
creación de 10 modelos completos de examen SIELE, 100 nue-
vas pruebas de Expresión e interacción escritas y 10 nuevas prue-
bas de Expresión e interacción orales. Más de 10 centros de la
red del Instituto, junto con otras dos instituciones asociadas,
están colaborando en la experimentación de las pruebas con
alumnos de distintos niveles. El proceso se completará con los
juicios de experto y la elaboración de los informes psicométricos.
55
Acreditación de calificadores
En este curso se han incorporado nuevos calificadores, que
habían sido formados con anterioridad. De esta forma, se da
respuesta a los compromisos del SIELE, que garantiza a los can-
didatos la recepción de los resultados en un máximo de tres
semanas.
Preparación del SIELE
Las instituciones titulares del SIELE no han dudado en inver-
tir grandes esfuerzos en el desarrollo de una amplia gama de
materiales específicos de preparación del SIELE.
Materiales para los preparadores
En septiembre de 2017 se puso a disposición del público en
la página web del SIELE el Espacio para preparadores, desti-
nado a los profesionales de la enseñanza de ELE que deseen
familiarizarse con el examen, darlo a conocer a sus alumnos y
diseñar de manera guiada cursos de preparación para candida-
tos al certificado SIELE. Los profesores interesados solo tienen
que darse de alta en la página para acceder a los siguientes
materiales:
— Guía oficial de preparadores del SIELE
— Curso abierto en línea para preparadores del SIELE
Tanto la Guía oficial como el Curso de preparadores son pro-
yectos que han sido liderados por los equipos académicos del
Instituto Cervantes, con la colaboración del resto de las institu-
ciones titulares del SIELE y TED.
Puede encontrar más información en la página:
Espacio para preparadores del SIELE: https://siele.org/
MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO
Pantalla del Curso abierto para preparadores del SIELE, disponible en el
Espacio para preparadores.
Materiales para candidatos: Objetivo SIELE
— En abril de 2018 se lanzó Objetivo SIELE: preparación
y práctica del SIELE, una serie de cursos interactivos
dirigidos a candidatos que quieren prepararse para
obtener una buena calificación en el examen. Estos
cursos han sido desarrollados por el Instituto Cervan-
tes, con el apoyo de TED y de las instituciones titula-
res del SIELE.
— En estos momentos se están desarrollando dos nuevos
productos, el Manual de preparación del SIELE y el
Mooc para candidatos del SIELE.
56
Pantalla de uno de los cursos en línea Objetivo SIELE.
Sistema de citas para la administración del examen
El acceso al examen SIELE se realiza a través de citas donde
el candidato reserva una sesión entre las que aparecen en el
centro de examen SIELE que elija. A través de siele.org, el can-
didato selecciona la ciudad, el centro de examen, la modali-
dad de examen que prefiere y la cita que desee entre las
disponibles. El centro de examen ve entonces la reserva para
su centro.
A lo largo de este periodo, se han habilitado también siste-
mas alternativos de inscripción como inscripciones en grupo a
través de cupones o la figura de Aula Externa Vinculada, que
permite a los centros Cervantes tener relación directa con cen-
tros de examen SIELE en los que la actividad certificadora tras-
ciende a la venta en línea. Esto permite contactar con empresas
y entidades que no deseando ser centro de examen SIELE,
MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO
manifiestan interés por ofrecer el servicio a sus propios emplea-
dos o clientes.
El sistema configura un examen individualizado según la moda-
lidad elegida por el candidato y con tareas seleccionadas de forma
aleatoria del banco de tareas SIELE. El candidato asiste al centro
de examen en la cita reservada y con una clave de acceso, que
introduce en el ordenador en el que realiza su examen. Los resul-
tados están disponibles en un máximo de tres semanas.
Centros de examen
Un centro de examen SIELE es un espacio y entidad con
reconocimiento para gestionar y supervisar en sus instalaciones
los exámenes de SIELE. El centro de examen SIELE forma parte
de una red impulsada por instituciones como el Instituto Cer-
vantes, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Uni-
versidad de Salamanca y la Universidad de Buenos Aires.
Actualmente la red SIELE cuenta con más de 1.000 centros
de examen, repartidos en 62 países del mundo.
Reconocimiento
El certificado SIELE está avalado por las cuatro instituciones
titulares que cuentan con gran experiencia en la enseñanza y la
certificación del español en el ámbito hispánico y son suscrip-
toras de estándares internacionales de calidad y buenas prác-
ticas.
Asimismo, está reconocido y es apoyado por más de 70 uni-
versidades e instituciones asociadas al SIELE, presentes en 23
países de Iberoamérica, que promueven activamente su reali-
zación y que se consideran parte esencial del proyecto. Estas
instituciones colaboran en la investigación de la enseñanza del
57
español, respaldan la calidad del contenido y aportan materia-
les didácticos innovadores. Su excelencia es una de las claves
de la fiabilidad y del prestigio académico de SIELE.
Se cuenta, además de con los acuerdos con diferentes ins-
tituciones en España, con importantes universidades de Canadá,
Corea del Sur y China, que han supuesto la ampliación del reco-
nocimiento SIELE más allá de los países hispanohablantes.
Con el objetivo de seguir incrementando la visibilidad del
proyecto y de que las universidades e instituciones asociadas
cuenten con un espacio propio para compartir conocimiento
y experiencias, SIELE ha puesto en marcha un Espacio de
Comunicación de Asociadas en su web siele.org. En dicho espa-
cio se publican noticias vinculadas con el español y su ense-
ñanza y se compartirá investigación y diferentes enfoques de la
certificación SIELE.
En la página asociados.siele.org se facilita más información
sobre este espacio.
PRUEBA DE CONOCIMIENTOS CONSTITUCIONALES
Y SOCIOCULTURALES DE ESPAÑA (CCSE)
Durante el ejercicio 2018-2019 han seguido realizándose con
normalidad las pruebas diseñadas y administradas por el Insti-
tuto Cervantes para la obtención de la nacionalidad española
para residentes y para sefardíes. Los procesos y procedimientos
correspondientes se han consolidado y han ido adaptándose
paulatinamente a las características y necesidades de los distin-
tos actores implicados: candidatos inmigrantes, sefardíes, centros
de examen en España y en el extranjero, Ministerio de Justicia,
Dirección General de la Policía, etc. En este sentido se han adop-
tado en estos meses, entre otras las siguientes medidas:
MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO

— El Instituto Cervantes ha seguido intensificando sus ciones de examen, en las que se elimina una tarea de cada
esfuerzos para garantizar la disponibilidad de plazas para prueba y se simplifican los procesos y las instrucciones de
las pruebas vinculadas a la tramitación de la nacionali- realización de las mismas. También se busca adaptar los
dad. De conformidad con la Orden PRA/325/2018, temas y los textos a la realidad de estos candidatos que
de 15 de marzo, por la que se publica el Acuerdo del viven en inmersión. Se ha llevado a cabo la experimen-
Consejo de Ministros de 9 de marzo de 2018, por el que tación de las formas de examen desarrolladas y se con-
se prorroga el plazo de presentación de solicitudes de tinúa con el proceso habitual en la creación de un nuevo
concesión de la nacionalidad española en virtud de la examen (estandarización de juicios e informes psicomé-
Ley 12/2015, de 24 de junio, en materia de concesión de tricos). La administración de la primera forma de examen
la nacionalidad española a los sefardíes originarios de actualizada está prevista para el año 2020. Esta actuali-
España, el plazo para formalizar la solicitud de concesión zación implica asimismo la creación de un nuevo Curso
de la nacionalidad española para sefardíes finalizará el para examinadores del DELE A2 y la actualización del
próximo día 1 de octubre de 2019. Ello ha supuesto Curso de preparación al DELE A2.
durante todo el año 2019 un incremento muy notable de — A partir de la convocatoria de enero de 2019, entró en
inscripciones en centros de examen CCSE de América vigor el nuevo Manual de preparación a la prueba
Latina. Para dar cabida a dicho incremento, el Instituto CCSE, en el que se han renovado 75 de las 300 pregun-
Cervantes ha aumentado significativamente el número
de convocatorias, y se ha pasado de 10 convocatorias al
año en dos horarios en todo el mundo, a ofrecer 10 con-
vocatorias en seis horarios en países como Venezuela,
Estados Unidos, México, Colombia y Panamá. En el caso
de Venezuela se cuenta además con una convocatoria
extraordinaria más al mes. El número de ocasiones en
las que se ofrecen exámenes CCSE es de 57 veces al año.
— También durante este año académico, se han abierto cen-
tros de examen CCSE tanto en España como fuera de nues-
tro país. Por ejemplo, en Dubái, Teruel o en Asturias (Oviedo).
— Adaptación del examen DELE A2 a las características
específicas del candidato a la nacionalidad, que se ha
convertido, debido al nuevo procedimiento de adquisición
de la nacionalidad española por residencia, en el candidato Cubierta del Manual de preparación
mayoritario. Se han elaborado unas nuevas especifica- a la prueba CCSE.

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MEMORIA 2018-2019 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXÁMENES DEL INSTITUTO
tas, esto es, un 25 % de las mismas, de tal forma que en
el plazo de unos años quede renovado completamente
el Manual para ir adaptándolo a la realidad cambiante
de nuestra sociedad. Este cambio fue comunicado con
la suficiente antelación de forma que los candidatos
pudieran prepararse adecuadamente. Desde la entrada
en vigor de este nuevo Manual, el porcentaje de aptos
ha seguido en los mismos niveles que anteriormente
(superiores al 90 %).
— Con la filosofía de facilitar a los candidatos a las pruebas
CCSE la preparación al examen, el Instituto Cervantes ha
lanzado una aplicación CCSE para dispositivos móviles.
Esta aplicación es gratuita y permite preparar y practicar
Cartel de información sobre la atención a candidatos con necesidades
especiales.
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la prueba de conocimientos constitucionales y sociocul-
turales de España (CCSE). Se trata de la única aplicación
oficial del Instituto Cervantes para la prueba CCSE, cuenta
con plenas garantías de estar totalmente actualizada ya
que asegura la total correspondencia entre las preguntas
para practicar y las incluidas en las pruebas CCSE oficia-
les. El Instituto Cervantes da, por tanto, un paso más en
el servicio a todos los candidatos a las pruebas CCSE.
— Además, en este curso, se ha iniciado el diseño de un
Manual simplificado para facilitar el estudio de los con-
tenidos. Este nuevo Manual simplificado se publicará el
próximo curso académico.
— En este curso se ha reforzado la atención a candidatos
con necesidades especiales, también para la realización
de esta prueba.
— El número de consultas sobre la prueba CCSE resueltas
por el servicio de atención al usuario (CAU) desde el 1 de
septiembre de 2018 al 31 de julio de 2019 es de más de
19.000.