FECHA: 18 DE SEPTIEMBRE DE 2023

GESTIÓN ESCOLAR Y EDUCATIVA

LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN 2023-2

Estudiante: Cristian Felipe Noreña Lasso

Estudiante: Luis Miguel Álvarez González

A partir del material complementario compartido para esta sesión, luego de leerlo y
explorarlo, deberá(n) realizar lo siguiente:

1.

Mencione 5 aspectos claves del video compartido para esta actividad y su

punto de vista al respecto del mismo.
 Fortalecer las funciones de las instituciones educativa de los países. (es
planificada).
 Las gestiones educativas permite ser el horizonte (misión y visión) a través
de la toma de decisiones y acciones para así, cumplir objetivos planificados.
 En ella abarca todas las dimensiones de conforman las realidades de ser
tales como pueden ser: Prácticas Educativas, Practicas Pedagógicas,
Relaciones sociales, proyectos de mejoramiento y el currículo.
 Es interdisciplinar lo que permite la unión de diversas profesiones para un
análisis y miradas más diversas acerca de su misión.
 El principio de la gestión dependerá de cada institución y su objetivo, sin
embargo, algunos de ellos muy comunes tales como: la educación de alta
calidad con sentido humano y perspectiva multicultural.
 Las Dimensiones educativas hacen referencias al funcionamiento de las
instituciones desde diferentes aspectos, como Directiva,
pedagógica(Académica), Administrativa y comunitarias.

2. Luego de revisar los componentes normativos en el Decreto 1860, sobre

la gestión académica, pedagógica y curricular proponga los conceptos
que integran esta gestión y defina algunos de ellos.
 Los proyectos pedagógicos son diseños y elaborados de un producto,
aprovechamiento de un material equipo, a la adquisición de dominio sobre
una técnica o tecnología, a la solución de un caso de la vida académica,
social, política o económica.
 Enseñanza obligatoria: los establecimientos oficiales o privados que
ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la educación
preescolar, básica y media.
 Educación cívica: Estudio de los derechos y obligaciones de los
ciudadanos en la sociedad.
 El aprovechamiento del tiempo libre: el fomento de las diversas culturas,
la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo.
 Educación Social: Promueve la incorporación a la diversidad y el
desarrollo a la sociabilidad
 La educación sexual: Dota a los niños y jóvenes de los conocimientos
para comprender y proteger sus derechos y de los demás.
 3. ¿Cuáles son los retos que implica para el directivo este componente de
académica, pedagógica y curricular?

 Plan de estudios, enfoque metodológico, recursos para el aprendizaje,

jornada escolar, evaluación

 Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales,

estrategias para las tareas escolares, uso articulado de los recursos y los
tiempos para el aprendizaje.

 Proyectos pedagógicos, se trata de un plan de estudios de manera

planificada que ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos,
seleccionados por tener relación directa con el entorno social, cultural,
científico y tecnológico del alumno.

4. En un esquema gráfico o mapa mental represente los aprendizajes

adquiridos con relación a la gestión directiva.

DIRECTIVA
Proceso
 Direccionamiento estratégico y horizonte institucional
 Gestión estratégica
 Gobierno escolar- (Rector, consejo directivo, organización de padres de
familia, estudiantes vinculados a la institución y consejo académico).
 Relacionamiento
 Planeación.
 Autoevaluación

Definiciones
 Establecer los lineamientos que orientan la acción institucional en todos
y cada uno de sus ámbitos de trabajo.

 Favorecer la participación y la toma de decisiones en la institución a

través de diversas instancias y dentro de sus competencias y ámbitos
de acción.

Componentes
 Planteamiento estratégico: misión, visión, valores institucionales
(principios), metas, conocimiento y apropiación del direccionamiento,
política de inclusión de personas con capacidades disímiles y diversidad
 cultural.
 Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente
presentado por el rector.

 Participar en la planeación y evaluación del PEI, del currículo y plan de

estudio

 Recomendar criterios de participación en actividades comunitarias,

culturales, deportivas y recreativas.