INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO MARÍA CLARET “SAMAC”

CIENCIAS PARA LA PRODUCCIÓN (10°1)

INFORME DE LABORATORIO UNIDAD No___3__

(LEYES DE GASES)

ESTUDIANTES: Daniel Pacheco

Luisa Fernanda Serrano
Kevin Guarín
Luis Fernando Villalba
Vanessa Sierra
Docente: Samuel Barón

Montelíbano, Córdoba – 31/08/2023

 CONTENIDO
OBJETIVOS ........................................................................................................................... 3
MARCO TEÓRICO ............................................................................................................... 4
PROCEDIMIENTO Y RESULTADOS................................................................................. 6
CUESTIONARIO................................................................................................................... 9
CONCLUSIÓN .................................................................................................................... 11
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 12
 OBJETIVOS
Son las metas que se persiguen al realizar la experimentación.
Objetivos Generales
 Llevar a cabo experimentos para entender las leyes de los gases que controlan la
relación entre presión, volumen y temperatura, y se busca mejorar las habilidades en
la preparación de soluciones con distintas concentraciones

Objetivos Específicos
 Determinar cómo varía el volumen de un gas con respecto a la presión utilizando
una botella de agua vacía, un globo y un recipiente con agua
 . Observar el efecto del enfriamiento en el volumen de un globo lleno de aire y su
relación con la ley de Charles, utilizando un globo, agua fría y una regla.
 Investigar la relación entre la temperatura y la presión de un gas encerrado en un
tubo de ensayo utilizando un corcho, una vela y fósforos.
 Calcular las concentraciones molares de las soluciones preparadas y compararlas
con las concentraciones volumétricas.
 MARCO TEÓRICO
Presión: Mide la proyección de la fuerza en dirección perpendicular por unidad de superficie.
Los gases ejercen una presión sobre cualquier superficie. La presión la medimos en atm, torr,
mmHg.
Volumen: Es una magnitud derivada de la longitud, ya que se halla multiplicando la longitud,
el ancho y la altura. El volumen lo medimos en L, ml.
Temperatura: La temperatura es aquella propiedad física o magnitud que nos permite
conocer cuánto frío o calor presenta el cuerpo. La temperatura la medimos en ºC, ºF, K
La Ley de Boyle
Esta ley describe el comportamiento del gas ideal cuando se mantiene su temperatura
constante (trasformación isotérmica). Consideremos pues un recipiente con tapa móvil que
contiene cierta cantidad de gas En él, aplicamos lentamente una fuerza sobre esa tapa, pues
de este modo no vamos a alterar la temperatura del gas Observaremos entonces un aumento
de la presión junto con una disminución del volumen de dicho gas, o sea, cuando la
temperatura del gas se mantiene constante, la presión y el volumen son grandezas
inversamente proporcionales.
Donde k es una constante que depende de la temperatura, de la masa y naturaleza del gas.
La Ley de Gay-Lussac
La ley de Gay-Lussac dice que en una transformación isobárica (presión constante),
temperatura y volumen son dos grandezas directamente proporcionales. Esta ley se expresa
matemáticamente de la siguiente forma Donde k es una constante de proporcionalidad que
depende del volumen, de la masa y de la naturaleza del gas.
La ley de Charles
La ley de Charles describe esta situación, o sea, en una transformación isométrica (volumen
constante), la presión y la temperatura serán grandezas directamente proporcionales.
Donde k es una constante de proporcionalidad que depende de la presión, de la masa y de la
naturaleza del gas
La energía cinética es la asociada a los cuerpos en movimiento y representa el esfuerzo que
permite que un objeto pase del estado de reposo al de movimiento a una velocidad específica.
Cuando un objeto está en reposo, su energía cinética es de cero. En el momento en el que se
le imprime una fuerza de aceleración y se pone en movimiento, aumenta proporcionalmente
su energía cinética.
 MATERIALES
Ley de boyle

Ley de Charles

Ley de Gay Lussac

 PROCEDIMIENTO Y RESULTADOS
LEY DE BOYLE

PASO 1: Corta la botella poco menos de la mitad. Trata que quede como un embudo

PASO 2: Pon el globo en la boca de la botella

PASO 3: Introduce la parte inferior de la botella en el recipiente de agua y observa lo que

ocurre
PASO 4: Luego observa la primera experiencia, córtale mas a el embudo y observa lo que
ocurre.

LEY DE CHARLES

PASO 1: Infla el globo y mídelo

PASO 2: Luego pon el globo en agua fría por unos 20 minutos, si es posible en un
congelador
PASO 3: Pasado el tiempo, saca el globo y vuélvelo a medir

LEY DE GAY LUSSAC

PASO 1: En un tubo de ensayo se deposita un poco de agua y se tapa con un corcho

PASO 2: Luego se empieza a calentar el tubo con una vela.

 CUESTIONARIO
LEY DE BOYLE
1) ¿Cómo estaba la bomba antes de introducir el “embudo” en el agua Responde para los
casos antes y después de cortar aún más el embudo?
R/ Desinflada (Sin aire) en los dos casos
2) ¿Qué ocurre con el volumen del embudo cuando se introduce en el agua, ¿cómo altera el
estado de la bomba?
R/ A medida que el embudo es introducido en el agua el volumen disponible para el gas
“Aire” dentro del embudo disminuye causando así de esta manera que la presión interna del
embudo vaya en aumento y por consiguiente el globo o bomba se va inflando
3) ¿Por qué se altera el estado de la bomba al introducir la especie de embudo en el agua?
Ten en cuenta los conceptos de presión, energía cinética, choques elásticos.
R/ cuando el volumen disponible para el gas "Aire" en un embudo disminuye, la teoría
cinético-molecular explica que las partículas de gas están en constante movimiento y chocan
entre sí y con las paredes del recipiente. Estos choques son elásticos, lo que significa que la
energía cinética se conserva. A medida que el volumen se reduce, las partículas tienen menos
espacio para moverse y chocan más frecuentemente con las paredes internas del embudo.
Esto aumenta la presión interna del embudo, lo que a su vez hace que un globo o bomba
conectada al embudo se infle a medida que se llena con el mismo aire contenido en el
embudo.

LEY DE CHARLES
4) Cuales son las medidas del globo antes de meterlo al congelador y después de sacarlo del
congelador?
R/ El globo antes de introducirlo al agua y consecutivamente al congelador tenia medida
14cm, luego de sacarlo disminuyo la medida a 13cm.
5) Establece la relación entre el volumen y temperatura de acuerdo a lo observado. ¿Cómo
afecta el cambio de una variable a la otra? Si la disminuyes o aumentas, ¿Qué pasa con el
volumen?

r/ El volumen es directamente proporcional a la temperatura del gas: Si la temperatura

aumenta, el volumen del gas aumenta. Si la temperatura del gas disminuye, el volumen
disminuye.

6) ¿Qué crees que pasaría si pusieras el globo a una temperatura cada vez menor? Ten en
cuenta los conceptos de energía cinética, choques elásticos, volumen y temperatura.
r/ probablemente pasaría lo contrario de lo que dijo el que está arriba de mí ya que si la
calentamos sería mayor temperatura y si la enfriamos cada vez más sería menor temperatura

LEY DE GAY LUSSAC

7) ¿Qué sucedió cuando se calentó el tubo de ensayo? Argumenta el por qué, teniendo en
cuenta el cambio que le ocurre al agua y al gas que contiene el tubo de ensayo
r/ El tubo de ensayo solo se calentó a altas temperaturas, y se generaban gases dentro del
frasco, pero no ocurrió nada con el gorcho.

SOLUCIONES
1) ¿Porque existe el volumen final obtenido es diferente a la suma de los volúmenes?
R/ Cuando se mezclan dos o más líquidos, no siempre se obtiene un volumen final que sea
igual a la suma de los volúmenes iniciales. Esto se debe a que la mezcla puede causar la
formación de enlaces intermoleculares entre las moléculas de los líquidos, lo que puede
reducir el volumen total de la solución. Además, si las condiciones de temperatura y presión
cambian durante la mezcla, esto también puede afectar el volumen final. Por ejemplo, si los
líquidos se mezclan a una temperatura más baja que la temperatura ambiente, es posible que
se produzca una contracción en el volumen debido a la disminución de la energía térmica.
En resumen, hay varios factores que pueden contribuir a que el volumen final sea diferente a
la suma de los volúmenes iniciales cuando se mezclan líquidos.
2) Existe una diferencia al expresar la concentración entre relación volumen-volumen y en
concentración molar?
R/ Sí, la concentración volumen-volumen se expresa como una relación de volúmenes,
mientras que la concentración molar se expresa en moles de soluto por litro de solución.

A. ¿Qué significa cada una de las concentraciones?

El significado de las concentraciones en los antibióticos es la cantidad de principios activos
y excipiente que llevan los medicamentos y el porcentaje de cada uno de ellos.
B. ¿Qué tienen en común?
Las concentraciones de los antibióticos pueden variar dependiendo del tipo de antibiótico, la
dosis prescrita, la frecuencia de administración y la vía de administración utilizada. Estas
Cumplen la función de atacar una batería en específico, los principios activos y el excipiente
son una de las cosas más comunes en los antibióticos.
C. ¿Por qué los antibióticos necesitan ser guardados en lugares frescos y secos?
Los antibióticos deben guardarse en lugares frescos y secos para mantener su efectividad y
evitar que se degraden. La temperatura, la humedad y la luz pueden afectar la calidad del
medicamento. Almacenarlos adecuadamente garantiza su eficacia cuando se necesiten.

CONCLUSIÓN
A partir de lo presentado anteriormente, podemos concluir que en los distintos

experimentos las leyes de los gases, como la de Boyle, Ley de Gay Lussac y ley de Charles,

permiten establecer relaciones matemáticas entre la presión, el volumen y la temperatura de

un gas. Estas leyes son fundamentales y tienen como finalidad comprender el

comportamiento de los gases y pueden ser aplicables en diversas situaciones prácticas y

cotidianas de la vida.
 BIBLIOGRAFÍA
http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/66577/secme-29297.pdf
https://www.liceopablonerudatemuco.cl/wp-
content/uploads/2020/05/QU%C3%8DMICA-8AVO-B%C3%81SICOGuia-leyes-de-
Leyes_de_los_gases.pdf
https://www.ferrovial.com/es/stem/energia-
cinetica/#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20la%20energ%C3%ADa%20cin
%C3%A9tica,movimiento%20a%20una%20velocidad%20espec%C3%ADfica.