➢ Incentivar la formación de amistades y
participación en actividades sociales que se
alineen con los intereses y preferencias de su
hijo/a. Esto puede lograrse mediante visitas a
casa de amigos, asistencia a cumpleaños y
participación en actividades extraprogramáticas
en la escuela.
➢ Enseñar al menor a respetar sus propios
derechos y los de los demás. Fomentar la
empatía y el entendimiento hacia los demás,
promoviendo un ambiente de respeto y
comprensión.
➢ Hacer hincapié en que las restricciones y la
protección deben ser iguales para todas las hijas
e hijos, independientemente de su sexo. Evitar
estereotipos de género y fomentar la igualdad en
todas las áreas de su desarrollo.
➢ Prestar atención a sus opiniones y considerarlos
en la toma de decisiones familiares. Promover un
ambiente en el que sus pensamientos y
sentimientos sean valorados y tenidos en cuenta.
➢ Fomentar la reflexión sobre valores sociales
como la tolerancia, disciplina, honestidad,
solidaridad, diversidad, etc. Abordar estos temas
en conversaciones cotidianas utilizando
ejemplos, noticias y situaciones de interés.
➢ Escucharlo activamente e involucrarse en sus
actividades cotidianas. Al preguntarles sobre su
día, es importante escuchar con atención y sin
interrumpir, para fortalecer la confianza y la
comunicación con ellos.
➢ Brindar apoyo y aconsejarlo, especialmente en
situaciones de conflicto con compañeros o
profesores. Ayudarle a encontrar formas
positivas de enfrentar y resolver conflictos de
manera constructiva.
➢ Mediar en los conflictos que su hijo/a tenga con
otros compañeros o amigos, hablando
directamente con los padres u otros adultos
involucrados. Escuchar las versiones de todas
las partes, validar sus necesidades y buscar
soluciones concretas para resolver el conflicto.
➢ No pedir a su hijo/a que guarde secretos u oculte
información a otros adultos. Fomentar la
comunicación abierta y honesta en caso de que
surjan situaciones problemáticas.
En general, el objetivo es cultivar un entorno emocionalmente
saludable y de apoyo para el menor, donde se sienta seguro,
escuchado y comprendido, y donde aprenda habilidades
sociales y emocionales importantes para su desarrollo integral.
 SALUD

SOCIOEMOCIONAL

DEL

ESTUDIANTE

Mildren Sáez Sandoval

4° Año de Enfermería

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