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La asignatura de Formación Cívica y Ética promueve el desarrollo moral de los estudiantes a través de dilemas morales y discusiones que tienen lugar en diversos ámbitos como el aula, la escuela y la vida cotidiana. El docente juega un papel fundamental al diseñar estrategias como situaciones reflexivas para que los estudiantes puedan desarrollar un razonamiento crítico y construir una postura moral individual y colectiva.
La asignatura de Formación Cívica y Ética promueve el desarrollo moral de los estudiantes a través de dilemas morales y discusiones que tienen lugar en diversos ámbitos como el aula, la escuela y la vida cotidiana. El docente juega un papel fundamental al diseñar estrategias como situaciones reflexivas para que los estudiantes puedan desarrollar un razonamiento crítico y construir una postura moral individual y colectiva.
La asignatura de Formación Cívica y Ética promueve el desarrollo moral de los estudiantes a través de dilemas morales y discusiones que tienen lugar en diversos ámbitos como el aula, la escuela y la vida cotidiana. El docente juega un papel fundamental al diseñar estrategias como situaciones reflexivas para que los estudiantes puedan desarrollar un razonamiento crítico y construir una postura moral individual y colectiva.
La importancia de la asignatura, dentro del plan de estudios de educación primaria.
Los ámbitos son el espacio social Ámbitos
de interacción formativa, así como en donde los estudiantes Aula movilizan experiencias y saberes. Trabajo transversal Ambiente escolar Vida cotidiana
Kohlberg nos presenta
Dilemas Morales, desarrollo esta estrategia como la práctica de situaciones de la moralidad íntegra de conflicto, en donde se presentan dos posturas Estrategias y técnicas de de controversia y en el enseñanza razonamiento de las mismas da origen a un Lawrence desarrollo moral Kolhberg El pensamiento crítico reflexivo 1927-1987 de los estudiantes de manera individual
Discusión del dilema, para
confrontar pensamientos y Desarrollos y resultados posturas de elección
Desarrollo de una postura y
acuerdo global, así como orientación por parte del docente El papel del docente como agente formativo
El docente promoverá los
aprendizajes, de sus estudiantes, haciendo partícipe los elementos de: -Diseño de estrategias Modalidades de trabajo -Puesta en escena de situaciones reflexivas -Escuchando opiniones e ideas diversas. -Generando y orientando las posturas -Construyendo ambientes Trabajo colaborativo educativos idóneos Implican un orden sistemático, acorde a las necesidades Interacción social para un fin de lo que se común, en donde diversas habilidades y actitudes entran pretende desarrollar en los en juego.
estudiantes La asignatura de Formación Cívica y Ética promueve
de manera individual o en los y las estudiantes un desarrollo moral gradual, razonado y objetivo en donde los estudiantes puedan colectiva. ser conscientes de las tomas de decisiones en su vida cotidiana a manera de que en estas; exista una interpretación de la moral, la ética y el criterio particular e integral de la sociedad. Es por ello que dentro del plan de estudios se encuentran transversalmente relacionada en las demás disciplinas por lo que conlleva a el desarrollo de los ciudadanos que harán del futuro del país íntegro y solidario.
Trabajo por proyectos
Mecánica de trabajo sistemáticamente y gradual para llegar a un objetivo planificado