DEFINICIÓN DE MUSEO

Un museo es una institución sin ánimo de lucro, permanente y al servicio de la sociedad, que
investiga, colecciona, conserva, interpreta y exhibe el patrimonio material e inmaterial. Abiertos al
público, accesibles e inclusivos, los museos fomentan la diversidad y la sostenibilidad. Con la
participación de las comunidades, los museos operan y comunican ética y profesionalmente,
ofreciendo experiencias variadas para la educación, el disfrute, la reflexión y el intercambio de
conocimientos.

ORIGEN DEL MUSEO

El origen de los museos tiene una estrecha relación con dos actividades remotas del ser humano:
coleccionar y atesorar. Los reyes, la nobleza y la iglesia fueron sin lugar a dudas los primeros
coleccionistas, al poseer y coleccionar tesoros y reliquias religiosas. Posteriormente, se convirtió
en una actividad exclusiva de la burguesía porque los objetos artísticos eran considerados como
artículos de lujo. De hecho, grandes catedrales y museos europeos nacieron gracias al
coleccionismo de la monarquía y las reliquias de un santo.

Un museo es un edificio dedicado a la conservación y exposición de objetos y documentos

culturales, tanto del ámbito de las ciencias como de las artes. La mayoría de museos están
especializados en una disciplina: bellas artes, historia, arqueología, etnología, ciencias
naturales, deportes, religión, ejército, etc.

EL PRIMER MUSEO DE LA HISTORIA

El primer museo de este tipo tiene su origen en Egipto, específicamente en la ciudad de Alejandría
alrededor del 280 a.C.

El museión se encontraba en el interior de las murallas del palacio y contaba con salas de reunión,
estudio y de música, un observatorio y una biblioteca con más de 500 mil ejemplares en papiros.
Era el punto de encuentro de escritores, poetas, filósofos, científicos y músicos.

ORIGEN DE LOS MUSEOS ALREDEDOR DEL MUNDO

Uno de los primeros recintos en la antigüedad que dio origen a los muesos se hallaba en Babilonia
(605 a. C.) en el palacio del rey Nabucodonosor II, donde se exhibían los botines de guerra. En
Egipto, se reunían los objetos de los faraones las pirámides para facilitar su supervivencia en el
más allá. Posteriormente se creó el primer museo en la ciudad de Alejandría, que era considerado
un centro de investigación y muestrario de distintas piezas.
En Grecia se exponían obras de arte en los pórticos de los templos, donde también se
construyeron monumentos para recibir exvotos y tesoros de los atenienses. Por tanto, los museos
de los templos griegos fueron los primeros que se exhibieron a los ciudadanos en general.

En Roma también hubo una serie de colecciones privadas producto de los botines de guerra por
parte del emperador, pero terminaron presentándose al aire libre para rendirle tributo a la guerra.
También existía un mercado de arte y falsificaciones.

EL SURGIMIENTO DE LOS MUSEOS CON EXPANSIÓN DE LA RELIGIÓN Y EL RENACIMIENTO

La irrupción de la religión en el medioevo significó también el uso del arte como un recurso para
enseñar y adoctrinar. Ello dio paso a la compilación de objetos con valor artístico y simbólico para
la iglesia como las reliquias. Durante el periodo de las cruzadas, los saqueos conformaron gran
parte del atesoramiento de varios países europeos.

No obstante, fue en el Renacimiento que el coleccionismo se hizo costumbre. Durante este

periodo, las colecciones reunidas por la aristocracia cortesana y la burguesía culta adquieren un
significado didáctico, educativo y científico. La nueva clase social de la época, la burguesía, fue la
primera en introducirse en este mundo. Posteriormente, se otorgarían recintos privados o
públicos, con la finalidad de un bien común.

Desde la Revolución francesa, época en que el concepto de lo público pasó a primer término en la
consideración de la sociedad, se formularon tres objetivos principales para la creación de museos:

 Conservación: las obras de interés público cultural, ya fuese histórico, artístico, científico o
de cualquier otra índole, deben depositarse en lugares que garanticen su conservación,
tanto en el tiempo como en su aspecto material, así como su protección frente a
vandalismos u otros avatares que pudiesen acaecer.
 Divulgación: en la nueva concepción moderna de lo público debe garantizarse el acceso a
la cultura a cualquier persona independientemente de su estatus social o poder
adquisitivo.
 Formación: tras su catalogación y clasificación, las obras museísticas deben estar a
disposición de los estudiosos y especialistas para completar su formación y ayudar a su
conocimiento y difusión.

FUNCIÓN DEL MUSEO

Tradicionalmente se han establecido cinco funciones como las clásicas y fundamentales del
funcionamiento de un museo.
La custodia del patrimonio se puede considerar como la labor global del museo, pero dentro de
estas se desarrollan otras.

la conservación del patrimonio expuesto y almacenado garantiza que nuestros vienen muebles se
encuentren en las mejores condiciones, con tal de garantizar su preservación a lo largo de los
años.

La exposición, está clara. Siendo para algunos la única función que desarrolla un museo, aunque
las cosas van cambiando y ahora podemos añadir a la exposición típica del objeto los elementos
museográficos de apoyo que contextualizan y explican a las piezas, siempre sin tapar a la propia
pieza, ya que el protagonismo siempre debe tenerlo ella misma.

la investigación como uno de los puntos claves en el funcionamiento de un centro museístico,

puesto que se debe conocer todo lo concerniente al patrimonio que se expone en él.

la difusión, la posibilidad de hacer llegar al público el museo y sus piezas. Como difusión se
entiende desde las propias visitas interpretativas a la realización de publicaciones, exposiciones o
actividades varias o la participación en las distintas redes sociales. Próximamente hablaremos de
todo esto.

Hasta aquí estableceríamos las cinco funciones clásicas que se deben desarrollar dentro de un
museo. Aparentemente, los museos se han concebido como templos del saber, pero los nuevos
estudios hacen pensar en los museos como centros de desarrollo unidos a la población donde se
encuentran, convirtiéndose en centros de gestión integral del patrimonio de la localidad donde se
encuentran.

Así encontramos que los museos desarrollan seis funciones hacia el exterior del museo:

 Reactivación del patrimonio: a través de la comunicación entre el patrimonio expuesto

dentro del museo, el público y el territorio. Dentro de esta función podemos destacar la
gestión de espacios y monumentos dentro de nuestros centros históricos.
 Dinamización turística: Los museos son centros de interpretación y recepción de
visitantes, pudiéndose desarrollar esta función con la puesta en funcionamiento de rutas
que tengan como principio o fin el propio museo.
 Dinamización cultural: Los museos pueden organizar eventos culturales para atraer al
público, además de realizar un contacto con instituciones y empresas.
 Protección del patrimonio: con esta función, el museo se convierte en guardián y
protector del patrimonio de la localidad a través del desarrollo de la legislación pertinente.
 Atracción del público: Una función fundamental, donde el protagonismo del museo lo
tienen los visitantes, ya que todo está enfocado hacia ellos. Así se convierte el museo en
un lugar de recreo, de estudio, de creatividad y de descubrimiento, garantizándose la
accesibilidad física e intelectual a todos los elementos expuestos.
 Desarrollo local: Esta última función se nos ha ocurrido a partir del desarrollo del resto de
funciones, donde el museo sería un agente de desarrollo que crearía riqueza endógena y
puestos de trabajo. Parece mentira, pero a día de hoy aún hay personas que ignorar esta
función fundamental de los museos. El museo participaría en el desarrollo social y cultural
 de la población, creándose puestos de trabajo que garantizarían la permanencia de los
jóvenes en las poblaciones.

MUSEO DE ARTE

Un museo de arte es una institución de carácter público o privado dedicada al estudio,

conservación y exposición de obras de arte de cualquier modalidad: pintura, escultura, dibujo,
grabado, artes decorativas y otras, así como, dentro del arte moderno, fotografía, vídeo,
instalaciones, etc.

El origen de los museos está en el coleccionismo, donde a la obra de arte se le añade un valor
histórico o cultural, o bien de admiración o singularidad. A partir del siglo XVIII comenzaron a
abrirse las colecciones al público y surgieron los museos de protección estatal, al tiempo que
surgieron las academias, instituciones que regulan el proceso creativo, educativo y formativo del
arte.

CONCEPTOS

El arte es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado con una
finalidad estética y también comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones y, en
general, una visión del mundo, a través de diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos,
sonoros, corporales y mixtos.

MUSEOS MUNDIALES

 Museo del Louvre, París, Francia: Principales atracciones: "Venus de Milo", "Victoria de
Samotracia", y la "Mona Lisa" de Leonardo da Vinci .
 Museo de la Acrópolis, Atenas, Grecia: Principales atracciones: El friso del Partenón está
montado sobre una estructura con exactamente las mismas dimensiones que la cella del
Partenón, dando la visión completa de todos los detalles.
 State Hermitage, San Petersburgo, Rusia: Principales atracciones: La galería del tesoro de
oro y las piezas de la colección privada de Nicolás II, que incluye pinturas, dibujos y
medallas creadas para conmemorar su coronación.
 British Museum, Londres, Inglaterra: Principales atracciones: La galería egipcia cuenta con
la segunda mejor colección del mundo de antigüedades egipcias fuera del país de los
faraones, incluyendo la Piedra de Rosetta, tallada en el año 196 a.C.
 Museos Vaticanos, Ciudad del Vaticano, Italia: Principales atracciones: La famosa Capilla
Sixtina y las estancias de Rafael.
  Galería de los Uffizi, Florencia, Italia: La atracción principal: "El nacimiento de Venus" de
Botticelli.

MUSEOS NACIONALES

 Museo de Arte Indigena ASUR

 National Museum of Art - Museo Nacional de Arte
 Museo Artecampo
 Museo de Arte Sacro "Monseñor Cárlos Geriche Suárez"
 Museo Guarani
 Museo De Arte Antonio Paredes Candia

MUSEO DE HISTORIA Y ARQUEOLOGÍA

Un museo de arqueología o museo arqueológico es un museo que se especializa en la

exhibición de restos arqueológicos.

TIPOS DE MUSEOS ARQUEOLOGICOS

Muchos museos de arqueología están al aire libre, como el antiguo ágora de Atenas o el Foro
Romano. Otros exhiben descubrimientos dentro de edificios, como el Museo Nacional de Beirut o
el Museo Egipcio de El Cairo. Incluso otros, exhiben sus piezas tanto fuera como dentro, como el
Centro ceremonial indígena de Tibes. Algunos museos de arqueología, como el Museo Nacional de
Arqueología Subacuática de España, también pueden exhibir materiales arqueológicos
submarinos.

 MUSEO DE PÉRGAMO – BERLIN

 MUSEO DEL LOUVRE – PARIS
 MUSEO EGIPCIO – EL CAIRO
 MUSEO ARQUEOLÓGICO – NÁPOLES
 METROPOLITAN MUSEUM – NUEVA YORK
 MUSEO EGIPCIO – BERLÍN
 MUSEO ARQUEOLÓGICO – ATENAS
 MUSEO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA – MEXICO DF
 MUSEO DE LAS CIVILIZACIONES – ANKARA
 MUSEO NACIONAL DE ARQUEOLOGIA (BOLIVIA)
EL MUSEO NACIONAL DE ARQUEOLOGÍA (MUNARQ)

es un museo público boliviano que forma parte de la Unidad de Arqueología y Museos

dependiente de la Dirección General de Patrimonio Cultural del Ministerio de Culturas y Turismo.
Está ubicado en el Palacio Tiwanaku que fue declarado Monumento Nacional en 1990.

Es el museo más antiguo del país desde que comenzó a funcionar el año 1838, cuando el mariscal
Andrés de Santa Cruz ordenó la creación de un museo para mostrar las riquezas mineras,
muestras de la diversidad de fauna y flora, objetos etnográficos y arqueológicos de Bolivia.

HISTORIA

El primer paso en la historia del museo fue llevado a cabo por el expresidente José Ballivián el 13
de junio de 1846, cuando inauguró el Museo Público en el segundo piso del Teatro Municipal y
encomendó su dirección al doctor Manuel Fernández de Córdoba. El Museo Público carecía de un
inmueble propio por lo que en 1919, 73 años después, el expresidente José Gutiérrez Guerra
autorizó el contrato de alquiler del Palacio Tiwanaku, construido el 1916 y hogar de Arturo
Posnansky, para que en ese edificio funcionaran los museos Nacional y Mineralógico. Mediante la
Resolución Suprema del 22 de mayo de 1922 el expresidente Bautista Saavedra aprobó la compra
de dicha propiedad por parte del Estado.

Concluido este proceso, el 31 de enero de 1960 se reinauguró con el nombre Museo Nacional de
Arqueología, que contaba con colecciones arqueológicas, paleontológicas y antropológicas. Desde
entonces el Museo de Arqueología fue incluyendo diversas muestras, hasta contar actualmente
con más de 50 mil piezas, debidamente registradas y catalogadas, pertenecientes a las culturas y
civilizaciones del oriente y occidente del país.

COLECCIÓN

La colección del Museo Nacional de Arqueología está compuesta por más de 18 mil piezas
arqueológicas de culturas de toda Bolivia, entre ellas las culturas Tiwanaku, Chiripa, Mollo, Inka y
las del oriente boliviano. Una gran cantidad de vasijas, cántaros y piezas esculpidas en arcilla. Una
de las últimas adiciones al museo fueron 30 piezas de cerámica arqueológica de la isla Pariti
halladas en 2004 en la isla Pariti del lago Titicaca con piezas diseñadas de cabezas de puma,
mamíferos, cóndores, serpientes y con figuras de seres mitad humano y mitad animal de los que
se desconocía su existencia que datan entre los años 900 y 1200 d.c.
AMBIENTES

El MUNARQ cuenta con tres salas para las diferentes exposiciones en el museo. La primera
sala está dedicada a un recorrido global y cronológico de Bolivia y su historia, la segunda sala
muestra piezas mayormente de la cultura tiwanacota, con las muestras de Pariti, Amaguaya, los
alucinógenos y otros. La tercera sala explica el desarrollo de las diferentes regiones bolivianas, con
muestras incas, de la cultura Mollo y todo lo concerniente a la vida colonial y republicana.

La cuarta sala presenta muestras en piedra, en metal y también en tejidos, que incluye una gama
extensa de diseños de textiles de las distintas culturas del país. La quinta está dedicada
exclusivamente a la muerte, donde se exhiben momias, recreación de entierros, alta montaña,
contexto funerarios y las cabezas de trofeo.

MUSEO ETNOGRAFÍA Y FOLKLORE

Museo Nacional de Etnografía y Folklore de Bolivia (MUSEF). Es una institución pública sin fines de
lucro, comprometida con la problemática de las "Culturas Vivas de Bolivia", ubicadas en las áreas
rurales y en los centros urbanos, diferenciadas por particularidades étnicas notorias o sutiles con
sus variantes regionales y dialectales. Es una dependencia de la Fundación Cultural del Banco
Central de Bolivia. Su sede principal se encuentra en la ciudad de La Paz, pero también tiene una
sede en la ciudad de Sucre.

HISTORIA

Sus orígenes históricos se remontan a 1925, durante la presidencia de Bautista Saavedra, cuando
se creó el "Departamento Científico de Etnografía" a la tutela del Museo Nacional (único para
aquella época), como parte de los actos de celebración del Centenario de la Fundación de la
República. Constituyéndose recién en 1962 en una entidad descentralizada del Ministerio de
Instrucción, bajo el nombre de "Museo de Arte Popular y Artesanías y Artesanías".

En 1974, por medio de la Resolución Ministerial N° 208, cambió su nominación a Museo Nacional
de Etnografía y Folklore (MUSEF); y en 1983 su dependencia fue transferida al Banco Central de
Bolivia, por Resolución Suprema N° 19718, ratificada por Ley N° 781 en 1986.

En 1974, luego de cambiar su estructura orgánica, pasa a ser el Museo Nacional de Etnografía y
Folklore, dependiente del Banco Central de Bolivia. Se sientan las bases para el establecimiento de
la Biblioteca Etnológica especializada, el laboratorio de conservación y restauración de Bienes
Culturales Etnográficos, el Departamento de Extensión Cultural, que complementan los estudios
de museología, y la restauración del Monumento Nacional en tres etapas.
La sede es una casa del siglo XVIII, declarada "Patrimonio Nacional", maravillosa arquitectura civil
que presenta una magnífica portada interior típica del señorío y bonanza alcanzada por esta urbe
en aquella época, es el marco que permite el paso a una escalera imperial, ambas totalmente
trabajadas en piedra con decoración identificada como del estilo barroco mestizo.

OBJETIVOS

Recoger los saberes locales y sus "productos" culturales, en una dinámica de relación, como parte
de procesos complejos de conocimiento.

Ser parte de una construcción constante de formas propias de administración y procesamiento, de

aquellos saberes locales y "productos" culturales; como capital cultural que sirva para los tiempos
futuros.

Dinamizar, entre espacios sociales diversos a partir de intercambios de conocimiento, la

comunicación de aquellos saberes.

Ser un espacio que sirva como articulador entre los productores locales de conocimiento y el resto
de la población de Bolivia y del Mundo.

Mostrar a la población en general la diversidad de las culturas vivas de Bolivia.

EXPOSICIONES PERMANENTES

 Sala de Máscaras
 Numismática
 Arte Plumario
 Textiles
 Uncu
 Cerámica

LOS MUSEOS DE CIENCIAS TECNOLÓGICAS E INDUSTRIALES

Están siendo los más populares para los niños. La razón no es otra que, en estos museos, si la
museografía está bien planteada desde el punto de vista didáctico, se puede jugar, se puede
experimentar interactivamente con todo, es muy divertido para los niños, no les riñen si tocan
sino todo lo contrario y así aprenden un montón de cosas. Esa forma de implicarse con los
pequeños es increíblemente importante para inspirar futuras vocaciones profesionales en ellos.
Los museos de ciencias, en particular, suelen tener demostraciones de algunos principios físicos,
muchas interactivas, o puede consistir en planetarios, con un espacio de exposición, por
lo general en torno a una cúpula. Estos museos pueden tener salas IMAX, que permiten la
visualización en 3-D o calidad superior de imagen.

Los museos virtuales, son por lo general los sitios web pertenecientes a los museos reales y que
contiene galerías de fotos de elementos encontrados en los museos reales. Esta nueva
presentación es muy útil para personas que viven lejos que desean ver el contenido de estos
museos.

MUSEOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS:

• Europa:

-Museo de Ciencias de Londres

-NEMO, Museo de Ciencias de Ámsterdam (Science Center)

-La Villette, Museo de Ciencias de París (Complejo de las Ciencias de París)

• América:

-Benjamin Franklin Institute (Filadelfia, EEUU)

-Museo de Ciencias de Boston (Massachussets, EEUU)

-Museo de Ciencias de Vancouver (British Columbia, Canadá)

-Universum en México DF

• Asia:

-Museo de Ciencias de Singapur (el más moderno)

-Museo de Ciencias de Hong Kong

• Oceanía:

-Museo de Ciencias de Sídney – Science+Design – (Australia)

MUSEOS REGIONALES

Está dedicado principalmente a la arqueología regional y el patrimonio con el que cuenta, de ahí
su gran importancia como parte del patrimonio histórico y cultural de la nación.

La finalidad de los museos es la de conservar, investigar, comunicar, exponer o exhibir todo tipo de
colecciones. Los museos pueden acumular todo tipo de objetos, venturas, esculturas, etc. Los
museos recogen una parte muy importante del saber, de la historia, del arte, de la cultura…,
ya sea del propio país o de otras partes del mundo, pero siempre bajo una coherencia temática,
artística, científica, etc.

Uno de los museos regionales del estado Boliviano es:

El Museo regional de Arqueología de Tiwanaku es una institución cultural ubicada en el municipio

de Tiwanaku del departamento de La Paz en Bolivia, cercano al complejo arqueológico de
Tiahuanaco.

• Características

El edificio del museo fue diseñado por el arquitecto Carlos Villagómez tomando elementos de la
arquitectura de la cultura Tiahuanaco, como la existencia de un patio central escalonado.

El museo se encuentra muy cerca de la población homónima y a poca distancia del complejo
arqueológico.

• Colección

Conserva numerosas piezas arqueológicas funerarias, piezas cerámicas y esculturas en piedra. Una
de las figuras más importantes que se hallan en el museo es la estela Bennett.

TIPOS DE MUSEOS

SEGÚN SU OBJETO PEDAGÓGICO: en científico, culturales, para público en general,

especializado, universitarios, niños y La relación museo - educación siempre estuvo presente,
pero quizás no se la entienda igual debido a los conceptos que evolucionan acompañando los
cambios que se producen en la sociedad, pero siguen juntas las funciones de educar y conservar,
ahora en un nivel más activo que permitió modificar las líneas de acción de los museos cambiando
su imagen.
Los museos poseen un potencial educativo muy importante en relación al aprendizaje
independiente y auto dirigido, al no realizarse en forma continua los estudios de público no se
poseen conocimientos suficientes acerca de las necesidades de los visitantes
desaprovechándose el potencial, tanto del usuario como el del museo, y en ocasiones las
exposiciones que no han sido planificadas pedagógicamente desorientan y confunden.

Además existen estudios que demuestran que el aprendizaje significativo no se da en los visitantes
eventuales a museos, sus visitas esporádicas solo pueden interesarlos, y que aquello que no se
comprende de inmediato "puede ser la motivación para proseguir una exploración". Por esta
razón los museos cuentan con servicios educativos que planifican actividades que permiten
explicar el contenido de las exposiciones con la finalidad de que la mayor cantidad de público las
comprenda.

Cuando las actividades se realizan independientemente de las necesidades los programas

educativos, generalmente, no tienen continuidad en la formación de los valores estéticos
básicos, en el caso de los museos de arte; sin planificación mirando a satisfacer los
requerimientos concretos no podemos ofrecer una respuesta adecuada a la creciente demanda de
servicios al público.

También se tendrá en cuenta hacer un estudio del macro entorno de la comunidad a la que sirve el
museo, esto permitirá conocer cuáles son las instituciones y a través de ellas los potenciales
visitantes y sus intereses. Un ejemplo concreto puede ser interactuar con las escuelas y proponer
programas que se relacionen con sus planes de estudios, realizando la difusión y una estrecha
comunicación con ellas informándolas sobre los eventos, exposiciones, talleres auto dirigido, u
otras actividades que se llevarán a cabo. De esta manera no sólo cumple con la conservación del
patrimonio, sino principalmente con su función pedagógica.

MUSEO DE CIENCIAS NATURALES

Un Museo de Historia Natural o Museo de Ciencias Naturales es una institución científica con
colecciones de Historia Natural que sirven de referentes del mundo natural, principalmente para la
comunidad científica (proporcionándole tipos nomenclaturas) pero también para el gran público
en tanto que herramientas de divulgación del conocimiento. Las colecciones de un museo de
historia natural incluyen normalmente registros actuales e históricos de animales, plantas, hongos,
ecosistemas, geología, paleontología, climatología y mucho más.
CARACTERISTICAS:

Poseen un dinanismo e interración, pues en ellos se invita a los visitantes a tocar, manipular o se
participa de demostraciones científicas. Para ello se dispone de una serie de medios de
comunicación audiovisuales e informáticos.

FUNCION:

La principal función de un museo de historia natural consiste en proporcionar a la comunidad

científica especímenes y muestras, tanto actuales como históricos, para sus investigaciones y
experimentos, con el objetivo de mejorar la comprensión del mundo natural. Algunos museos
tienen exposiciones públicas para compartir la belleza y las maravillas del mundo natural con el
gran público.

MUSEO A NIVEL: UNIVERSAL:

MUSEO DE HISTORIA NATURAL (LONDRES)

El Museo de Historia Natural (en inglés, Natural History Museum) de South Kensington, en
Londres, es uno de los tres grandes museos localizados en la calle Exhibition Road, en Kensington
(los otros dos son el Science Museum y el Victoria and Albert Museum). No obstante, la entrada
principal está en Cromwell Road. El museo posee una variada colección con más de 70 millones de
especímenes y objetos en colección, pertenecientes a varios campos de la historia natural. Las
cinco colecciones más importantes son las correspondientes a las áreas de: botánica, entomología,
mineralogía, paleontología y zoología.

Este museo es un centro de investigación de referencia a nivel mundial, especializado en

taxonomía, identificación y conservación. Dada la antigüedad de la institución, muchas de las
colecciones poseen un enorme valor tanto histórico como científico, por ejemplo, los especímenes
reunidos por Charles Darwin. El museo es especialmente famoso por su exhibición de esqueletos
de dinosaurios así como por lo ornamentado de su arquitectura es a veces llamado "catedral de la
naturaleza" ambos aspectos ejemplificados por el gran salón central que domina el recibidor
principal, donde se muestran los esqueletos de diferentes dinosaurios, entre los que destacan un
enorme Diplodocus (la "joya" del museo) y un mastodonte americano encontrado en 1840 en
Misuri, Estados Unidos. La biblioteca del museo alberga una gran cantidad de libros, diarios,
manuscritos y colecciones
ilustradas relacionadas con el trabajo y la investigación de los departamentos científicos. El acceso
a la librería debe ser concertado.

El Museo de Historia Natural fue construido entre 1873 y 1880 para albergar la creciente colección
de esqueletos, plantas y fósiles que constituían una sección del Museo Británico. Aunque
actualmente se llama oficialmente Natural History Museum («Museo de Historia Natural»),
en realidad fue fundado en 1881 como una división del Museo Británico bajo el nombre de
«Museo Británico (Historia Natural)» hasta 1992, tras la separación del propio Museo Británico en
1963. En

1986 absorbió el cercano Museo geológico adquiriendo el nombre oficial de Natural History
Museum. El centro Darwin es una adición reciente, en parte diseñado como una moderna
instalación en la que albergar las colecciones valiosas.

NACIONAL: MUSEO NACIONAL DE HISTORIA NATURAL DE BOLIVIA

El Museo Nacional de Historia Natural de Bolivia es el museo de historia natural de rango nacional
de Bolivia. Fue creado en La Paz en 1980 con el objetivo de contribuir al desarrollo científico y
cultural del país y establecer un centro de recreación y apoyo a la educación formal en el campo
de las ciencias naturales y de la historia natural. Comprende los departamentos de Zoología,
Botánica y Paleontología.

Cuenta con 5 secciones: invertebrados, peces, mamíferos, anfibios, reptiles y aves. Cuenta con
colecciones científicas de 366.802 especímenes entre vertebrados e invertebrados. La colección
botánica cuenta con más de 180.000 especímenes y una base de datos electrónica con de 105.000
plantas introducidas, provenientes de diferentes estudios realizados en el país. El departamento
de Paleontología desarrolla una investigación paleontológica, generando información científica
básica sobre el pasado biológico del país. y desarrolla y conserva colecciones de referencia de
fósiles bolivianos.

DATOS:

Dirección: Cota Cota c. 26 (Ovidio Suarez) Calle 26.

Ciudad / Localidad: La Paz

Fecha de creación: 1980

Estatus Administrativo: Autónomo

Depende de: Universidad Mayor de San Andres

Email: info-mnhn@mnhn.gob.bo
Teléfono: +591 2 2795364

Horario: De lunes a viernes de 9.00 a 16.00 horas. Sabados: de

Cobra entrada: Sí

Observación: Adultos Bs.- 5, Ninos Bs.- 3, y Extranjeros Bs.- 10.

REGIONAL: MUSEO DE HISTORIA NATURAL NOEL KEMPFF MERCADO

El Museo de Historia Natural Noel Kempff Mercado es uno de los centros de investigación básica y
aplicada en conservación de la biodiversidad de Bolivia. Forma parte de la Facultad de Ciencias
Agrícolas de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, la institución académica pública más
grande del Oriente boliviano.

Es una institución científica y de interacción social, cuyo lema es promover la investigación para
contribuir al conocimiento y conservación de la biodiversidad. Somos uno de los centros más
importantes de Bolivia, en la documentación del patrimonio natural e investigación básica y
aplicada, con reconocida trayectoria a nivel nacional e internacional. También contamos con una
certificación nacional como Institución Científica Autorizada (ICA), vía Dirección General en
Biodiversidad y Áreas Protegidas del Ministerio de Medio Ambiente y Agua, para realizar o
respaldar a instituciones nacionales e internacionales en proyectos de Investigación,
especialmente en materia de biodiversidad.

El Museo cuenta con ambientes para el público y áreas de investigación de historia natural. Abarca
áreas temáticas tradicionales como las de taxonomía de plantas y animales, fundamentales en la
inventariación de la biodiversidad, pero también ha desarrollado su capacidad en el uso de
tecnologías como son los sensores remotos y sistemas de información geográfica para la
evaluación de impactos ambientales y la planificación de la conservación y uso de recursos
biológicos. Su colección podría definirse como entomológica, ornitológica, herpetológica,
mastozoológica, ictiológica, geológica, paleontológica y botánica.

DATOS:

Dirección: Avenida Irala 565

Ciudad / Localidad: Santa Cruz de la Sierra

Fecha de creación: 1986

Estatus Administrativo: Autónomo

Depende de: Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno

Cantidad de Objetos: 1000000

Email: museo@museonoelkempff.org

Teléfono: +591 3 3-371216

Horario: De lunes a viernes, 8:00 - 12:00 y 15:00 - 18:30

Cobra entrada: Sí

MUSEO DE JARDÍN

Un museo de jardín está destinado a la conservación, investigación y divulgación de la diversidad

de las especies vegetales. Son por lo general instituciones museísticas habilitadas por un
organismo que puede ser público, privado o asociativo, aunque en ciertos casos la gestión puede
ser mixta.

CARACTERISTICAS:

Se caracterizan por incluir en ellos colecciones científicas de plantas vivas que, además de su
posible interés estético o urbanístico, también son sujetas a observación y estudio por parte de los
jardineros y científicos especializados que las cultivan.

FUNCION:

Los museos de jardin o jardines botánicos son importantes debido a que:

 Son una fuente de información y conocimiento sobre las plantas, su evolución y su

importancia económica.
 Ayudan a preservar las especies de plantas que están en peligro de extinción y
contribuyen a su recuperación.
 Son centros de educación y formación en materia de conservación medioambiental.
 Desempeñan un papel importante en la lucha contra el cambio climático al ayudar a
desarrollar estrategias de adaptación de las plantas a las nuevas condiciones.
 Son lugares de recreo y relajación donde la gente puede disfrutar de la belleza de la
naturaleza.

MUSEO A NIVEL: UNIVERSAL: MUSEO DEL JARDÍN BOTÁNICO DE ROMA

El Museo del Jardín Botánico de Roma está ubicado en el jardín del Palacio Corsini , al pie de la
colina Janiculum , en la zona arqueológica de las Termas de Septimio Severo y su hijo Geta. De
hecho, se caracteriza por presencias arquitectónicas de notable interés histórico-artístico y alberga
colecciones de especies vegetales, cultivadas en invernadero y al aire libre, de alto valor (especies
raras o en peligro de extinción) y árboles monumentales.

Los orígenes del Jardín Botánico de Roma se remontan al papado de Nicolò III (1277-1280) con el
establecimiento de un pomerium o verziere, progenitor de la larga serie de jardines del Vaticano
dentro de los cuales se desarrolló el Jardín Botánico .

En 1660, el Papa Alejandro VII hizo todo lo posible para que la Universidad tuviera su propio Jardín
Botánico , separado del del Vaticano y la sede se estableció en un área detrás de la Fontana
Paolina en la Colina Janiculum. Posteriormente, en 1820, el sitio del Jardín Botánico se trasladó al
jardín del

Palacio Salviati alla Lungara, porque tenía estructuras adecuadas para el cultivo de plantas y, en
1873, después de la unificación de Italia, al jardín del antiguo convento de San Lorenzo en via
Panisperna, con el fin de reunir a todos los institutos científicos en el área de Viminale.

La disposición definitiva del Museo del Jardín Botánico en el sitio actual del jardín del Palacio
Corsini se remonta a 1883, cuando la propiedad pasó al Estado, con el compromiso de crear en el
edificio la sede de la Accademia dei Lincei y la del Jardín Botánico Jardín en el jardín.

COLECCIONES

El jardín botánico de Roma tiene actualmente una extensión de 12 hectáreas, situado sobre las
cuestas del Janículo hacia el Noreste y soleada en su parte llana. La red de riego y algunos arroyos
destinados a las plantas acuáticas se abastecen por el acueducto de Acqua Paola que domina el
lugar.

El jardín alberga actualmente más de 3000 especies vegetales. Algunas de sus colecciones :

Palmeras, Bosquete de bambús, valle de los helechos, rosaleda, Jardín japonés, En la parte
superior de la colina se conservó la estructura arbolada original, dejada en forma de bosque
mediterráneo de perennifolios. Este sector llamado el Bosco romano, y a través de las
frondosidades, entre los especímenes seculares de encinas y de plátanos ( de 350 - 400 años), se
beneficia de espléndidas vistas panorámicas sobre la ciudad. De la adaptación del jardín realizado
en el siglo xviii, se conservaron en este sector la escalera de Fuga y el nicho adosado en la cumbre
de la colina. En la parte inferior, en dirección del palacio, se instaló la colección de coníferas; se
encuentra, en particular, la Araucaria australiano, una sequoia americana y algunos Taxodium
distichum de Florida.

Plantas acuáticas, Invernaderos, Jardín de las plantas medicinales y aromáticas.

REGIONAL JARDÍN BOTÁNICO DE SANTA CRUZ

El Jardín Botánico Municipal de Santa Cruz de la Sierra es un jardín botánico de 217 hectáreas de
extensión en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. Es miembro de la Asociación de Jardines
Botánicos de Latinoamérica y del Caribe, (ALCJB ) y presenta trabajos para la Agenda Internacional
para la Conservación en los Jardines Botánicos, su código de reconocimiento internacional como
institución botánica es SCRUZ.

LOCALIZACIÓN

Se encuentra ubicado en la carretera nacional Ruta Nacional 4, en su tramo Santa Cruz-Cotoca, en

el kilómetro 8.5 al este de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, en la zona de Guapilo. Hay
aproximadamente 6 km de senderos interpretativos.

HISTORIA

Fue creado el 25 de septiembre de 1985 por el profesor boliviano Noel Kempff Mercado, con la
intención de conservación de las plantas de los ecosistemas acuáticos bolivianos y los de la región
de Santa Cruz de la Sierra.

COLECCIONES

El jardín botánico posee más de 500 especies de flora, que se encuentran en dos secciones,
divididas por el riachuelo Guapilo de la cuenca del río Piraí, cuyas aguas corren en dirección este.
Dos tipos de bosques muy distintos entre sí, el Bosque Chaqueño y el Bosque Subtropical, y entre
ellas un área de transición, así nos encontramos:

 Bosque Subtropical, con vegetación de selva nativa secundaria, bosques muy

bien preservados que incluyen una muestra representativa de las especies arbóreas de la
región con árboles altos y copa densa, las especies más representativas son Gallesia
integrifolia, Anadenanthera macrocarpa, Astronium fraxinifolium y Enterolobium
contortisiliquum.
 Bosque chaqueño, con praderas y árboles más pequeños estacionalmente anegable.
Su vegetación está formada por árboles espinosos y cactus característicos.
 Bosque de transición, con un bosque bajo y ralo, área que posee vegetación intermedia
entre el Bosque Chaqueño y el Bosque Subtropical, es el área de mayor extensión en el
jardín botánico, se encuentran algunas plantas que se adaptan a la desecación estacional
en el suelo forestal y sobre las ramas de los árboles.
 Laguna, en ella podemos admirar a plantas acuáticas, aves acuáticas, y aves migratorias.
En total, se pueden encontrar 12 especies de mamíferos y más de 200 especies de aves.
DATOS:

Dirección: 8 ½ km al este de la ciudad de Santa Cruz

Ciudad / Localidad: Santa Cruz de la Sierra

Estatus Administrativo: Estatal

Email: jardinbotanico@gmsantacruz.gov.bo

Teléfono: +591 3 362-3101

Horario: Lunes a Domingo de 8:00 a 17:00 hrs.

Cobra entrada: No

LOS MUSEO DE HISTORIA MODERNA

Los museos tuvieron su origen en la recogida y conservación de objeto valioso a lo cual hoy
conocemos como bienes culturales Qué hay su principio sirvieron a sus poseedores para presumir
Y ser admirado por sus amistades en el afán del coleccionismo se derivó un estudio científico a
estos objetos como un medio didáctico poniendo su servicio a la sociedad por adquirir cultura.

A la luz de la democratización cultural y nueva museología actualmente se le exige a los museos

los siguientes:

•Dinamismo: el museo debe acudir carácter temporal en su colección en se debe adaptar

continuamente a la demanda de la opinión pública.

•Papel sociocultural: se encargará de estudiar las necesidades de su sociedad para promocionar e

integrar a la población.

•Actitud crítica: se debe de interpretar sus objetos y cuestionar el orden y su naturaleza.

•Potenciará la comunicación: el público dejará de ser espectador para formar parte del museo
será un actor existirá el diálogo entre los visitantes y la propia institución del museo para lo cual se
requiere especialista en expansión cultural.

Todo esto responde a que el museo se adapte a una sociedad que evolucionó a enorme velocidad
sobre todo en el desarrollo de la nueva sociedad de la comunicación digital en los cuales el tiempo
actual debe desarrollar un museo vivo participativo que mantenga un contacto directo y
permanente con la opinión pública y que los objetos se acoplen a su contexto natural.
El esfuerzo que muchos museos angelizados al adaptarse se deriva también en algunos casos a
mutaciones ahorrarás transformaciones en lo cual se cree que son evoluciones muy pocos
afortunada un claro ejemplo es el museo descentralizado local frente a nacional que actúa como
un centro cultural y social al mismo tiempo estos rompen el límite de los muros del museo
tradicional para salir al encuentro del patrimonio en el medio exterior y finalmente el museo
autónomo cuya gestión no depende directamente de su patrimonio.

El museo de Prado se expone la historia moderna Empezando por la reposición de colon en

1881 la prisión de lanuza en 1858 la batalla de gastona y batería de un castillo durante el siglo 17
los turcos abandonan las cercanías de Viena en 1532 Felipe tercero de Francia moribundo
bendiciendo a sus hijos en 1862 el jardín de Armida 1628 1630 educación del príncipe Don Juan
1877 Cisneros y los grandes y 1864 las lanzas o la rendición de Breda en 1635 entre otras obras
artísticas más.

El primer museo de historia moderna fue abierto en 1929 en Nueva York que alberga una de las
colecciones más importantes en obras maestras de la historia del arte moderno en 1937 el
empresario minero Salomón creó el museo Guggenheim de Nueva York para albergar la
colección de arte moderno tenido en la anterior sede en 1959 su actual ubicación
construida por el arquitecto Frank se incrementó un diseño controversial para la época el cual se
convirtió al edificio en una propia obra de arte en el año 2000 abrió al público el tate Modern en
Londres dedicado al arte contemporáneo que tiene como sede lo que fue una antigua central
de energía convertida en un museo por arquitectos the neurons un caso de nuevo museos que
albergan edificaciones industriales rehabilitadas.

La apertura del Museo Guggenheim de Bilbao en 1997 significó un hito para la historia de los
museos convirtiéndose en un modelo de negocio artístico turístico comercial e inmobiliario el
cual fue planeado con una intención que va más allá de ser un espacio para la exhibición de arte
fue creado en una ciudad hasta entonces sin atractivo que apostó por la marca de este museo de
Gran prestigio mundial asignándole a la nueva sede una ubicación sin igual una plaza de
Gran panorama y espaciosidad junto a un río con un diseño arquitectónico obra del reconocido
arquitecto Frank Gehry que dentro de ella exponían obras contemporáneas y el marketing a
todo ello dio como un resultado favorable en la economía de Bilbao un atractivo turístico que
atrae millones y visitantes de todas partes del mundo.
BIBLIOGRAFÍA

https://es.wikipedia.org/wiki/Museo

https://es.wikipedia.org/wiki/Museo_de_arte_moderno

https://www.reprodart.com/a/moscu-museo-de-historia-moderna.html

https://ilamdir.org/tematica/historia

https://es.wikipedia.org/wiki/Museo_de_historia_natural#:~:text=Un%20museo%20de%20histori
a%20natural,en%20tanto%20que%20herramientas%20de

http://www.musef.org.bo/

•ALONSO FERNÁNDEZ, L. (1993): Museología. Introducción a la teoría y práctica del museo.

Ediciones Istmos, S.A.

•CHINCHILLA GOMEZ, M. (2005): Criterios para la elaboración del plan museológico. Madrid.
Ministerio de Cultura, Subdirección de Bellas Artes y Bienes Culturales, Subdirección General de
Museos Estatales

•CURTIS, W. (2001): “Introducción sobre los museos”, Jornadas de arquitectura contemporánea.

La arquitectura de los museos. Pp. 20-25.

•DECARLI, G., (2004): Un museo sostenible: museo y comunidad en la preservación activa de su

patrimonio. Oficina de la UNESCO para América Central.