GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS
JEFATURA DE SECTOR 02
TELESECUNDARIA FEDERAL “BENITO JUAREZ”
ZONA 023 FEDERAL
C.C.T. 21DTV0333X
FALTA DE APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA
PROPÓSITO: Promover la participación de los padres y madres de familia en la educación de
sus hijos con la finalidad de reforzar el acompañamiento que proporcionan a
sus hijos.
Involucrar a los padres de familia en la educación de los alumnos para mejorar
su aprovechamiento escolar y tengan mejores actitudes positivas hacia la
escuela y crezcan para ser más exitosos en la vida.

TIEMPO: 30 minutos
RECURSOS: Hojas de papel
Copias
DESARROLLO
Primeramente se hará una exposición del tema “como involucrarme en la educación de mi hijo”
cuya finalidad es concientizar a los tutores de la comunidad escolar sobre sus obligaciones y
responsabilidades, así como proporcionar ideas o sugerencias que garanticen el
acompañamiento eficaz en la educación de sus hijos.

ACTIVIDAD 1
Después de la exposición por parte de los alumnos de 3°B se presenta la primera actividad
titulada “LA HOJA DE PAPEL” la cual tiene el objetivo de hacer que los tutores reflexionen sobre
el papel y rol que han tenido en la educación de sus hijos.

Actividad 2
La siguiente actividad es “COMO LA PALMA DE MI MANO”, durante esta actividad recortan la
silueta de la palma de su mano y se les solicita que marquen las líneas de su mano y por último
se les pide que respondan las siguientes preguntas.
Comparen su mano con la que dibujaron y respondan ¿Son iguales las palmas?, ¿Conozco a mi
hijo como la palma de mi mano? ¿Qué me falta para conocer a mi hijo?

ACTIVIDAD 3
Para esta actividad se inicia presentando “La caja mágica” la cual va a acompañada de
preguntas que los tutores tienen que responder.
¿Qué le gustaría que tuviera la caja?, ¿de qué tamaño le gustaría que fuera la caja?, ¿es
suficiente para mi hijo?, ¿Qué estoy haciendo para que mi hijo tenga lo deseado?

Actividad 4
Para esta actividad los tutores recibirán una “boleta de evaluación para padres” por parte de
sus hijos la cual contiene la valoración de distintos aspectos. Con ello se pretende que
reflexionen sobre su función como padres en la educación de sus pupilos.

Actividad 5
Para finalizar los padres de familia se acercaran con sus hijos y les dirán “HOY ESTOY EN LA
ESCUELA Y QUIERO DECIRTE” la intención de esta estrategia es que los padres y madres de
familia expresen a sus hijos su sentir respecto a las actividades anteriores, y que compartan los
cambios que tendrán de ahora en adelante con la educación de ellos.

EVALUACIÓN: Se evaluaran las actividades con las participaciones de los tutores durante la
demostración.
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PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD 1: “LA HOJA DE PAPEL”

1. ¿La hoja de papel puede regresar a su forma original?

2. ¿Cómo padre que huellas he dejado marcado en la educación de mi hijo?

PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD 2: “COMO LA PALMA DE MI MANO”

1. ¿Son iguales las palmas?

2. ¿Conozco a mi hijo como la palma de mi mano?

3. ¿Qué me falta para conocer a mi hijo?

PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD 3: “LA CAJA MAGICA”

1. ¿Qué le gustaría que tuviera la caja?

2. ¿De qué tamaño le gustaría que fuera la caja?

3. ¿Es suficiente para mi hijo?

4. ¿Qué estoy haciendo para que mi hijo tenga lo deseado?

BOLETA DE EVALUACIÓN PARA PADRES DE FAMILIA

BOLETA DE CALIFICACIONES PARA PAPAS.

NOMBRE DEL HIJO (A)_______________________________________________

ASPECTO A EVALUAR DEL TUTOR CALIFICACION (0-10)

Mis papás asisten una vez a la semana para preguntar por
mi aprovechamiento
Revisan a diario mis libretas
Me preguntan todos los días como me fue en la escuela
Me insisten en desayunar algo antes de salir de casa
Me despiden con un abrazo y un beso siempre que salgo de
casa
Cuando estoy triste, alegre o temeroso mis papás conocen
los motivos o razones del porque estoy así

Me dedican como mínimo 1 hora al día para hablar o jugar

conmigo

LISTA DE COTEJO
EVALUACIÓN
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INDICADOR A EVALUAR CUMPLE NO
CUMPLE
PARTICIPACIÓN
PARTICIPA DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO
COMUNITARIO, EXPRESANDO IDEAS, COMENTARIOS
Y DUDAS SOBRE LOS TEMAS QUE SE ABORDAN

MUESTRA INICIATIVA POR PARTICIPAR EN

ACTIVIDADES, DINÁMICAS Y TÉCNICAS QUE EL
DOCENTE PRESENTA PARA EL PROCESO DE
APRENDIZAJE.

INTERÉS
MUESTRA INTERÉS POR LOS PROYECTOS Y LO
REFLEJA EN UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA.
DURANTE LA PRESENTACION TIENE UN
COMPORTAMIENTO ADECUADO, Y ACTITUD
POSITIVA ANTE LAS ACTIVIDADES

DISPOSICIÓN DE TRABAJO.
SIEMPRE MUESTRA INTERÉS POR LOS TEMAS QUE SE
ABORDAN.
MUESTRA INTERÉS EN EL DESARROLLO DE LOS
PROYECTOS Y SE REFLEJA EN LA POSTURA QUE
ADQUIERE

ESCUCHA ACTIVAMENTE EL TEMA.