Guía de análisis funcional

Nombres
• Loanys
Objetivos
 Identificar elementos específicos del análisis funcional.
 Recordar y poner en práctica elementos de la evaluación psicológica.

Teniendo en cuenta que el desarrollo del curso ha estado enfocado en reconocer los modelos
teóricos para relacionar lo teórico con aproximaciones a lo práctico se plantea la siguiente
evaluación.

1. En su respectivo grupo (2) responder la siguiente guía.

2. Descripción de caso:

El consultante (se utilizará EG para nominarlo) de 27 años reporta como motivo de consulta en la
primera sesión:

“Mi pareja ya no me aguanta más, cada vez que llegamos a casa de cualquier lugar ella me pide que
le dé un beso y yo no se lo doy hasta que no, nos hayamos lavado las manos y la boca. Es que
doctor me pongo a pensar estábamos en la calle y estamos sucios, sus manos tocaron algunas cosas
en los supermercados y la gente es muy sucia, y eso nos pude enfermar, me genera muchas nauseas,
dolor en el estómago, me da asco. Ella no se da cuenta de la situación actual con los virus y las
bacterias y que todo lo que hago es por protegerla si ella llegara a enfermas no sé qué sería de mí.
Es tanta la situación que mi esposa me dejo, después de 1 años viviendo juntos, me duele mucho
todo, lloro con frecuencia y recuerdo muchas cosas juntos”

Durante la evaluación se conoce frente a la problemática relacionada con la finalización de su

relación de pareja, que ante situaciones en las que la casa está sola, en las noches y cuando su ex
esposa está en línea en WhatsApp, cuando escucha música romántica, en lugares como la frutería
que frecuentaban juntos y ante las fotos de su ex esposa en Facebook. E.G. Presenta constantes
pensamientos (rumiaciones) de lo que vivió con ella, sobre los errores que considera que cometió,
incrementa su tasa cardíaca, siente dolor intenso en el pecho, sensación de vacío en su garganta y
estómago (con una intensidad de 7 en una escala de 1 a 10). Ante lo que reacciona yendo a lavarse
las manos durante unos 10 minutos con diferentes elementos de aseo (especialmente cloro). El
consultante tiene diagnostico (Dx) por dermatología de hongos por el constante lavad de manos

Es de resaltar que el consultante en las sesiones siempre llega 15 minutos antes de la sesión, entra al
baño de la clínica y dura allí unos 10 minutos limpiándose las manos, al entrar al consultorios y el
terapeuta extiende la mano para saludar este no le da la mano, sino que le señala que tiene un
problema de manos y le da pena enseñar las manos. Antes de tomar asiento limpia la silla con un
gel que llega y unos pañuelos, refiere al terapeuta excusas pero que es algo que siempre hace y lo
que piensa es que “por acá pasa mucha gente” “no se sabe que enfermedades tengan” “uno se puede
enfermar” se indaga porque siente y señala “un poco de asco, el corazón se me acelera y me dan
ganas de vomitar”

En sesiones posteriores se indaga sobre la historia de la problemática. Uno de estos eventos fue el
fallecimiento de su sobrina cuando ella tenía 6 meses, por uno virus producto de poca higiene, ante
esta situación él lloró mucho, disminuyó las horas de sueño, sentía un dolor en el pecho, se le
aceleraba el corazón, pensaba en los momentos que vivió con ella, estos sentimientos,
comportamientos y pensamientos se intensificaban cuando alguien extendía la mano para saludar o
le daba un beso en la mejilla, señala que desde niño su madre siempre le decía que debía lavarse las
manos y la boca si no nadie lo iba a querer y nadie se le iba acercar por sucio. Otro evento que
señala vital en su vida fue su primera relación sexual a los 17 años, señala que la joven desprendía
olores “desagradables, casi no puedo terminar” y que después de ello siempre le pedía a sus parejas
sexuales que se bañaran antes de tener relaciones.
A lo largo de todo este tiempo, E.G. ha ido aumentando la frecuencia de sus conductas de limpieza,
llegando a gastar medio bote de jabón líquido en dos horas, en el momento que vino a consulta.

Preguntas a resolver:

1. Identifique los siguientes elementos:

1.1. Mencione el número de problemáticas en el caso.
R/ 1. Separación con su esposa.
2. Muerte de su sobrina.

1.2. Mencione un “rótulo” o nombre para las problemáticas identificadas. (utilizando una
fuente teórica (o teniendo en cuenta del DSM IV o V) que justifique dicho rotulo.
R/ Trastorno obsesivo – compulsivo. Cumple con criterios teniendo en cuenta que presenta
pensamientos persistentes en cuanto a la existencia de virus en todos lados llevándolo a
tener conductas como lavarse las manos por 10 minutos usando químicos (Cloro) y botes
de jabón en pocas horas. Se tiene presente su necesidad de querer proteger a las personas
cercanas (su ex esposa) para evitar situaciones de riesgo (una enfermedad). Se evidencia
un deterioro en sus relaciones interpersonales debido a su distanciamiento con las personas
(no dar la mano, o besos para saludar) de igual modo con sus parejas sexuales al pedirles
que se bañaran previamente.

2. Teniendo en cuenta el caso construya 2 análisis funcionales de conductas problema y regístrelos

en el siguiente cuadro.

Antecedentes Consecuencias
Respuestas
Separación con su esposa Fisiológico: Diagnosticado con hongos
Llanto, dolor en el pecho, por el constante lavado de
taquicardia, sensación de manos.
vacío en garganta y
estómago.. Pensamientos constantes
Cognitivo/Verbal: (Rumiaciones)
“Si ella llegara a enfermarse
no se que sería de mi”
Motor:
Lavarse las manos por 10
minutos (usando cloro y
jabón).
Lavarse la boca.
 2. Análisis Funcional – Clases de respuesta

Antecedentes Consecuencias
Respuestas
Fallecimiento de su sobrina por un virus Fisiológico Aumento de frecuencia en sus conductas
Llanto, insomnio, dolor en pecho, de limpieza
taquicardia.

Cognitivo/Verbal:
Pensamientos de los momentos que vivió
con ella
“No se sabe que enfermedades tengan las
personas”
“Por acá pasa mucha gente”

Motor:
Lavarse las manos constantemente.