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Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Artes Visuales de la Escuela Secundaria "J. Jesús González Ortega" para la quincena del 11 al 22 de septiembre. El programa incluye dos clases que se enfocan en el reconocimiento de las emociones y los elementos básicos de las artes como el punto, la línea y el plano. Los productos esperados de los estudiantes son mapas conceptuales, dibujos y ejercicios escritos. La evaluación consistirá en la calidad del mapa conceptual y el trabajo
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Artes Visuales de la Escuela Secundaria "J. Jesús González Ortega" para la quincena del 11 al 22 de septiembre. El programa incluye dos clases que se enfocan en el reconocimiento de las emociones y los elementos básicos de las artes como el punto, la línea y el plano. Los productos esperados de los estudiantes son mapas conceptuales, dibujos y ejercicios escritos. La evaluación consistirá en la calidad del mapa conceptual y el trabajo
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Artes Visuales de la Escuela Secundaria "J. Jesús González Ortega" para la quincena del 11 al 22 de septiembre. El programa incluye dos clases que se enfocan en el reconocimiento de las emociones y los elementos básicos de las artes como el punto, la línea y el plano. Los productos esperados de los estudiantes son mapas conceptuales, dibujos y ejercicios escritos. La evaluación consistirá en la calidad del mapa conceptual y el trabajo
DEL PROGRAMA 50 MINUTOS 3 DISCIPLINA GRUPOS: 3RO D, F ARTES EJE Y VISUALES APRENDIZAJE TUTORIA PRÁCTICA LA CONCIENCIA DE LAS PROPIAS EMOCIONES ARTISTICA EJE -Se inicia la clase dando lectura al libro de tutoría, y educación Y socioemocional, lección no.2 en donde menciona cuales son las APRENDIZAJE emociones, en que situaciones de la vida se pueden presentar, emociones básicas y función adaptativa de las mismas, reconocimiento de las emociones. -Los alumnos conocerán el concepto de psicología del color que está relacionado con la elección de un color para la representación de las emociones. PRODUCTO DE LOS ALUMNOS *Mapa conceptual que represente ¿que son las emociones?, ¿cuáles son las emociones básicas?, ¿Cuáles son sus funciones adaptativas? *Dibujos que representes cada una de ellas *Ejercicio de reconocimiento personal de las emociones que siento en este momento con textos para completar enunciados EVALUACION Mapa conceptual acorde a la información proporcionada
-Ejercicio de reconocimiento emocional, escrito en la libreta
ASIGNATURA JUSTIFICACION DURACION: NO.DE CLASES DEL PROGRAMA 50 MINUTOS 3 DISCIPLINA GRUPOS: 3RO D, F ARTES EJE Y VISUALES APRENDIZAJE RECONOCE EN SU ENTORNO LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE
PRÁCTICA LAS ARTES, PARA IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE LA
FORMA. ARTISTICA EJE EL PUNTO, LA LINEA Y EL PLANO Y Comentar la línea como segundo elemento visual. Comentar, distintos APRENDIZAJE tipos de líneas y relación de la línea con el plano o la forma, comentar tipo de formas regulares, e irregulares, orgánicas etc. Observar dos obras del arte moderno del artista Manuel Felguerez de arte abstracto en donde en su composición de observe la geometría y similitud con los conceptos antes vistos. Comentar brevemente la vida y obra de Manuel Felguerez PRODUCTOS DE LOS ALUMNOS *Realización de creación de imagen compuesta principalmente de figuras geométricas. *Elaboración de imagen de creación propia que contenga los tres elementos básico visuales. *Investigación de la Biografía del artista zacatecano Manuel Felguerez
EVALUACION *Trabajo de dibujo realizado por medio de formas regulares o irregulares
*Vida y obra de Manuel Felguerez escrito en la libreta
El ajedrez, como estrategia pedagógica para fortalecer los procesos cognitivos básicos de los niños y las niñas de 5 a 6 años del Jardín Infantil “Manitos a la obra” y contribuir con su desarrollo integral