ESCUELA ACADMICO-PROFESIONAL EDUCACIN SEGUNDA ESPECIALIDAD EN GESTION EDUCATIVA Y ACREDITACION

MARKETING INSTITUCIONAL

TITULO: PLAN DE MARKETING

CENTRO EDUCATIVO ESPECIAL N06 REPUBLICA DOMINICANA

ALUMNO: MIGUEL ANDRES LLANOS ARCE

PROFESOR: LUIS ALBERTO OLIVO VALENZUELA

LIMA- JUNIO DEL 2013

IDENTIDAD
El centro de Educacin Especial N 06 fue fundado mediante R.S. N 1751, de 1945 en el gobierno del Dr. Jos Bustamante y Rivero, siendo ministro de educacin el Dr. Enrique Larosa.

Nuestra institucin fue creada, como instituto que brindaba estudios para la formacin de maestros especialistas en la educacin de personas con discapacidad mental.

Desde su creacin slo funcion la Escuela Anexa de Aplicacin que con el correr de los aos toma el nombre de Instituto de Educacin Especial N 06 y a partir del ao 1970 funciona en su local propio como centro educativo especial., y en el ao 2008 con Resolucin Directoral Regional N 00281-2008-DRELM. A partir del ao 2011 a nuestra institucin educativa se le asigna el nombre de REPBLICA DOMINICANA.

El Centro de Educacin Especial N 06 se fundamenta en una educacin innovadora, cientfica, humanista y eficaz. Que facilita a los educandos con necesidades educativas especiales a potencializar sus habilidades, destrezas, aprendizajes para su inclusin a las instituciones educativas de la educacin bsica regular, educacin tcnica productiva, EBA. e inclusin a la familia.

VISIN

El CEBE N`

06 Republica Dominicana en el ao 2015 seremos

reconocidos, como una institucin educativa lder en la atencin de personas con habilidades diferentes severas y multidiscapacidad, con el trabajo comprometido de los docentes padres de familia y la comunidad y con los educandos incluidos en la EBR, ETP y EBA, fomentando un trabajo en equipo transdisciplinario, que promueva la formacin de personas integras, competentes y autnomas capaces de insertarse en la sociedad en un ambiente moderno y equipado con las nuevas tecnologas de la comunicacin.

MISIN

Somos una Institucin Educativa de gestin estatal, que atiende a nios y jvenes con habilidades diferentes severa y

multidiscapacidad, brindando un servicio educativo de alta calidad en los niveles de inicial, primaria, primaria posterior y programas no escolarizados, donde los estudiantes puedan desarrollar sus

potencialidades individuales y prepararse para ser tiles en su comunidad promoviendo la inclusin escolar, familiar y social. Apoyados por un equipo de docentes altamente calificados y con la suficiente experiencia pedaggica para guiarlos adecuadamente. Propiciamos la participacin activa de los padres en el proceso educativo, fortaleciendo los valores en la familia.

OBJETIVOS ESTRATGICOS

La Direccin del CEBE N06 Republica Dominicana se propone para el ao 2015, un crecimiento del 50% de su poblacin escolar.

Personal capacitado y actualizado de acuerdo a los avances tecnolgicos para la atencin de nios y jvenes con discapacidad severa y multidiscapacidad, que demuestra competencia e iniciativa para aplicar estrategias metodolgicas que permitan que los alumnos logren una formacin slida, humanista y democrtica centrada en los valores. Contando para ello con ambientes implementados y material que responda a sus necesidades con el fin de integrarlos a una vida familiar, escolar y social.

Una infraestructura adecuada a las necesidades de la comunidad educativa en condiciones adecuadas, mobiliario y material para el trabajo de aula, terapia de lenguaje, terapia fsica, ocupacional, sicomotricidad, aula multifuncional y aula sensorial, contando con clima institucional favorable para los fines que persigue la institucin.

VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES

RESPONSABILIDAD Cumple con los acuerdos tomados oportunamente. JUSTICIA Adopta una actitud de organizacin y relaciones democrticas entre todos. Demuestra respeto hacia si mismo, hacia otras personas y a la ecologa. Manifiesta y recibe afecto en el medio en que se desenvuelve.

RESPETO

AMOR

PRINCIPIOS EDUCACIONALES
La comunidad educativa orienta su quehacer profesional en los siguientes principios:

Los intereses, posibilidades, necesidades y potencialidades de los educandos, son el punto de partida realista para una accin pedaggica oportuna, adecuada, significativa y eficaz.

Todo aprendizaje debe partir de la realidad para regresar a ella y transformarla, en bien del educando. Los aprendizajes nuevos debe asociarse a aprendizajes anteriores, o

experiencias previas que pueda reforzarse con los nuevos aprendizajes. Buscar una relacin de calidad afectuosa y espontnea en todos los

niveles de la comunidad educativa, que expresa la sociedad. Ofrecer a los estudiantes modelos de identificacin positiva e integral. Integrar todas las reas en torno a ejes motivadores ofreciendo conjunto de Aprendizajes Integrados de la vida misma. El placer del juego y la accin del esfuerzo y el trabajo deben estar combinados en las actividades pedaggicas. La escuela es un lugar de ejercitacin, participacin y organizacin democrtica. Considera dentro de sus procesos pedaggicos los siguientes ejes curriculares:

1. 2. 3. 4.

Aprender a ser ( trascendencia , identidad y autonoma) Aprender a vivir juntos (convivencia, ciudadana, conciencia ambiental). Aprender a aprender ( aprendizaje permanente y autnomo) Aprender a hacer ( cultura emprendedora y productiva)

ANALISIS DE VARIABLES EN EL CENTRO EDUCATIVO BASICO ESPECIAL N06 REPUBLICA DOMINICANA 1. VARIABLE GEOGRAFICA

Somos una Institucion Educativa de Gestion Estatal Pertenecenos a la Unidad de Gestion Educativa Local N03 de nuestro ministerio de Educacion. Estamos ubicados en la Calle Clavero y Muga N103-185 Urbanizacion Los Cipreses en el distrito del Cercado de Lima, zona urbana con muchas intersecciones de vias de accesibilidad hacia nuestra institucion educativa, rodeada de areas verdes que nos brindan los arboles cipreses dandonos un aspecto geografico de zona residencial. . 2. VARIABLE DEMOGRAFICA Nuestro Centro Educativo cuenta con una poblacin escolar de

aproximadamente 138 alumnos matriculados, con proyeccin a 150 para el 2013 atendiendo a alumnos Severos y Multidiscapacitados, realizando la

matrcula de acuerdo a la Ley General Decreto supremo N`011-2012 normas emitidas para el presente ao. EL cebe 06 atiende a nios y jovenes de ambos sexos con necesidades educativas especiales entre las edades de 3 aos a 20 aos segn las ultimas normas ,directivas y decretos supremos como la 011-ME especial. Somos una institucion de gestion estatal con una plana docente y de educacion

Especialistas en las diferentes areas de trabajo como terapistas de lenguaje,

psicologos, terapistas fisicos, terapistas ocupacionales, asistenta social y docentes especialistas en el area entre las edades de 36 aos a 65 aos de ambos sexos,de diferentes razas y credos religiosos

3. VARIABLE PSICOGRAFICA ESTILO DE VIDA. Los recursos humanos que cuenta nuestra institucin (docentes, administrativos y padres de familia) provienen en su mayora 95% de un nivel socio econmicos de clase C (nivel bajo) y un 5% de clase B (nivel media). En contraste el entorno en que se encuentra rodeada nuestra institucin son de clase A y B. PERSONALIDAD. Podemos apreciar rasgos y caractersticas de personalidad diversas como independientes, impulsivos, extrovertidas e introvertidas, alegres, y pocos con carcter reactivos o negativos. VALORES. Nuestro propsito es orientar y canalizar la educacin integral de nuestros educandos a travs de un programa de valores. Respeto y Tolerancia Libertad y Autonoma Solidaridad Justicia

4. VARIABLE CONDUCTUAL Podemos mencionar en esta variable de comportamientos conductuales que la gran mayoria de usuarios en nuestra institucion realizan compras de

productos o servicios siempre y cuando en dichos productos o servicios hallan tenido la satisfacion deseada o tambien si es que alguna persona de su entorno se lo recomendo porque es bueno.

ANALISIS SITUACIONAL

VARIABLES INTERNAS
ASPECTOS FORTALEZAS
-El C.E.B.E. cuenta con un proyecto curricular institucional. P E D A G G I C O -Se cuenta con un personal especializado en Terapia Ocupacional. -No se cumple con la programacin de la Jornada Tcnico Pedaggica. -Disminucin significativa de la poblacin escolar. -Se cuenta con personal Auxiliar para la atencin de los educandos con NEE. -La convocatoria a capacitaciones del equipo transdisciplinario es limitado. - Cuenta con el equipo SAANEE para el apoyo, asesoramiento e inclusin de los educandos en I.E.I., B.R. y del CEBE. -Contar con terapeutas de lenguaje para cubrir las necesidades de nuestros educandos. -Se cuenta con un equipo profesional transdisciplinario que presta servicios al Centro Educativo. -Padres de familia que no aceptan el nuevo enfoque de la educacin inclusiva. -Personal docente especializado en Educacin Especial.

DEBILIDADES
-Falta de organizacin para la ejecucin de recreos dirigidos. -Padres de familia que no apoyan el trabajo pedaggico del docente.

-Local propio de I N S -Losas deportivas

material noble

-Falta de implementos en los servicios de terapia fsica, terapia del lenguaje, terapia ocupacional, Psicologia, educacin fsica y sicomotricidad. -No contamos con una biblioteca o videoteca implementada y especializada. -El cerco perimtrico del CEBE no ofrece las condiciones de seguridad necesaria. -La UGEL no cumple con los recursos econmicos para el desplazamiento, y materiales del equipo SAANEE.

Servicio de Telfono, Internet, Agua y Luz. T I T U C I O N A L Un porcentaje considerable de aulas cuentan con apoyo audiovisual. Se cuenta con un aula multifuncional. - Auditorio y equipo audiovisual para diversas actividades. Juegos recreativos para el nivel Inicial y Primaria.

A D M I N

-La Secretara cuenta con computadora, impresora y fotocopiadora.

-La fotocopiadora no se encuentra operativa porque no se le asigna recurso econmico necesario para la compra de tinta. -No se cuenta con una buena distribucin del personal para mantener limpio los diferentes ambientes del CEBE, en especial los servicios higinicos.

-La institucin genera sus recursos econmicos que sirven para cubrir algunas necesidades del centro educativo.

-Contamos con personal de servicio. I S T R A T I V O C O M U N I -Coordinacin permanente con CONADIS D A D -Se coordina con OMAPED del cercado de Lima. -Contamos con instituciones Publicas y Privadas en nuestra jurisdiccin que de alguna manera apoyan al CEBE

-Insuficiente difusin del servicio que ofrece el CEBE y el SAANEE

VARIABLES EXTERNAS
ASPECTOS
P E D A G G I C O

OPORTUNIDADES
- Capacitacin de docentes en Instituciones Pblicas y Privadas, para mejorar la atencin de alumnos con NEE severos y multidiscapacitados. -Se cuenta con el servicio de internet para acceder a las ltimas innovaciones en el aspecto pedaggico. -Contar con material audiovisual para motivar el inters en el proceso de enseanza aprendizaje.

AMENAZAS

I N S T I T U C I O N A L

-PRONAA proporciona leche y pan para contribuir con la alimentacin de los alumnos. -Partida presupuestal del gobierno para contribuir en el mejoramiento del CEBE. -Unidad de costeo proporciona material de limpieza y tiles de oficina. -Se cuenta con el apoyo de entidades estatales para la organizacin de paseos .(Municipalidad de Lima, ) Se cuenta con el apoyo de entidades particulares para el equipamiento de algunas aulas y del CEBE.y celebracin de la Navidad. -Se cuenta con entidades como: Campo Fe, Feria de los Muebles para la celebracin de la Navidad.

-Falta de seguridad ciudadana en los alrededores del CEBE. -Falta de sealizacin y seguridad vial en los alrededores de la institucin.

A D M I N I S T R A T I V O C O M U N I D A D

-Personal administrativo tiene acceso a capacitaciones en cursos auspiciados por la UGEL en instituciones pblicas y/o privadas.

Uso de servicios higinicos por personas ajenas a la institucin educativa

-Contar con el rea de salud para realizar campaas de prevencin de salud para los alumnos

-Falta de seguridad ciudadana, con peligro de sufrir de actos delictivos en la comunidad