TEMA-1.

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Anónimo

Psicología de la Personalidad

1º Grado en Psicología

Facultad de Educación y Psicología

Universidad de Extremadura

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 TEMA 1: PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
1. INTRODUCCIÓN
El término personalidad procede etimológicamente de la palabra latina persona que se refería a las
máscaras que los actores utilizaban en las representaciones teatrales. Cada máscara se asociaba con un
tipo de carácter, por lo que el público sabía qué papel iba representar cada personaje.

El uso que hacemos cotidianamente del concepto de personalidad lleva asociado a veces unas
connotaciones de valor, al transmitir que hay personalidades mejores o peores, que suponen
planteamientos excluyentes y polares.

La personalidad viene a ser considerada, no como algo que tenga entidad y valor en sí mismo, sino como

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algo que existe en la mente del observador. Desde este punto de vista, la personalidad es fundamental para
comprender lo que las personas hacen y dicen y, en general, tiende a ser inferida (extraer un juicio) a partir
de los actos que la gente realiza en su vida cotidiana. Pero, no siempre la conducta de un individuo se
corresponde con su personalidad. Son definiciones más populares, y obedecen más a aspectos sociales.

El empleo sistemático del término “personalidad” hace referencia a un conjunto de cualidades y propiedades
peculiares que definen a una persona, con independencia de la categorización que de él y su
comportamiento hacia los demás. Específicamente, el término implica la existencia de un ser viviente con
una vida mental que consta de pensamientos, sentimientos, deseos y objetivos, además de
comportamientos.

La personalidad se convierte en un concepto fundamental cuando tratamos de comprender y predecir

nuestra conducta y la de los demás. Podríamos postular que el comportamiento humano es relativamente
predecible, por lo que conocer la personalidad de un individuo nos permitiría anticipar cómo será su
comportamiento, siempre en términos relativos y en una situación determinada. Para entender el concepto
“Personalidad” hay que tener en cuenta algunos elementos:

1. Es un constructo hipotético: se infiere a través de la observación de la conducta.

2. No implica connotaciones de valor sobre la persona caracterizada.
3. Está compuesta por rasgos (elementos de funcionamientos psicológicos estables a lo largo del
tiempo y consistentes en situaciones) que nos permiten predecir la conducta del individuo. Esta
estabilidad permite al individuo desarrollar el sentido de identidad.
4. Incluye elementos que determinan la conducta y explican la falta de consistencia y de estabilidad.
5. Abarca tanto la conducta manifiesta. como la experiencia privada.
6. La conducta será fruto tanto de los elementos más estables como de los aspectos más
determinados por las influencias personales, sociales o culturales.
7. La personalidad es algo distintivo y propio de cada individuo a partir de la estructuración de sus
características y elementos.
8. El individuo buscará adaptar su conducta a las características del entorno en que se desenvuelve,
teniendo en cuenta que su percepción va a estar guiada por sus propias características personales
(sobre lo que es importante o no,...).

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 Bermúdez propone la siguiente definición: Organización relativamente estable de aquellas características
estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que
conforman el equipo peculiar y definitorio de conducta con que cada individuo afronta las distintas
situaciones.

2. LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD COMO DISCIPLINA

Hipócrates creó un estudio de las causas que
explicaban las diferencias individuales, introduciendo

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el concepto de temperamento. Señalaba la existencia
de 4 humores (sangre, flema, bilis amarilla y bilis
negra) que, solos o en combinación, determinaban el
temperamento psicológico predominante en la
persona (sanguíneo, flemático, colérico o
melancólico).

Hipócrates consideraba que los elementos del mundo estaban representados en el cuerpo humano en forma
de los cuatro humores. En concreto, expuso lo siguiente:
● El aire se relaciona directamente con la sangre.

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● La tierra se relaciona directamente con la bilis negra.
● El agua se relaciona directamente con la flema.
● El fuego se relaciona directamente con la bilis amarilla.

El desequilibrio de estos humores daba lugar a una serie de temperamentos diferentes que, en los casos
más extremos, se identificaban con enfermedades distintas (Galeno):
● Temperamento sanguíneo (predomina la sangre): asertivo y dinámico.
● Temperamento melancólico (predomina la bilis negra): melancólico.
● Temperamento colérico (predomina la bilis amarilla): irritable, malhumorado y amargado.
● Temperamento flemático (predomina la flema): frágil, delicado, indeciso y débil.

2.1 LA FISIOGNOMÍA/CARACTEROLOGÍA
Consiste en el arte de descubrir las características de la personalidad (especialmente del temperamento)
basándose en el aspecto físico del individuo, es decir, en la fisonomía. Principal autor: Kretschmer.

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 ➔ ATLÉTICOS
◆ Miembros medianos a grandes.
◆ Hombros anchos y tórax voluminoso.
◆ Caderas angostas y musculatura desarrollada.
◆ Sosegados.
◆ Mente lenta.
◆ Comedido y formal.
◆ Tosco y torpe.

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◆ Explosivo y violento.
◆ Susceptible a la Epilepsia.

➔ PÍCNICOS
◆ Rechonchos y estatura media.
◆ Cuello corto y ancho.
◆ Tejido adiposo abundante y musculatura floja.
◆ Hombros delgados.
◆ Buen genio, sociable y amable.
◆ Cambiantes y explosivos

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◆ Fuerte sentido de la realidad.
◆ Susceptibles de: diabetes, ciclotimia, hipertensión y
arteriosclerosis.

➔ LEPTOSOMÁTICOS
◆ Tronco y miembros esbeltos.
◆ Rostro alargado y estrecho
◆ Manos delgadas y cráneo pequeño.
◆ Tórax aplanado y musculatura débil.
◆ Hombros estrechos y caídos.
◆ Hipersensitivo.
◆ Nervioso y temeroso
◆ Amante de la naturaleza y de los libros.
◆ Susceptible de: tuberculosis, úlceras gástricas, esquizofrenia, trastorno esquizoide y
esquizotípico.
3. EL SIGLO XX
Podría dividirse la historia de la Psicología de la Personalidad en este siglo en cuatro períodos:
1. Período de nacimiento de la disciplina (30 - 40)
Aparecen los psicólogos americanos Murphy o Murray que se ocuparon de los aspectos más
básicos de la personalidad. Estos autores comparten supuestos teóricos y metodológicos:
● Énfasis en el carácter organísmico y global del individuo, tomando a la persona completa
como la unidad fundamental de estudio.
● Énfasis en los aspectos motivacionales de la personalidad.
● Énfasis en el estudio de las diferencias individuales y en cómo éstas son posibles.

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 ● Énfasis en la utilización del método idiográfico, entendido como el estudio intensivo del

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individuo, para lograr una comprensión del funcionamiento de la persona humana.

2. Período de consolidación de la disciplina: (40-50).

Empezaron a producirse cambios importantes en el área, que contribuyeron a la consolidación de la
psicología de la personalidad como una disciplina científica y a su reconocimiento como una
especialidad dentro de los departamentos de Psicología.
1. Aproximación E-R de Hull procedente de la psicología del aprendizaje, empezó a ejercer un
impacto en las áreas de la personalidad y la psicología social.
2. El enfoque taxonómico o factor-analítico de la personalidad comenzó a desarrollarse y
extenderse dentro del área de trabajos de Cattell, Eysenck y Guilford. Ofrecieron
diferentes estructuras factoriales para describir la estructura de la personalidad,
realizando así las Grandes Teorías Factorialistas de la Personalidad. Se consideró que la

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personalidad está constituida por distintos rasgos.
3. La gran cantidad de problemas psicológicos producidos como consecuencia de la Segunda
Guerra Mundial ocasionó la necesidad de un gran número de especialistas en trastornos
psicológicos. Como consecuencia aparecieron las Grandes Teorías Clínicas de la
Personalidad, como la teoría de personalidad y su aproximación a la Psicoterapia Centrada
en el Cliente (Rogers) y Constructos Personales (Kelly).
4. Se inició el estudio sobre la importancia de los factores sociales en el desarrollo de la
personalidad. Así, los problemas y preocupaciones de la clase media americana hizo que la
investigación se focalizará fundamentalmente en tres constructos: el autoritarismo, la
motivación de logro y la ansiedad, intentando encontrar en la personalidad la explicación
de los conflictos sociales.

3. Período de crisis de identidad de la disciplina (60-70).

La falta de coherencia teórica y el desacuerdo entre los resultados de distintos estudios empíricos
eran tan evidentes que el pesimismo se apoderó de muchos psicólogos de la personalidad. Esto se
produjo con la publicación de una serie de críticas por parte de autores como Carlson. Esto dió
lugar a multitud de dudas acerca de la legitimidad de la psicología de la personalidad como
disciplina científica. Una característica fundamentale es que la conducta depende de la situación.

4. Período de resurgimiento de la disciplina (80 hasta la actualidad).

En esta estapa se observan signos de recuperación de la psicología de la personalidad, que se
mantienen en la década actual. Los signos de vitalidad se ponen de manifiesto a través de:
● Se ofrece una visión de la personalidad moderna e interconectada con otras disciplinas.
● El optimismo se refleja en la creación de revistas y asociaciones de personalidad.
● Resurgen temas anteriores y se plantean otros nuevos y se empieza a colaborar con otras
disciplinas. Se retoma el estudio de los rasgos y de la motivación, y se perfeccionan y
afianzan las propuestas del enfoque social-cognitivo de la personalidad.

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 4. DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD

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La personalidad hace referencia a la forma de pensar, percibir o sentir de un individuo, que constituye su
auténtica identidad. Está integrada por elementos de carácter más estable (rasgos) y elementos
cognitivos, motivacionales y afectivos más vinculados con la situación y las influencias socioculturales, y
por tanto, más cambiables y adaptables. Estos elementos determinan, la conducta del individuo, tanto lo
que podemos observar desde fuera (conducta manifiesta), como los productos cognitivos, motivacionales y

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afectivos (conducta privada). Estos elementos entrarán en juego en la determinación de la conducta futura.

La estructura permanece relativamente estable a través de las situaciones, pero también una misma
situación pueda activar elementos distintos. Esto permite reconciliar la variabilidad de la conducta con la
estabilidad de la personalidad. Aspecto central y definitorio de la personalidad. Por tanto, existen elementos
estables que constituyen la personalidad y elementos no estables que tienen que ver con la forma en la que
se organiza la estructura, la interacción entre los elementos, y el contexto en el que se sitúa un individuo va
a ser muy importante.

Por consiguiente, el comportamiento del individuo estará en función de la interacción entre su personalidad
y el entorno donde se desenvuelve. Las concepciones sociocognitivas han adquirido un papel importante:
entienden la personalidad como un sistema complejo compuesto por elementos cognitivos y afectivos,
donde la persona es proactiva y no reactiva, habiendo elección y creación de situaciones. Se centran en la
interacción entre el procesamiento socialcognitivo-emocional del individuo y la situación que lo envuelve.

5. OBJETIVOS DE UNA CIENCIA DE LA PERSONALIDAD

La Psicología de la personalidad tiene como objetivo el análisis de la organización de las partes de la
persona en un sistema de funcionamiento total. Se enfatiza el estudio de la cognición, las emociones y la
conducta y su interrelación. La personalidad sólo puede operar en el presente, pero el pasado ejerce una
influencia importante en nuestro comportamiento presente. Igualmente, el futuro también ejerce su papel a
través de las expectativas y metas del individuo.

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 6. ELEMENTOS IMPORTANTES EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
La personalidad abarca la totalidad del comportamiento y funcionamiento psicológico del individuo.
➔ Estructura = aspectos más estables de la personalidad. Los más difíciles de cambiar.
◆ Rasgo: consistencia de la respuesta de un individuo ante distintas situaciones. Son los
constructos que utilizamos para describir a las personas y compararlas. Es una
abstracción derivada de la observación de conductas relacionadas. P.ej: alguien que es
organizada, perfeccionista, decimos que es una persona con “Tesón” o “Responsable”.
◆ Tipo: agrupación de diferentes rasgos. Implica mayor generalidad que el rasgo. Se

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entienden como dimensiones bipolares. Nos ayudan a describir y predecir la conducta.

➔ Proceso = conceptos motivacionales, cognitivos o afectivos conscientes o inconscientes,

producto del modo de funcionar de los elementos estructurales. Se centran en la interacción entre
el sistema de procesamiento social-cognitivo-emocional del individuo y la situación específica. El
análisis del comportamiento humano necesita de la estructura y el proceso.

Mischel y Shoda ponen como ejemplo el “afrontamiento ante el estrés”: Desde un marco
disposicional se habla de “estilos de afrontamiento”. Desde un marco dinámico se habla de
“procesos de afrontamiento”. Cada persona posee un “estilo de afrontamiento” ante el estrés.

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La interrelación entre la estructura y el proceso es el resultado de la historia de aprendizaje de la
persona en interacción con su potencial biológico.

➔ Determinantes ambientales y culturales

El individuo recibirá influencias ambientales y genéticas que afectarán a su personalidad. Los
determinantes ambientales son: factores culturales, familiares y sociales. El pertenecer a una
cultura/clase social u otra, determinará cómo valoramos las cosas. La familia influirá en la
personalidad.

➔ Determinantes genéticos.
Los factores biológicos también juegan un papel importante en la personalidad: incluyen variables
genéticas, fisiológicas, bioquímicas. Estos factores son más importantes en características como
la inteligencia y no tanto en las creencias.

➔ Los niveles de análisis

McAdams propone 3 niveles de análisis para entender la estructura y dinámica de la personalidad:
◆ Nivel I: los rasgos disposicionales, descontextualizados, con cierta estabilidad temporal y
consistencia transituacional.
◆ Nivel II: lo que la persona desea (expectativas, creencias, motivaciones...) y estrategias
para conseguir lo que desea, para evitar lo que no desea. Están más sujetas a las
influencias situacionales, evolutivas y culturales.
◆ Nivel III: la propia historia vital de la persona. Nos indicaría quién o qué está intentando ser,
su identidad. Las historias de vida incluyen el tono emocional, imágenes o significados de
momentos de la historia personal, idealizaciones...

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