INSTITUTO TECNOLOGICO DE LA LAGUNA

Alumna: Flor Valeria Serrano Romero

No. De Control: 11130527
Materia: Desarrollo profesional
Maestro: Ing. Manuel ngel Vega Ramrez
Tema: Unidad 1 Dinmica del desarrollo profesional
Fecha: 29 de Agosto del 2015

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NDICE
2.1 Responsabilidad ante la sociedad ................................................................................................. 3
2.1.1. Responsabilidad Social. ...................................................................................................... 3
2.1.2. Responsabilidad social empresarial. ................................................................................. 4
2.1.3. Anlisis de Casos. .............................................................................................................. 5
2.1.4. Propuestas para su implementacin................................................................................. 6
2.2 Responsabilidad en el ejercicio de la profesin ........................................................................ 7
2.2.1 Responsabilidad profesional .............................................................................................. 8
2.2.2 La tica profesional ............................................................................................................ 9
2.3. Responsabilidad en la gestin de la empresa. ........................................................................... 11
2.3.1 Gestin responsable ......................................................................................................... 12
2.4. Socializacin y Resocializacin profesional. ............................................................................... 13
2.5. Superacin Profesional Permanente.......................................................................................... 16
2.6. Liderazgo Profesional. ................................................................................................................ 17

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2.1 Responsabilidad ante la sociedad

La palabra responsabilidad proviene del latn 'responsum', que es una forma de ser
considerado sujeto de una deuda obligacin y puede tomarse como.
Como cargo, compromiso u obligacin (ejemplo: "Mi responsabilidad en la presidencia
ser llevar a nuestro pas a la prosperidad
Como sinnimo de causa (ejemplo, "una piedra, que lanz la comadreja Prez fue la
responsable de fracturarle el crneo a Don Pedro Blanco").
Como la virtud de ser la causa de los propios actos, es decir, de ser libre (ejemplo: "No
podemos atribuirle responsabilidad alguna a la piedra que mat al pobre hombre al
fracturarle el crneo, pues se trata de un objeto inerte que cay al suelo por azar, pero
tambin pudo lanzarla la comadreja Prez y esconder la pata en la madriguera").
Como deber de asumir las consecuencias de nuestros actos (ejemplo, "yo he sido el
responsable de romperle la falange a aquel esqueleto de plstico y no fue la comadreja a
la que le echamos las culpas pero ella lo intent antes que tu").
En unas partes es Responsable aquel que conscientemente es la causa directa o indirecta
de un hecho y que, por lo tanto, es imputable por las consecuencias de ese hecho (es
decir, una humanos libres).

2.1.1. Responsabilidad Social.

La responsabilidad social se refiere a la carga, compromiso u obligacin que los miembros de una
sociedad -ya sea como individuos o como miembros de algn grupo- tienen, tanto entre s como
para la sociedad en su conjunto. El concepto introduce una valoracin -positiva o negativa- al
impacto que una decisin tiene en la sociedad. Esa valorizacin puede ser tanto tica como legal,
etc. Generalmente se considera que la responsabilidad social se diferencia de la responsabilidad
poltica porque no se limita a la valoracin del ejercicio del poder a travs de una autoridad
estatal.
La responsabilidad social es la teora tica o ideolgica que una entidad ya sea un gobierno,
corporacin, organizacin o individuo tiene una responsabilidad hacia la sociedad. Esta
responsabilidad puede ser negativa, significando que hay responsabilidad de abstenerse de
actuar (actitud de abstencin) o puede ser positiva, significando que hay una responsabilidad
de actuar. (Actitud proactiva).

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En la actualidad la responsabilidad social se considera un concepto normativo no obligatorio o ley

blanda (es decir, sin la fuerza de la ley), tales como los plasmados en algunos acuerdos
internacionales, por ejemplo, la Declaracin universal sobre Biotica y Derechos Humanos
adoptada por la UNESCO etc.
Esto ha dado origen no solo a diferentes tentativas o percepciones sectoriales de establecer
mecanismos de responsabilidad social -a ms notable entre las cuales son las referentes a
responsabilidad social corporativa o responsabilidad social empresarial (RSE) sino a nuevas
propuestas acerca de la implicaciones institucionales del concepto.
Hay cuatro mbitos bsicos de la Responsabilidad Social:
1.Calidad de Vida en la Empresa
2. Vinculacin e impacto con la comunidad
3. Cuidado y prevencin del medio ambiente
4. tica empresarial

2.1.2. Responsabilidad social empresarial.

La responsabilidad social corporativa (RSC), tambin llamada responsabilidad social empresarial
(RSE), puede definirse como la contribucin activa y voluntaria al mejoramiento social, econmico
y ambiental por parte de las empresas, generalmente con el objetivo de mejorar su situacin
competitiva y valorativa y su valor aadido. El sistema de evaluacin de desempeo conjunto de la
organizacin en estas reas es conocido como el triple resultado.
La responsabilidad social corporativa va ms all del cumplimiento de las leyes y las normas,
dando por supuesto su respeto y su estricto cumplimiento. En este sentido, la legislacin laboral y
las normativas relacionadas con el medio ambiente son el punto de partida con la responsabilidad
ambiental. El cumplimiento de estas normativas bsicas no se corresponde con la Responsabilidad
Social, sino con las obligaciones que cualquier empresa debe cumplir simplemente por el hecho de
realizar su actividad. Sera difcilmente comprensible que una empresa alegara actividades de RSE
si no ha cumplido o no cumple con la legislacin de referencia para su actividad.
Bajo este concepto de administracin y de management se engloban un conjunto de prcticas,
estrategias y sistemas de gestin empresariales que persiguen un nuevo equilibrio entre las
dimensiones econmica, social y ambiental.

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"Responsabilidad social empresarial es una forma de gestin que se define por la relacin tica de
la empresa con los accionistas, y por el establecimiento de metas empresariales compatibles con
el desarrollo sostenible de la sociedad; preservando recursos ambientales y culturales para las
generaciones futuras, respetando la diversidad y promoviendo la reduccin de las desigualdades
sociales".
En resumen:
Una Empresa Socialmente Responsable establece como principales estndares en su cultura
organizacional, la tica, la moral, y todo lo que se refiere a valores
Estas directrices en accin como base pueden ser:
1.- Dignidad Humana.
2.- El bien Comn.
3.- Principio de Subsidiaridad
4.- Participacin Social.
5.- Principio de Solidaridad.
6.- Calidad de Vida.
7.- Cuidado del Medio Ambiente.
8.- Desarrollo Humano.
9.- Transparencia.
10.- Desarrollo Cientfico y tico.
Una Empresa Socialmente Responsable es la que cuentan con polticas, programas y estrategias
que favorecen a un pleno desarrollo humano, para dar ejercicio a una Responsabilidad Social.

2.1.3. Anlisis de Casos.

El planteamiento de un caso es siempre una oportunidad de aprendizaje significativo y
trascendente en la medida en que quienes participan en su anlisis logran involucrarse y
comprometerse tanto en la discusin del caso como en el proceso grupal para su reflexin.
El mtodo de casos ensea basado en fenmenos, situaciones, hechos, vivencias, casos, instala al
participante dentro de una situacin real y le da la oportunidad de dramatizar sus propios
enfoques y sus decisiones, lo cual lo prepara para la accin.

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Se puede definir como la descripcin narrativa que hace un grupo de observadores de una
determinada situacin de la vida real, incidente o suceso, que envuelva una o ms decisiones. Este
debe contener adems del hecho o problema, la informacin bsica apropiada que conduzca a la
decisin o decisiones que conlleven a una solucin, o varias opciones.
El sistema de casos puede contribuir grandemente al desarrollo de las habilidades del ser humano
en la medida en que vincula al participante con hechos reales y le permiten desarrollar su propio
anlisis y adoptar una solucin que considere adecuada.
En este sentido los casos presentan las siguientes caractersticas:
* Permiten la aplicacin de conceptos tericos y tcnicos probados en la vida real.
* Ayudan al participante a desarrollar habilidades tanto para resolver problemas, como para
tomar decisiones.
* Requiere de una participacin activa y favorecen al desarrollo de las facilidades de
comunicacin.
* Pueden replicar situaciones de crtica, de riesgo o incertidumbre, que son propios de la vida real.
* Contribuyen a dar un enfoque prctico y pragmtico a situaciones diversas y variadas.
* Descargan en el participante la responsabilidad de su propio aprendizaje, y lo motivan a
permanecer informado y activo en su profesin.
OBJETIVOS DE LA TCNICA.
* Formar futuros profesionales capaces de encontrar para cada problema particular la solucin
experta, personal y adaptada al contexto social, humano y jurdico dado.
* Trabajar desde un enfoque profesional los problemas de un dominio determinado. El enfoque
profesional parte de un problema real, con sus elementos de confusin, a veces contradictorios,
tal como en la realidad se dan y se pide una descripcin profesional, tericamente bien fundada,
comparar la situacin concreta presentada con el modelo terico, identificar las peculiaridades del
caso, proponer estrategias de solucin del caso, aplicar y evaluar los resultados.
* Es til para crear contextos de aprendizaje que faciliten la construccin social del conocimiento y
favorezcan la verbalizacin, explicitacin, el contraste y la reelaboracin de las ideas y de los
conocimientos.

2.1.4. Propuestas para su implementacin.

A travs del mundo a ms de 2000 empresas y organizaciones en una red cuyo denominador
comn es el apego a 10 principios de responsabilidad social en cuatro reas:
1. Derechos Humanos
2. Condiciones laborales

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3. Medio Ambiente
4. Transparencia y anticorrupcin.
De estos cuatro ejes se derivan diez principios en los cuales se sustenta este Pacto Mundial, cuya
misin parte de la oportunidad de alinear las polticas y prcticas corporativas con los valores y
objetivos ticos universalmente aceptados. Lo que propone el Pacto Mundial es justamente servir
de puente entre el sector privado, los gobiernos y la sociedad civil, con fines de realizar la visin de
una economa global ms sustentable, incluyente y humana. La iniciativa est dirigida tanto a las
empresas y organizaciones de la sociedad civil como a las fuerzas laborales (sindicatos).
Los diez principios en que se basa el Pacto Mundial son los siguientes:
Derechos Humanos
Principio I: Apoyar y respetar la proteccin de los derechos humanos.
Principio II: No ser cmplice de abusos de los derechos.
Condiciones Laborales
Principio III: Apoyar los principios de la libertad de asociacin y el derecho a la negociacin
colectiva.
Principio IV: Eliminar el trabajo forzado y obligatorio.
Principio V: Abolir cualquier forma de trabajo infantil.
Principio VI: Eliminar la discriminacin en materia de empleo y ocupacin.
Medio Ambiente
Principio VII: Apoyar el enfoque preventivo frente a los retos medio ambientales.
Principio VIII: Promover mayor responsabilidad medio ambiental.
Principio IX: Alentar el desarrollo y la difusin de tecnologas respetuosas del medio ambiente.
Lucha contra la Corrupcin.
Principio X: Actuar contra todas las formas de corrupcin, incluyendo la extorsin y el soborno.

2.2 Responsabilidad en el ejercicio de la profesin

Se dice de una persona que es responsable cuando est obligada a responder de sus
propios actos. Aunque algunos autores mantienen que la libertad es definida por la
responsabilidad, la gran mayora de estos estn de acuerdo en que el fundamento de la
responsabilidad es la libertad de la voluntad.
Una vez admitida la libertad que fundamenta la responsabilidad, se plantea todava varias
cuestiones importantes: ante todo, se trata de saber si la responsabilidad afecta
solamente a algunos actos de la persona o bien si afecta a todos.

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Que la libertad es definida por la responsabilidad, la gran mayora de estos estn de

acuerdo en que el fundamento de la responsabilidad es la libertad de la voluntad.
Una vez admitida la libertad que fundamenta la responsabilidad, se plantea todava varias
cuestiones importantes: ante todo, se trata de saber si la responsabilidad afecta
solamente a algunos actos de la persona o bien si afecta a todos.
En segundo lugar se plantea el problema de los grados de responsabilidad y finalmente se
plantea el problema de la entidad o entidades ante la cual es responsable (debe de ser de
carcter personal).
El sentimiento de responsabilidad es un sentimiento personal que compromete a cada
persona y le hace comprender que no puede simplemente abandonarse a sus
conveniencias individuales.
Para m, segn las investigaciones que he recopilado de diversas fuentes he llegado a la
conclusin del concepto de responsabilidad, el sentimiento de responsabilidad nace y se
desarrolla a travs de los aos. Este sentido nos ensea la importancia de las cosas, a
valorarlas y cuidarlas.
Todo individuo o persona lleva una responsabilidad sea personal o para otra, pero esta la
lleva a cabo dependiendo de sus criterios.

2.2.1 Responsabilidad profesional

En otras partes la responsabilidad es la virtud individual de concebir libre y
conscientemente las mximas universalizarles de nuestra conducta.
En cambio, nosotros tomaremos esas definiciones y diremos que la responsabilidad es una
virtud social, en la que una persona obra de tal modo que los efectos de tu accin sean
compatibles con la permanencia de una vida humana autntica en la Tierra.
La responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite
reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral. Una vez que pasa al plano tico (puesta en prctica), persisten estas
cuatro ideas para establecer la magnitud de dichas acciones y afrontarlas de la manera
ms prepositiva e integral, siempre en pro del mejoramiento laboral, social, cultural y
natural.

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El cumplimiento responsable a nuestra labor humana, sea cual fuere, se regira por
principios como:
1. Reconocer y responder a las propias inquietudes y las de los dems.
2. Mejorar sin lmites los rendimientos en el tiempo y los recursos propios del cargo que
se tiene.
3. Reporte oportuno de las anomalas que se generan de manera voluntaria o involuntaria.
4. Planear en tiempo y forma las diferentes acciones que conforman una actividad
general.
5. Asumir con prestancia las consecuencias que las omisiones, obras, expresiones y
sentimientos generan en la persona, el entorno, la vida de los dems y los recursos
asignados al cargo conferido.
6. Promover principios y prcticas saludables para producir, manejar y usar las
herramientas y materiales que al cargo se le confiere.
7. Difundir

2.2.2 La tica profesional

Es el modo de llevar a cabo nuestro quehacer, e implica entrega profesional, responsabilidad,
honestidad y practica (lo que hacemos y lo que sabemos).
La tica profesional es fundamentalmente un compromiso con lo que cada persona realiza.
Unas de las bases del actuar tico es la inteligencia ya que gracias a esta actuamos de buena o
mala manera, tomando en cuenta los intereses de terceros.
Valores indispensables para un ejercicio tico de la profesin
* Justicia
El deber de justicia del profesionista se contrae desde el momento de recibir el ttulo profesional,
que as se convierte en un contrato entre el profesionista y diversas instancias como el poder
pblico, el profesionista, la universidad y la clientela.
Se habla de un profesionista justo cuando busca en su ejercicio la equidad entre sus derechos y sus
obligaciones, o cuando no hace distincin en la calidad del servicio que ofrece a quienes lo
demandan.

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* Responsabilidad
Si la sociedad reconoce al profesionista como una persona capacitada en la solucin de problemas
especficos, lo menos que le exige es satisfacer estas demandas.
Se puede entender la responsabilidad como la obligacin de asumir las consecuencias de los actos
propios y, por tanto, la obligacin de prevenir las condiciones que puedan afectar al profesionista
o a los dems.
* Discrecin
El valor del secreto profesional es indiscutible. La relevancia de este aspecto del ejercicio se da
desde la connotacin del trmino secreto, el cual se puede entender como una verdad conocida
por unos pocos que debe mantenerse oculta a otros al menos por tres razones:
Su revelacin causa daos o disgustos a terceros.
Se ha hecho una promesa.
Porque existe un pacto o contrato en que el que lo recibe se compromete a no revelarlo.
Cuando el pacto o contrato explcito o implcito procede del ejercicio de una profesin, se habla
entonces de secreto profesional.
Toda profesin est obligada a guardarlo, lo que obliga a pensaren que el manejo de informacin
referente a ejercicio debe hacerse con discrecin. En el caso del secreto profesional, al igual que
en el de la responsabilidad como cualidades que debe tener un profesionista, no slo se refiere a
las carreras como medicina, leyes o psicologa, sino a cualquier profesin en que el manejo
indiscreto o antitico de la informacin puede poner en peligro proyectos, organizaciones

laboral eso personas.

* Honestidad
Uno de los valores que debe ser pilar fundamental del quehacer profesional es la
honestidad. Una forma de definir la honestidad es a partir de su relacin con la verdad.
Una persona honesta no engaa, reconoce sus limitaciones, no trata de obtener
beneficios personales a partir de la necesidad del otro, acta de acuerdo con lo que dice
que piensa, etc.

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La honestidad lleva al profesionista a ser una persona que adems de vivir la verdad
conduce a otros a tratar de alcanzar la propia.
Para ser honesto profesionalmente primero es necesario serlo como personas. La
honestidad, al igual que todos los valores, no es una prenda que se pueda quitar y poner
de acuerdo con el rol que se desempea.

2.3. Responsabilidad en la gestin de la empresa.

La responsabilidad es la virtud o disposicin habitual de asumir las consecuencias de las

propias decisiones, respondiendo de ellas ante alguien.
Gestin Empresarial
Planificacin: es la combinacin de todos los recursos que son necesarios y bsicos para la
planeacin de todos los nuevos proyectos de un negocio o una empresa. Mediante una
excelente planificacin podemos tomar las mejores decisiones para nuestro negocio o
empresa y lograr que este funcione y crezca adecuadamente.
Organizacin: es donde logramos agrupar todos los recursos que se encuentran en el
negocio o empresa. Adems hace que todos los recursos trabajen en grupo y as lograr un
mejor aprovechamiento de estos y un mejor resultado para la empresa.
Direccin: esta va de la mano con una excelente comunicacin con los empleados para as
tener un muy buen funcionamiento de la empresa o negocio. Esta relacin nace a travs
de un buen ambiente de trabajo, adems esta hace que all una mejor eficiencia laboral.
Control: es la ltima funcin de la gestin empresarial y mediante esta es que se cuantifica
todo el progreso ya sea laboral o empresarial. Adems marca el cumplimiento de todos los
objetivos y metas de la empresa.
FINALIDADES
Anteriormente la gestin era vista como la funcin de satisfacer las expectativas de los
propietarios de ganar dinero. Pero en la actualidad ha cambiado esa perspectiva, desde la
competencia y la funcin de la oferta en el mercado.

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Se dice que mientras ms tecnologa exista, ms amplio ser el campo de la gestin, sin
embargo la automatizacin, la informtica, las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin y las expectativas de la sociedad han puesto en descubierto las carencias
que tienen los directivos dentro de las empresas.

NIVELES Y ESTRUCTURA DE LA GESTION.

Ideas para mejorar la gestin
Para poder mejorar la gestin se recomienda que adems de todo el uso tecnolgico, la
preocupacin por las ventas, la continua revisin hacia la competencia y el apoyo del
gobierno, se inculque en todo empresario y en toda persona que desee convertirse en
empresario los siguientes puntos:
1. Logre una empresa triunfadora
2. Logre una empresa rpida al cambio
3. Descubra al ser ms importante en su vida
4. Convirtase en un

2.3.1 Gestin responsable

Numerosos expertos vaticinan que el incremento de la competitividad empresarial y la
recuperacin de la confianza perdida en estos ltimos aos solo ser posible apostando
por una gestin de las personas basada en la Responsabilidad Social. As lo corrobora
tambin el V Informe Corresponsables, segn el cual, por primera vez, la gestin de
personas se sita como el segundo mbito de la Responsabilidad Social ms prioritario
para las empresas.
En los ltimos aos, cada vez ms empresas han tomado conciencia de la importancia de
gestionar un negocio en forma responsable. Esto implica apuntar, adems de a un
crecimiento interno, a generar valor en la sociedad, preocupndose por el impacto que la
empresa tiene, no slo econmicamente, sino tambin a nivel social y medio ambiental.
De esta forma han comenzado a incorporar la Responsabilidad Social Empresaria como
elemento clave de sus principios corporativos.
En una era donde las empresas adquieren un rol cada vez ms determinante en las
sociedades, resulta muy importante que asuman un compromiso con la comunidad donde
estn insertas, ganndose su respeto y su confianza.

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De esta manera, la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) invita al empresario a

disminuir los impactos negativos que tiene su negocio y a potenciar los positivos. Esto
implica darles la posibilidad a la comunidad y a los grupos de inters de crecer junto a la
empresa: Cuando la compaa comienza a cuidar a la comunidad, a los colaboradores, a
trabajar en un buen ambiente de trabajo, desde la parte de seguridad hasta la salud
laboral, a preocuparse por el ambiente que la rodea, est cosechando una sustentabilidad
a largo plazo. La RSE implica tener en cuenta cinco reas fundamentales de la empresa,
que se deben desarrollar de forma simultnea si se quieren obtener los mejores
resultados. stas son el apoyo a la comunidad, tanto a los grupos de inters de la empresa
como a la sociedad en su conjunto; calidad de vida laboral -beneficios y motivaciones de
los empleados, condiciones de trabajo, capacitacin, tiempo libre, etc.; medio ambiente
(proteccin y cuidado); marketing responsable, enfocado hacia los clientes; y tica
empresarial.

2.4. Socializacin y Resocializacin profesional.

La socializacin es el proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a una sociedad o

cultura aprenden e interiorizan un repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad,
que los dotan de las capacidades necesarias para desempearse satisfactoriamente en la
interaccin social; an ms all de esta, puesto que las habilidades intelectuales y emocionales se
adquieren a travs de actividades interactivas, numerosas corrientes psicolgicas y filosficas
sostienen que la identidad individual es decir, el concepto que la persona tiene de s misma, sus
modelos cognitivos y sus impulsos emotivos es ella misma el resultado de la socializacin.
El proceso de socializacin, que debemos conceptuar como la asuncin o toma de conciencia de la
estructura social en la que un individuo nace, es factible gracias a los agentes sociales, que son las
instituciones e individuos representativos con capacidad para transmitir e imponer los elementos
culturales apropiados. Los agentes sociales ms representativos son la familia y la escuela. Por lo
general se distingue la socializacin primaria aquella en la que el infante adquiere las primeras
capacidades intelectuales y sociales, y que juega el papel ms crucial en la constitucin de su
identidad de los procesos de socializacin secundaria, en los que instituciones especficas

como la escuela o el ejrcito proporcionan competencias especficas, ms abstractas y

definibles. Sin embargo, esto no implica que los efectos de la socializacin secundaria sean
menos duraderos o influyentes; a travs de los mecanismos de control social, estos
pueden resultar internalizados tan efectivamente como los adquiridos en la infancia.

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El proceso de socializacin como su nombre lo indica nos habla de cmo un individuo

socializa, es decir, logra unirse a la sociedad o medio donde habita.
Esto significa que la persona sea capaz de acatar las leyes, normas y dems estatutos
impuestos por la sociedad donde se desarrolle, siguiendo esas normas el individuo adopta
una actitud as la sociedad y la forma en que este puede interactuar con ella aportando
cada vez cosas para mejorarla.
Resocializacin
Es un proceso evolutivo mediante un individuo se reintegra a la sociedad.
Cuando algn individuo por cualquiera que sea el caso abandona las normas y reglas de
una sociedad, al querer regresar o evolucionar a otra sociedad, se da este proceso de
resocializacin, donde el individuo debe de nueva cuenta aprender las normas que rigen la
sociedad y adoptar una actitud de cambio para poder integrarse de nuevo a una sociedad
porque el hombre por el solo hecho de ser hombre, debe ser parte de una comunidad o
sociedad.
Socializacin y Resocializacin Profesional.
Qu se entiende por socializacin profesional? Es un proceso psicosocial, en virtud del
cual el individuo aporta nuevos rasgos a su propio ser o s mismo y a su propia identidad
profesional, de modo que el educado adoptar determinadas actitudes frente al trabajo,
como autorrealizacin y como servicio a los dems. Igualmente en el trabajo se aprenden,
de mejor manera, los roles a des-empear en l, porque se fomenta la reflexin sobre una
serie de habilidades exigidas para integrarse laboralmente y para responder
positivamente a la productividad. La movilidad social, las leyes de la oferta y de la
demanda, los flujos y reflujos econmicos y los avances cientficos y profesionales
promueven cambios ocupacionales, que presuponen capacidad de adaptacin a
situaciones nuevas y flexibilidad en las relaciones con los compaeros de trabajo.
La socializacin laboral es una faceta del desarrollo de la personalidad, que inicialmente
suele conseguirse en la adolescencia juventud, pero que se prolonga permanentemente a
lo largo de toda la vida profesional. El aprendizaje de los roles y de las funciones garantiza
las expectativas laborales alimentadas por el individuo, sin olvidar las caractersticas del
puesto de trabajo y los rasgos personales de cada profesiograma. En una sociedad
cambiante, innovadora y tecnolgica se requiere una preparacin muy especializada, pero
con un tronco comn polivalente que no entorpezca posibles cambios, reciclajes y
adaptaciones.

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Aqu nos habla de que este proceso ayuda al individuo a crecer tanto en lo personal como
en su mbito profesional. Para lograr dicho objetivo la persona debe ser capaz de adoptar
determinadas actitudes frente al trabajo, como autorrealizacin y como servicio a los
dems. Igualmente en el trabajo se aprenden, de mejor manera, los roles a desempear
en l, es decir, debe de ser capaz de aprender a desempear varios roles y saber qu lugar
ocupan dichos roles. As la persona debe de conocer todo lo referente al puesto que
desempea, desde lo bsico como lugar del organigrama como su responsabilidad social y
laboral.
El proceso productivo, inherente a la sociedad industrializada, pide una buena
socializacin laboral. Son innegables las discrepancias entre la concepcin
estructural/funcionalista y el neo-marxista en torno a la produccin, a la plusvala, al
trabajo elemento esencial en la socializacin y al capital humano.
Se aclara que debe de existir una buena socializacin y evitar las discrepancias para
aprovechar al mximo todos los recursos el capital humano entre ellos.
Socializacin profesional.
La investigacin de la socializacin laboral o profesional ha sufrido recientemente
cambios interesantes. Hasta ahora se haba entendido como una fase del desarrollo de la
personalidad, en la que el individuo asimilaba y adquira las cualificaciones tcnicas
especficas y la mentalidad propia de cada profesin o trabajo, pues sin ellas era imposible
desempear determinados roles. En cambio, ltimamente se ha entendido como un
proceso permanente de formacin de las estructuras de la personalidad, de acuerdo con
las exigencias derivadas del proceso de produccin. De este cambio se ha seguido que la
socializacin laboral o profesional, frente a la concepcin tradicional, no se concibe
nicamente como socializacin en la profesin o trabajo, sino como socializacin por el
trabajo. Teniendo en cuenta esta nueva concepcin, se tiene la persuasin de que las
normas exigidas por la empresa son constantes y es posible la integracin del individuo en
ella.
Es sabido tambin que las condiciones laborales cambian rpidamente como
consecuencia de la organizacin tcnica del trabajo, de forma que la socializacin laboral
es un proceso perdurable a lo largo de toda la vida profesional.
La socializacin profesional ya no solo se ve como una fase del desarrollo sino como todo
un proceso permanente de formacin de la personalidad de acuerdo o derivada de las
necesidades del ambiente laboral donde se encuentre.
La resocializacin es la internalizacin, por parte del individuo, de una cultura o subcultura
diferente. La adopcin gradual o brusca de nuevos valores, pautas y marcos de referencia.
Tiene su sus lmites; pero stos son muy amplios. Hay grandes variaciones personales que
introducen un factor de incertidumbre psicolgica, aunque no sociolgica (que se basa
ms en los grandes nmeros).
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La circunstancias re socializadores son evidentes cuando la persona ingresa en una

institucin como el ejrcito (en cualquiera de sus variedades), una crcel (en calidad de
convicto) o un hospital mental (como paciente). Tambin cuando cambia de pas; incluso
los ms cercanos tienen suficientes variaciones culturales como para crear
incertidumbres.
En un grado menor se produce un fenmeno de socializacin secundaria (o
resocializacin) cuando se ingresa, en forma permanente, en un ambiente muy
estructurado tanto desde el punto de vista organizativo como por la clase de actividades
que se realizan. Entrar a trabajar en algunas empresas (de gran envergadura), en
hospitales, comisaras, etc. son ejemplos que a menudo muestran los manuales de
sociologa. En estos casos se trata de integrarse a una subcultura especfica con sus
valores, sus conductas y sus fobias caractersticas.
En general puede decirse que la admisin de un nuevo miembro en un grupo estable
supone un esfuerzo de resocializacin para el nuevo integrante. Cuanto ms grande sea el
grupo o cuanto ms al margen est de la cultura dominante mayor ser el esfuerzo de
resocializacin debido por el novato.
Las teoras generales tienen aqu mucha importancia para analizar la cuestin. Si se parte
de la concepcin que es en la infancia donde se graban indeleblemente todos los rasgos
de la personalidad, la resocializacin siempre tiene un efecto limitado; pero si se piensa
(como actualmente se est imponiendo) que las experiencias de adulto, de un adulto
joven, son tambin fundamentales psicolgicamente (el trabajo, la paternidad, el divorcio,
los cambios de domicilio y lugar, etc.) la resocializacin pasa a un primer plano.
A un estudiante atento no se le escapar que el comentario anterior est sugiriendo una
orientacin psicolgica del trmino (con su acento en la conducta del individuo) en vez de
ser sociolgico (con un matiz diferente, haciendo hincapi en la conducta grupal). No
obstante el concepto es propio de la sociologa aunque puede servir tanto para una u otra
disciplina.
Lo que est indicando es que tenemos delante de nosotros una zona de friccin, dos
perspectivas diferentes interpretando la conducta individual: el individuo y su historia
(psicologa) y el individuo y su presente actual (sociologa).

2.5. Superacin Profesional Permanente.

Cuando hablamos de Superacin Personal, nos referimos principalmente al deseo de ser
cada da mejores. Existen infinidad de formas, teoras y mtodos para lograrlo y sin lugar a
dudas el mejor es aquel que le funciona a cada quien.

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Estos pueden ir desde nuestras experiencias acumuladas, conferencias, talleres,

seminarios, incluyendo algunas ramas de la psicologa, psicoterapia, recursos humanos, el
deporte, la literatura, la msica, desarrollo espiritual, sanacin, etc. La Superacin es:
La Superacin es:
Un proceso y no un solo evento, el cual durar mientras estemos dispuestos a seguir
cambiando, y si tomamos en cuenta que lo nico permanente es el cambio, podemos
decir que la Superacin es permanente

2.6. Liderazgo Profesional.

El liderazgo es un tema crucial hoy en da en donde las fronteras se han abierto al

comercio global; donde las organizaciones y empresas permanentemente se encuentran
en una constante lucha por ser cada vez ms competitivas, lo que ha generado que las
personas que las conforman sean eficientes y capaces de dar mucho de s para el
bienestar de la organizacin o empresa.
Al hablar de organizaciones y personas es indispensable mencionar a los conductores, los
lderes de hoy, aquellos que logran el xito de sus organizaciones y que orientan a sus
subordinados a conseguirlo.
El lder como toda persona posee muchos defectos y virtudes que debe conocer; esto
implica mirar primero dentro de uno mismo, conocer separa luego entender a los dems y
reflejar lo que quiere lograr, lo que busca alcanzar con los dems para conseguir el xito.
Este anlisis nos llevara a entendernos para luego conocer a los dems y de esta forma
mejorar nuestro desempeo como lderes que somos, sea para beneficio personal y/o de
nuestra organizacin.
La esencia del liderazgo son los seguidores.
En otras palabras, lo que hace que una persona sea lder es la disposicin de la gente a
seguirla. Adems, la gente tiende a seguir a quienes le ofrecen medios para la satisfaccin
de sus deseos y necesidades. El liderazgo y la motivacin estn estrechamente
interrelacionados. Si se entiende la motivacin, se apreciar mejor qu desea la gente y la
razn de sus acciones.

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DEFINICIN DE LIDERAZGO: liderazgo se define como la direccin, jefatura o conduccin

de un partido poltico, de un grupo social o de otra colectividad. El
Diccionario de Ciencias de la Conducta (1956), lo define como las cualidades de
personalidad y capacidad que favorecen la gua y el control de otros individuos.
Otras definiciones son: -El liderazgo es un intento de influencia interpersonal, dirigido a
travs del proceso de comunicacin, al logro de una o varias metas
Tipos de liderazgo
Tres tipos de liderazgo que se refieren a formas variadas de autoridad:
Lder tradicional: es aqul que hereda el poder por costumbre o por un cargo importante,
o que pertenece a un grupo familiar de lite que ha tenido el poder desde hace
generaciones.
Lder legal: es aqul que obtiene el poder mediante una persona o un grupo de personas,
con capacidad, conocimientos y experiencia para dirigir a los dems. El trmino legal se
refiere a las leyes o normas jurdicas. Un lder legal es simplemente aqul que cumple con
la ley. Para ser un lder, es requisito inevitable que cumpla con ella.
Lder legtimo: el trmino lder legal est mal empleado. Podramos pensar en "lder
legtimo" y "lder ilegtimo". El primero es aquella persona que adquiere el poder
mediante procedimientos autorizados en las normas legales, mientras que el lder
ilegtimo es el que adquiere su autoridad a travs del uso de la ilegalidad. Al lder ilegtimo
ni siquiera se le puede considerar lder, puesto que una de las caractersticas del liderazgo
es precisamente la capacidad de convocar y convencer, as que un "liderazgo por medio
de la fuerza" no es otra cosa que carencia del mismo.

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