CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA

ESCUELA DIFERENCIAL F-33 LOA

Avda. Chorrillos 1335 - Fono 311347

PLAN OPERATIVO
EDUCACIONAL
AÑO 2022

COORDINACIÓN
EXTRAESCOLAR
ESCUELA DIFERENCIAL F-33
LOA
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ESCUELA DIFERENCIAL F-33 LOA

Nuestra Escuela Diferencial F.33, perteneciente a la Corporación Municipal

de Desarrollo Social, atiende a estudiantes desde el nivel NT1 hasta el
nivel de talleres laborales.
Los diagnósticos de nuestros estudiantes son Discapacidad Intelectual y/o
Discapacidades asociadas:
 Discapacidad Intelectual (Leve, Moderado, Severo, Profundo)
 Discapacidad Visual, Discapacidad Auditiva
 Disfasia Severa
 Trastorno Espectro Autista
 Múltidéficit.

Nuestros cursos están conformados de acuerdo con las edades

cronológicas de los estudiantes correspondientes a dicho curso, con una
flexibilidad de hasta 2 años.

MISION
Nuestra Escuela Diferencial F-33 es una institución especializada ,
innovadora, que brinda una atención adecuada a estudiantes, a través de
profesionales especialistas idóneos con vocación y comprometidos en el
área diferencial, que con cariño y amor entregan lo mejor de sí , en un
espacio físico adecuado a las necesidades de nuestros estudiantes, con el
propósito de otorgar una educación diversificada, flexible y creativa,
brindando una mejor calidad de vida, un desarrollo integral y una
orientación personal, vocacional y laboral.

VISION
Ser una comunidad educativa comprometida, creativa, reconocida como
una escuela líder en la Educación Diferencial de estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales de nuestra ciudad de Calama,
contribuyendo al desarrollo cognitivo, valórico, habilidades de la vida
diaria, autonomía, teniendo presente el enfoque ecológico funcional, a
través de profesionales con vocación y comprometidos, actualizándose en
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sus conocimientos, donde nuestra escuela brindará un plan

formativo polivalente

SELLOS EDUCATIVOS
Cada una de las actividades escolares realizadas en nuestra unidad
educativa mantiene una característica única que permite promover los
aspectos que nos identifican como escuela y que a la vez nos hacen
únicos. Nuestros Sellos Educativos son

INCLUSIVO: Nuestros estudiantes con NEEP, que son diagnosticados

mediante una evaluación integral, en la cual, la comunidad educativa
responderá a sus necesidades con una educación diversificada, flexible y
creativa por todos los actores involucrados en el proceso de enseñanza y
aprendizaje. Todo esto basado y fundamentado en el enfoque ecológico y
funcional.

INTEGRAL: Se promueve educar estudiantes que puedan desenvolverse de

manera óptima tanto en la vida cotidiana como en su vida laboral futura,
según sean sus propias capacidades. Formando estudiantes con valores y
un compromiso social, de la mano de su proceso educacional
fortaleciendo el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje, enfocado en sus
diferentes características, potencialidades y necesidades. Permitiéndoles
un desarrollo integral en las diferentes aristas de su vida

 COMPROMISO DE LAS FAMILIAS

El acompañamiento de la familia en el proceso educativo de nuestros
estudiantes es una herramienta fundamental para el logro de los objetivos
de aprendizaje, en el ejercicio pleno de sus derechos, el cumplimiento de
sus deberes y el logro de un proyecto de vida personal.

 FORMACIÓN EN VALORES
La familia es el lugar donde se enseñan a los estudiantes, los valores y
principios para su formación integral, de manera de expresarse y
comportarse con coherencia y sinceridad, asumiendo el rol protagónico en
la sociedad.
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COMPROMISO Y VOCACIÓN
Las competencias técnicas, profesionales e interpersonales de nuestra
comunidad educativa, están en una permanente revisión y actualización
de sus prácticas y saberes. Con esto, aseguramos una atención oportuna,
eficaz y de calidad. Con un fuerte compromiso con la educación pública y
la inclusión de las personas en situación discapacidad.

MODALIDAD EDUCATIVA.

La Escuela Diferencial F-33 logrará sus fines y objetivos a través de la

educación permanente, pertinente y funcional, orientada a descubrir sus
propios intereses y aptitudes, reconocer sus capacidades, fortalezas y
debilidades para así guiar su orientación vocacional y proyección de vida.
En tal contexto, se hace necesario señalar que todo el diseño y las normas
de funcionamiento en crisis sanitarias, sólo pueden recoger e implementar
procedimientos y lineamientos normativos generales para toda la
Comunidad Educativa. Nuestros protocolos se han elaborado teniendo
presente y respetando las indicaciones de la Autoridad para el retorno a
clases 2022, de los Ministerios de Salud y Educación.

Del mismo modo nuestra escuela se funciona bajo los siguientes decretos:
 Decreto Supremo N°87 del año 1990 (Aprueba planes y programas
para alumnos con déficit intelectual)
 Decreto 83 del año 2015 (orientaciones de adecuaciones
curriculares para educación parvularia y educación básica)
 Decreto 170 del año 2009, fija normas para determinar los alumnos
con NEE que serán beneficiarios de las subvenciones para Educación
Especial.
 Decreto 67, Aprueba normas mínimas nacionales sobre evaluación,
calificación y promoción y deroga los Decretos exentos N°511 de
1997, N°112 de 1999 y N°83 de 2001, todos del ministerio de
Educación.
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 Orientaciones para escuelas especiales que educan a

estudiantes con discapacidad, discapacidad múltiple y
sordoceguera.
 Guía de Usuario para Plan de Funcionamiento 2021.
 Orientaciones Pedagógicas año 2021.
 Ord.00059, Implementación Decreto 83, Procesos Organizativos
generales, Nivel Laboral.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLAR DE LA ESCUELA

El sistema Extraescolar contribuye a que nuestros estudiantes ocupen
adecuadamente el tiempo que están desconectados con sus obligaciones
académicas, hemos desarrollado un conjunto de medidas entre las que se
cuentan concursos literarios y entre ellos eventos deportivos, artísticos,
tecnológicos, culturales y medioambientales. Las actividades
extraescolares de la Escuela Diferencial f-33 Loa, son academias, que les
brinda a los estudiantes como desarrollo personal, escolar, conductual,
recreativo, deportivo y cultural, con el fin de que los estudiantes tengan la
posibilidad de desarrollarse como un ser integro dentro de la sociedad,
pese a sus diferentes discapacidades. La formación escolar, es un proceso
de desarrollo que involucra a la persona en su todo: mente, cuerpo, alma;
la coordinación extraescolar de la escuela en conjunto con el
departamento de educación física, tiene como fin “disponer de diferentes
academia con alternativas y actividades extracurriculares en el ámbito
artístico-cultural y recreativo, traducidas como herramientas necesarias
para una educación integral que permita a nuestros alumnos maximizar
sus fortalezas y minimizar sus debilidades, todo para mejorar el
rendimiento académico, la autoestima, salud corporal y mental, la
creatividad y fomento de la socialización; es decir, propender a la
formación de personas capaces de desarrollarse socialmente adquiriendo
ciertas responsabilidades dentro de su vida diaria”

Es por ello que hoy en la escuela se impartiran las siguientes academias de

manera presencial:
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 Academia de Música.
Impartida, por el profesor Francisco Javier Muñoz Mancilla, integrada por
alumnos de todas las edades.

Objetivos del taller de Música.

o Fomentar desde la infancia el conocimiento de la música,
iniciando a los niños desde edades tempranas en su aprendizaje.

o Desarrollar una oferta amplia y diversificada de educación

musical sin límite de edad.

o Horario de academia separado según conocimientos e intereses

de los estudiantes.

 Academia de Folclore
Academia con trayectoria dentro del establecimiento impartida, por la Profesora de
educación física, con su monitor, se imparte:
o Acercar a los alumnos a danzas artísticas culturales.
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o Fomentar la diversidad de ritmos y bailes folclóricos.

o Ayudar a los estudiantes en estos tiempos de pandemia, desde sus casas poder
realizar actividad física a través del movimiento ritmo y coordinación a través
de la música.

o Entregar técnica metodología y puesta en escena a través de movimientos y

ritmos folclóricos.

Taller de Danza Árabe para damas

En este taller se espera que las estudiantes de la escuela diferencial descubran las
posibilidades de movimientos y ritmos que se pueden ejecutar a través manifestación
de comunicación corporal que permite crear su propio estilo y dotar al movimiento de
personalidad, fuerza y emociones. Es un medio esencial para desarrollar el crecimiento
personal, la propia creatividad y la expresión de emociones y sentimientos.
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De la realización y fechas:

Convocatoria abierta a las estudiantes a partir del miércoles 30 de marzo con la

profesora Claudia Gonzales del Taller de administración a partir de las 15:00 hrs.

Taller de acondicionamiento físico

El taller extraescolar de acondicionamiento físico está enfocado en el trabajo, desarrollo
y mejora de la fuerza, velocidad, resistencia, movilidad y agilidad de las personas, por
medio de diferentes metodologías como; el trabajo de circuitos, juegos, competencias
e intervalos, el desarrollo de dichas actividades tiene como propósito la mejora del
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estado físico y psicológico de cada estudiante, por medio de la realización

de entrenamiento, focalizado en el rango etario de cada curso.

De la realización y fechas:

Convocatoria abierta a las estudiantes a partir del miércoles 30 de marzo con la

profesora Claudia Gonzales del Taller de administración a partir de las 16:15 hrs.

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Sra. Patricia Chepilla Zubieta Srta. Constanza Marilaf Ibacache
Directora Escuela Diferencial F33 Loa Coordinadora de Extraescolar Escuela Diferencial
F33 Loa