DIAGNOSTICO

El siguiente diagnóstico fue realizado con la finalidad de detectar las necesidades de los
estudiantes de Educación inicial hasta 6to grado del subsistema de Educación Primaria de la
Escuela´´ Barbarita de la Torre ¨ , perteneciente al CDCE Cristóbal Mendoza de la parroquia
Cristóbal Mendoza, municipio Trujillo estado Trujillo se inicia con una matrícula de 47
estudiantes en edades comprendidas de 3 a 13 años distribuidos de la siguiente manera: de
inicial 10 y de primaria 37 , es de resaltar que se perciben ciertas limitaciones en cuanto a las
conductas básicas: lectura, escritura, cálculo matemático, valores, hábitos de higiene y
medidas de bioseguridad por lo que se hace necesario realizar un plan de acción. En donde se
consideren todas estas actividades que promuevan y fortalezcan el proceso de enseñanza de
lectura y escritura, comprensión lectora, producciones escritas y de textos, donde se aprecie la
lectura como instrumento para obtener información y como medio ampliar el conocimiento
del mundo que lo rodea; igualmente, se evidencia un grupo de estudiantes entusiastas y
alegres ,con estilos propios de aprendizaje, capaces de expresar de manera espontánea sus
ideas y pensamientos creativos, innovadores por la realización de actividades propias y
propuestas .De allí la importancia que los estudiantes conozcan el Centro de Recursos para el
Aprendizaje (CRA), como herramienta pedagógica para el proceso de enseñanza aprendizaje,
ya que es el encargado de facilitar el acceso al uso de la biblioteca, difundir, fomentar la
lectura, la escritura, la oralidad, desarrollar la visión estética ,estimular la investigación
histórica y construir e intercambiar saberes de manera divertida; También, coordinarse con los
docentes de aula para mejorar el aprendizaje a través de la construcción de las diferentes
estrategias didácticas innovadoras realizadas por el docente CRA y los docentes en función y
así adquirir nuevos conocimientos hacia el exceso de información como herramienta de apoyo:
asimismo, nos guiamos con la Brújula Pedagógica que nos permite trabajar con el periódico
escolar, círculos de lectura, entrevistas para el noticiero digital, construcción de artículos para
el periódico mural, proyección de videos educativos, usos pedagógicos de las redes sociales,
seguimiento de la Colección Bicentenario , Revista Tricolor, Valija Didáctica, Cuadernos
Bolivarianos .Todo esto enmarcado por las orientaciones del Ministerio del Poder Popular para
la Educación ,se inicia un nuevo año escolar 2023-2024 bajo el contexto y la mirada de atender
el llamado de la educación de la nueva época en la era Bicentenario, que nos conduce a
construir y asumir un nuevo modelo educativo con el impulso de la tecnología ,las
potencialidades del territorio ,con experiencias innovadoras, intercambios de saberes basados
en la reflexión , el dialogo y el desarrollo de habilidades y destrezas para la vida que permita
garantizar una educación de calidad como política del estado, permitiendo afianzar los diez
vértices del Plan Victoria Bicentenario y potenciar la escuela que se está construyendo .La
escuela como epicentro de acción social y desarrollo territorial.

Docente CRA: Lcda. Irma Rosa Andrade (Msc)

C.I: 8.721.811.