MÚSICA EN LA

ESCUELA
UN TEMA A VARIAS VOCES

PORQUE LA MÚSICA CONTIENE

LA HISTORIA DE LAS
PERSONAS, SUS CREENCIAS,
SUS RITUALES, SUS
COSTUMBRES.

¿POR QUÉ ENSEÑAR MÚSICA?

PORQUE LA MÚSICA, RÁPIDA

Y EFICAZ A LA HORA DE
COLECCIONAR Y COMPARTIR,
EVITA EXPLORAR SU
ESENCIA: SUS SECRETOS SE
CONVIERTEN EN OBSTÁCULOS
QUE SÓLO PUEDEN SUPERARSE
CON LA AYUDA DEL
CONOCIMIENTO.

¿POR QUÉ MÚSICA EN LA

ESCUELA?

PORQUE LA ACERA, LA
CALLE, LA ESQUINA, EL
BARRIO NO BASTAN PARA
MANTENER LAS JOYAS DE
NUESTRA TRADICIÓN
MUSICAL.

LA ESCUELA PUEDE
ESTIMULAR LA PRODUCCIÓN
MUSICAL, INSPIRAR
PROYECTOS, ORIENTAR Y
ASESORAR EN SU
IMPLEMENTACIÓN,
DETERMINAR NECESIDADES DE
CONOCIMIENTO Y MOTIVAR EL
COMPROMISO INDIVIDUAL Y
COLECTIVO.
 MÚSICA EN LA
ESCUELA
UN TEMA A VARIAS VOCES

MUSICA Y SOCIEDAD
-A través de los medios de comunicación masiva crece el
consumo de todo tipo de música
-durante el siglo XX las nuevas escuelas y estilos tuvieron
como mira comun el sonido
-los avances tecnológicos han abierto la aparición de
nuevos instrumentos
-a finales de los siglos 40,a través del uso del
micrófono,la grabación,etc. Se promovió una ñ nueva actitud
de escucha
-las actuales realidades demográficas diversifican la
realidad cultural
-la música con los nuevos soportes va cambiando hábitos de
audición
-la música pasa a ser un soporte de
ventas,entretenimiento,pasatiempo y relleno
-se fomentan nuevos hábitos musicales instalando
moda,promoviendo productos y aveces hasta manifestaciones

MUSICA Y EDUCACION
•La importancia ética de la música según Aristóteles y aboga por
su inclusión en la educación juvenil debido a su capacidad
transformadora.
•Explora la dicotomía histórica entre práctica profesional y
diletante, así como la persistente división entre teoría y
práctica musical.
•Examina el papel de la música en las artes antiguas, resaltando
la evolución lenta del pensamiento teórico.
•Presenta métodos del siglo XX centrados en notación musical y
experiencia previa, destacando la influencia de educadores
contemporáneos que promueven enfoques creativos.
•Finalmente, menciona una generación comprometida con procesos
creativos y la búsqueda de un lenguaje musical contemporáneo,
influyendo en la pedagogía actual con creaciones colectivas y
exploración de nuevas obras.

MUSICA EN LA ESCUELA
- A la distancia cultural que se establece en
numerosos casos entre los alumnos y los estilos
elegidos.
- El estilo de canto la escuela se debate entre un
canto más refinado y universal, y un canto más
espontáneo y popular, con su particular forma de
emisión y expresión vocal.
- La exploración y selección, le podrá seguir otra
de organización, de distribución de los sonidos,
que lograrán combinaciones que determinen
distintos musicales.
- La percepción y la producción musical puede dar
forma a todo un proyecto educativo
- La poesía no alude más que a sí misma: sopla donde
quiere, se integra más en el juego que en la
instrucción.