Antecedentes de centro cultural

Enviado por deliafelixguzman, nov. 2011 | 4 Pginas (825 Palabras) | 315 Visitas
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Para conocer que son los centros interactivos tendramos que empezar por
conocer su historia y la definicin actual que de estos tienen los muselogos.
Basndonos en los conceptos del Consejo Internacional de Museos (ICOM),
podemos entender al centro como una institucin cultural con carcter
permanentes, abierta al publico, sin fines lucrativos, donde se conservan,
estudian y, en parte se exponen los testigos materiales de la evolucin del
universo, de los ambientes fsicos, sociales y biolgicos del mundo pasado y
actual, de las realizaciones del hombre a lo largo de su existencia.
Sin embargo, la anterior definicin dista de lo que son los centros interactivos
actuales, de tal forma haremos una aproximacin histrica que llev al
desarrollo de dichas instituciones para volver a una conceptualizacin
especfica con el fin de entender la dimensin y objetivos de estos centros.
Prehistoria.
* Los centros culturales eran creados para afirmar el estatus de una
determinada sociedad. Se edificaban para que fueran admiradas por el
gobernante y su pueblo.
Egipto.
* Se manifiesta en la edificacin de los monumentos funerarios, escultura y
cermica. Se concentraban en lograr originalidad en sus creaciones en base al
desarrollo del conocimiento segn las reglas del faran.
Babilonia y Asiria.
* Conceptos similaresa los egipcios en sus manifestaciones artsticas basadas
en los cantos, danzas, representaciones religiosas y el dialogo.
Grecia.
* Las interpretaciones musicales se representaban en el Oden. Eran
complejos culturales los teatros y odeones cercanos al foro ciudadano. Otro
lugar de ndole pblico que me gustara tomar es el Peristilo, donde el pblico
concurra a estos lugares con el objeto de informarse y otros lo hacan para
recibir clases. No era solo para diversin, sino que tambin se tomaba como un
elemento educativo.
Edad Media.
* Las representaciones teatrales populares se representaban al aire libre, en
mercados y plazas por artistas ambulantes y juglares. Y al incrementarse la
riqueza se concentraban las actividades artsticas en salas que mandaban a
edificar dentro de sus castillos y palacios. Algunos se dimensionaban en forma
alargada, generando grandes corredores que tomaran el nombre de galeras.
Renacimiento.
* Adaptaron el teatro griego para difundir el arte escnico. Se dio una clara
divisin en el interior del espacio. El anfiteatro fue utilizado por el pueblo no as
los palcos y plateas que eran para la gente ms acomodada.

En los siguientes siglos, aparece como consecuencia de la Revolucin
Francesa y por influencia de los enciclopedistas, se crea el Museo del
Conservatoire Nacionaldes Arts et Mtiers, cuyo origen se encuentra en un
decreto de la Convencin del diez de octubre de 1794. La funcin principal de
este conservatorio era el de ser un deposito publico de maquinas,
herramientas, modelos, diseos, descripciones y libros de todos los gneros de
artes y oficinas. Era sta pues una institucin en la que se buscaba ensear a
los nuevos tcnicos el funcionamiento de dichas maquinas y herramientas.
El impacto del Museo del Conservatio de Artes y Oficios de Paris a partir de
1850, cuando empiezan a realizarse por primera sesiones publicas donde se
mostraban las maquinas en funcionamiento, lleva a acercar al publico en
general al conocimiento de las ciencias e industriales en diversas partes del
mundo, es asi como el inters por mostrar las implicaciones sociales de la
ciencia y la tecnologa inquieta a los muselogos en otras partes de Europa.
Fue precisamente una exhibicin mundial de las aplicaciones industriales de
las artes y ciencia la que, en 1852, en Gran Bretaa crea la necesidad de
construir un museo propio. El Science Museum nace en 1857 con el fin de
exhibir los inventos. Maquinas e instrumentos que estaban almacenados en el
antiguo Museo de las Patentes, asi como los que siguieran surgiendo.
Del Conservatorio de Artes y Ciencias de Paris, cuya funcin era educar
formalmente a los nuevostcnicos, al Science Museum britnico se abri paso
al concepto actual del museo de ciencias, como un espacio en que se acerca al
publico general a los principios y leyes cientficas.
La contemporaneidad de los Conjuntos Culturales, estn basadas en algunas
casas de la cultura que contienen bibliotecas, talleres culturales, cursos y otras
actividades generalmente gratuitas o a precios accesibles para la comunidad.
Este tipo de locales tienen una gran importancia para la preservacin de la
cultura local, sobre todo en comunidades rurales que carecen
de teatros, cines o salas de conciertos. Aunque tambin en las grandes
ciudades las casas de la cultura tienen importancia para mantener actividades
culturales con grupos de todas las edades y estratos sociales.
Con esta previa informacin, tomando sus caractersticas principales,
motivados a participar, a manipulas las exhibiciones, a interactuar libremente
en stas. Las exhibiciones y espacios estn concebidos como objetos culturas-
educativas, no como objetos de coleccin.
Haciendo una estrategia masiva de difusin cultural, para materializar de
manera puntual lo que se ha llamado BOOM DE ENTIDAD, respondiendo a
las necesidades del hombre e idealizando el panorama que ofrecen los
elementos histricos significativos para determinar los elementos comunes que
concernirn al proyecto.