Unidad Curricular: Lengua española

Construcción del sentido del texto.

Tema: Película Earwing y la bruja
CONSIGNA PRESENCIAL (tradicional) entregar hoja centimetrada para que realicen un
cuadrado de 10 x10 y cada alumno elabore su sopa de letras para intercambiar con un
compañero.
CONSIGNA GAMIFICADA:
Consigna: crear juegos para que jueguen tus compañeros.
Utilizar la plataforma https://es.educaplay.com/

Antecedentes: la docente comparte el link en la plataforma con diferentes actividades

lúdicas: sopa de letras, crucigramas, verdadero o falso.(Importante que sean actividades
personalizadas, elaboradas por el propio docente).

Invitar a los alumnos a conocer la plataforma y las potencialidades que tiene para crear
actividades de juego interactivas.

Proponer que en duplas elaboren un juego, seleccionen los ajustes correspondientes: título,
destinatarios, descripción del juego, consigna clara, límite de tiempo y puntaje.

Compartir el link del juego en el foro del aula y solicitar que accedan a las propuestas
diseñadas por sus compañeros realizando una valoración respetuosa: me gustó….
mejoraría…..

Aclaraciones: reconozco que la propuesta digital por sí sola no significa gamificar la

actividad. ¿Qué la hace diferente? El entorno virtual, los mensajes positivos, la música de
error o acierto, la presentación, los colores y los personajes, son elementos motivantes para
el alumno.
Leyendo los materiales, me quedo pensando si la propuesta que planteo es gamificar,o no.
Veo que falta la característica de ir superando obstáculos, que las consignas se vayan
complejizando. Algo que haga progresar la acción, superar niveles. Seguiré pensando en
eso.
¿Qué destaco de esta actividad? la oportunidad de que el alumno piensa que está jugando
cuando realmente está leyendo, escribiendo, seleccionando y demostrando sí entendió el
mensaje de la película.
El reto de elaborar su propio juego lo desafía a esforzarse, el hecho de que sus compañeros
tengan que realizar un comentario al respecto desafía también al jugador.

Luego de leer: lo que yo pensaba que era gamificación, no lo es, lo presentado aquí es una
actividad interactiva, gamificar es más que eso, el jugador tiene que tomar decisiones, tiene
que enfrentarse a retos, tiene que haber personajes positivos y personajes o situaciones
negativas o villanos.

Visité la página de Panel - Genial.ly y elaboré una propuesta más cercana al concepto que
se trabaja en “GaMoodlification Moodle al servicio de la gamificación del aprendizaje”
Campus Virtual. 2018
Se puede ver aquí: https://view.genial.ly/652c5391bba50d0010eae66d/interactive-
content-dragon-ball-earwig-y-la-bruja

Quedé más conforme con la propuesta, aún resta incorporar elementos como el
movimiento del personaje, la selección de personajes por parte del jugador, pero
aquí pude encontrar la herramienta de que si el jugador responde mal vuelve a la
partida anterior, se desafía a lograr algo.
Me parece muy atractiva la estética de la presentación y la narrativa si bien es sencilla, es
clara para motivar a los estudiantes.
Por acá sigo explorando en moodle