PLANIFICACIÓN ANUAL

Ciclo lectivo: 2023

Materia: Biología
Profesora: Torres Vanesa Miriam
Curso: 4 to 1º

Fundamentación:

El abordaje de conocimientos de biología en edades tempranas. Ayudará a los adolescentes a comprender el mundo actual globalizado, donde los

cambios y avances tecnológicos y científicos van en progresos siendo necesaria una constante actualización de aquellas cosas que mejoren nuestra

calidad de vida ya que esta son producto no solo de los conocimientos aportados por las ciencias sino también del mundo en donde está inserto nuestra

sociedad. Para ellos es importante que los alumnos vean al conocimiento en el espacio curricular de biología como un proceso de desarrollo que

contribuye al desarrollo de capacidades como la de analizar, deducir. Sintetizar, y adquirir hábitos y actitudes de respecto, servicio a la comunidad,

con un espíritu crítico imprescindibles para la superación personal.

Expectativas de logro:

 Utilización de técnicas y estrategias convenientes para la resolución de problemas de ciencia escolar

 Comprensión de teorías y conceptos científicos asociado a problemas actuales de interés social

 Interpretar los niveles de organización

 Interpretación, confección y análisis de gráficos y esquemas

 Valoración del trabajo en equipo como ámbito por medio del cual fomentar la comunicación y la sociabilización.

 Participar activamente en los trabajos de laboratorio, puestas en común y diálogos diarios

 Establecimiento e integración de las relaciones entre las funciones del cuerpo humano
  Establecer las relaciones entre funciones de nutrición en el nivel celular

 Concientización a cerca de la problemática actual sobre contaminación ambiental, haciendo buen uso de materiales y elementos que pueden

reciclarse.

Período Contenidos Actividades Recursos Evaluación

La función de nutrición- la nutrición en -Trabajos prácticos - Textos - Prueba escrita

de investigación. varios de semiestructurada
humanos: unidad de funciones y
“La función de divulgación
nutrición en el diversidad de estructurales -Análisis de textos científica -Lección oral
hombre” científicos y
nutricionales en los organismos
periodísticos - Trabajos prácticos
1º pluricelulares. -afiches.
Cuatrimestre -Resolución de guías -Folletos.
-Los seres vivos como sistemas abiertos.
-Laminas
Las funciones básicas de la nutrición: -Elaboración de
esquemas -
captación de nutrientes, degradación,
Elementos
transporte y eliminación de desechos. -Confección de de
cuadros sinópticos laboratorio
Principales estructurales que la cumplen en

diferentes grupos de organismos. -confección de

crucigramas.
-El organismo humano como sistema

abierto, complejo y coordinado. Concepto

de homeostasis o equilibrio interno. Las

funciones de nutrición humana y las

estructuras asociadas: sistemas digestivo

-Salud humana, alimentación y cultura. Los

distintos requerimientos nutricionales en

función de la edad y la actividad. Concepto

de dieta saludable.
 Período Contenidos Actividades Recursos Evaluación

Metabolismo celular: las células como -Trabajos prácticos - Textos - Prueba escrita
de investigación. varios de semiestructurada
sistemas abiertos
divulgación
- Sistema respiratorio, circulatorio y -Análisis de textos científica -Lección oral
científicos y
excretor.
periodísticos - Trabajos prácticos
“La función de -Las uniones químicas como forma de -afiches.
nutrición en el -Resolución de guías -Folletos.
almacenamiento y entrega de energía.
hombre” -Laminas
Concepto de alimento y nutriente. Papel de -Trabajos de
2º laboratorio -
las enzimas en los procesos metabólicos.
Cuatrimestre Elementos
Las enzimas como catalizadores biológicos. -Confección de de
cuadros sinópticos laboratorio
Modelos de acción enzimática.

-Principales procesos de obtención y - elaboración de

textos argumentativos
aprovechamiento de la energía química:

Alimentación, fotosíntesis y respiración.

Estructuras celulares implicadas. Procesos

alternativos del metabolismo energético:

quimiosíntesis y fermentación.
-Biotecnologías aplicadas: Biotecnología

tradicional y modificación genética

microbiana. Aprovechamiento del

conocimiento de las vías metabólicas

bacterianas y de las técnicas de

bioingeniería aplicado en la elaboración de

alimentos, fármacos, enzimas,

combustibles. Concepto de biodegradación

y su vinculación con el metabolismo

microbiano.
 Período Contenidos Actividades Recursos Evaluación
- Concepto de homeostasis aplicado a los -Trabajos prácticos - Textos - Prueba escrita
de investigación. varios de semiestructurada
ecosistemas. Ciclos de la materia y flujos
divulgación
de energía en los ecosistemas. -Análisis de textos científica -Lección oral
científicos y
-Eficiencia energética de los
periodísticos - Trabajos prácticos
“Energía y ecosistemas. Producción primaria y -afiches.
materia en los -Resolución de guías -Folletos.
biomasa. Concepto de productividad. La
ecosistemas: -Laminas
los productividad en diferentes biomas. -Trabajos de
ecosistemas laboratorio -Elementos
-Proyecto anual “ ecología- medio
como sistema de
abiertos” ambiente” -Confección de laboratorio
cuadros sinópticos
-Dinámica de los ecosistemas: cambios en
2º -
Cuatrimestre los ecosistemas desde el punto de vista -elaboración de papel documentale
reciclable s
energético. Etapas serales y clímax en
- análisis de la película
diferentes biomas. 2012.

-Agroecosistemas: características de los

parámetros que miden la eficiencia

energética y consecuencias.

Observaciones: las actividades se ajuntan a las temáticas desarrolladas durante cada cuatrimestre. Luego del informe bimestral los estudiantes
intensificaran los contenidos no alcanzados hasta esa etapa, a través de la forma de evaluación escrita, trabajos integradores.
Bibliografía del alumno:

-Barderi Gabriela Y Otros: Biología. Polimodal. Ed santillana

-Bocalandrao Noemí, Biología I. Polimodal. Ed Estrada
-Botto Juan y otros. Biología. Polimodal Ed tinta fresca
-Meinardi y otros: Biología .Polimodal Aique
-Suarez: Biología/ Polimodal. Ed Longseller

- Valeri Alejandra Y otros, Biología” Poblaciones, comunidades y ecossitemas, Ed Longselle

Bibliografía del docente:
-Curtis, Helena. Biología. Editorial Panamericana. 2000. Buenos Aires. Argentina.
-Guyton, A. Fisiología Humana. Editorial Interamericana. 1987. México.
-Suárez, Hilda. El organismo humano: Salud y enfermedad. Editorial Longseller. 2002. Buenos Aires. Argentina.
-Vilèe, Claude y otros. Biología. Editorial Interamericana. México
.

Colegio: Instituto el Castillo Ciclo lectivo: 2011

Materia: Salud y adolescencia Curso: 4ºA/C

Profesora: Torres Vanesa
 Período Contenidos Actividades Recursos Evaluación

-La definición actual de salud/ enfermedad -Trabajos prácticos - Textos - Prueba escrita
Los jóvenes y de investigación. varios de semiestructurada
Avances científicos de los siglos XX y XX
divulgación
los procesos
Concepto de Salud y enfermedad. -Análisis de textos científica -Lección oral
de científicos y
Modificaciones históricas de las definiciones de
periodísticos - Trabajos prácticos
salud/enferme
salud/ enfermedad -afiches.
dad -Resolución de guías -Folletos.
Salud mundial: OMS, OPS.
-Laminas
Definición de “grupos de riesgo”. La situación de - confección de curvas
1º Trimestre
y gráficos. - Películas y
salud de los conjuntos sociales según
documentale
condiciones de vida: Factores de riesgo. Riesgos - maquetas y afiches s
- informes
individuales y grupales, ambientales y

ocupacionales.

Concepto de prevención primaria y niveles de

prevención primaria, secundaria y terciaria para

la atención integral de la salud. Atención

medica.

-Juventud y adolescencia. Las adolescencias en

otras culturas. Adolescencias en diferentes

contextos históricos y socioeconómicos.

Relaciones familiares. Crisis, rebeldía y

diferencia.

Los consumos de los adolescentes.

Enfermedades juveniles”: su relación con el

grupo cultural, socioeconómico y etario.

Jóvenes, publicidad y salud

Información y promoción de la salud respecto

del uso y abuso de sustancias psicoactivas:

alcohol, tabaquismo, psicofármacos, etc.

Importancia del diagnóstico.

 Período Contenidos Actividades Recursos Evaluación
-La Educación Sexual integral. - Textos - Prueba escrita
La Educación varios de semiestructurada
-Adolescencia, sexualidad y derecho: los
Sexual -Trabajos prácticos divulgación
integral derechos sexuales y reproductivos. de investigación. científica -Lección oral

-La educación sexual en la garantía de ejercicios

2º Trimestre -Análisis de textos - Trabajos prácticos
de los derechos humanos científicos y -afiches.
periodísticos -Folletos.
-Ley Nacional de Salud Sexual y Procreación
-Laminas
responsable. -Resolución de guías
- Películas y
-Relaciones de género. Información y Promoción
Trabajos grupales documentale
de la salud para las enfermedades de para interpretar s
seleccionar - informes
transmisión sexual.
argumentar sobre
-El derecho a la salud diversas temáticas.

-Los jóvenes y el derecho a la salud:

convenciones y leyes específicas que lo

encuadran.

-El derecho a la salud: la relación entre salud y

desarrollo social.
 Período Contenidos Actividades Recursos Evaluación

-Trabajos prácticos - Textos - Prueba escrita

de investigación. varios de semiestructurada
-Conceptos de promoción y prevención de la
Espacios de divulgación
salud. Origen de la APS (atención primaria de la -Análisis de textos científica -Lección oral
participación
científicos y
salud).
juvenil en la periodísticos - Trabajos prácticos
-Las prácticas saludables en la adolescencia y la -afiches.
promoción y
-Resolución de guías -Folletos.
juventud: diferencias sociales,
prevención de -Laminas
históricas y culturales. -Trabajos grupales
la salud
para interpretar - Películas y
-Los jóvenes y la salud comunitaria: elementos
seleccionar. documentales
3º Trimestre de caracterización de la situación de los jóvenes - elaboración de - informes
textos argumentativos
respecto de la salud de su comunidad. Sistema
sobre diversas
público de salud: información y acceso de los temáticas.

jóvenes a los servicios de salud.

- análisis de película
-Participación y compromiso de los jóvenes en la sobre sida

promoción de prácticas saludables: espacios y

 proyectos participativos en organizaciones

sociales e instituciones de la sociedad civil.

Proyectos de promoción de la salud en la escuela.

Observaciones: las actividades se ajuntan a las temáticas desarrolladas durante cada trimestre. / En las actividades se adjuntan aquellas que serán
dadas por los directivos o preceptores en caso de ausencia del docente.

En el periodo evaluativo diciembre/ febrero- marzo se administrara evaluación escrita integradora de las expectativas de logros y contenidos.

Bibliografía
-Barderi Gabriela Y Otros: Biología. Polimodal. Ed santillana
-Bustos, Daniel Y Valli, Rosana: Adolescencia y Salud: Ed Santillana
-Meinardi y otros: Biología .Polimodal Aique
-Suarez: Biología/ Polimodal. Ed Longseller

Páginas web:

Instituto Argentino para el Desarrollo Económico, http://www.iade.org.ar/modules/noticias/, sitio consultado en julio de 2011. Ecoportal.net,

Medio Ambiente y Ecología social,

http://www.ecoportal.net/, sitio consultado en julio de 2011.

Portal Deterioro ambiental unam, http://www.sagan-gea.org/hojared/portada1.htm, sitio consultado en julio de 2011.

Atlas Ambiental de Buenos Aires, www.atlasdebuenosaires.gov.ar, sitio consultado en julio de 2011. Ambiente Ecológico, primer portal en

español dedicado a la investigación, desarrollo y divulgación de temas ambientales, calidad de vida, ciencia y tecnología,

http://www.ambiente-ecologico.com/, sitio consultado en julio de 2011. Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable, Presidencia de la

Nación.