actividad

Actividad 19, sesión 19

Objetivo: Al finalizar el alumno podrá diseñar una prueba de evaluación del desempeño de
acuerdo a los métodos existentes.

Instrucciones: Una vez leía la sesión 19, realiza lo que se te indica.

Diseña una herramienta de evaluación del desempeño para ejecutivos de venta de productos
inmobiliarios (edificios, terrenos, departamentos) que se enfocan al mercado medio alto en la
ciudad de Mérida. Un vendedor de bienes raíces debe tener varias competencias que le sirvan
para poder atraer a un cliente, crear el interés sobre el bien, desarrollar el deseo de compra y por
consiguiente provocar la adquisición del bien.

 Para diseñar tu herramienta de evaluación, primero escribe 20 competencias que debe

dominar un vendedor de bienes raíces o asesor inmobiliario (te puedes apoyar indagando
por Internet)
 Una vez que se tengan las 20 competencias, diseña el formato de evaluación, puedes usar
el método de escalas gráficas o el método de frases descriptivas, vistos en la sesión 19.
 Recuerda que se tiene que entregar en formato PDF para poder visualizar la actividad y
poder así calificarla.

Por favor consulta la rúbrica de calificación para puedas lograr un alto puntaje

Rúbrica de Evaluación
1.- El alumno desarrolló las 20 competencias 10 puntos
claramente acorde al puesto de trabajo
indicado, así mismo desarrolló la herramienta
de evaluación de acuerdo al método elegido
 actividad

de forma correcta. La herramienta de

evaluación contó con todos los elementos del
formato como indican los ejemplos de la
sesión 19. Así mismo se mostró una
presentación profesional de la actividad.
2. El alumno desarrolló 18 competencias 8 puntos
claramente acorde al puesto de trabajo
indicado, así mismo desarrolló la herramienta
de evaluación de acuerdo al método elegido
de forma correcta. La herramienta de
evaluación contó con la mayoría de los
elementos del formato como indican los
ejemplos de la sesión 19. Así mismo se mostró
una presentación profesional de la actividad.
3. El alumno desarrolló 16 competencias 6 puntos
claramente acorde al puesto de trabajo
indicado, así mismo desarrolló la herramienta
de evaluación de acuerdo al método elegido
de forma correcta. La herramienta de
evaluación contó con todos los elementos del
formato como indican los ejemplos de la
sesión 19. Así mismo se mostró una
presentación poco profesional de la actividad.
4.- El alumno desarrolló menos de 15 4 puntos a 0 puntos
competencias claramente acorde al puesto de
trabajo indicado, así mismo desarrolló la
herramienta de evaluación de acuerdo al
método elegido de forma correcta. La
herramienta de evaluación contó de forma
suficiente los elementos del formato como
indican los ejemplos de la sesión 19. Así
mismo se mostró una presentación poco
profesional