Fase 4 Informe psicológico y toma de decisiones.

Cindy Paola Jiménez González CC 1152195939

Víctor Alfonso Valencia Moreno CC 1114458196

Yina Marcela Ortiz CC 1151959900

Maria Victoria Montero Salazar CC 1005974866

Juliana Andrea Bulla Pasichaná CC 1112787623

Tutora: Lina María García Salomón

Curso: 403024

Diagnósticos psicológicos

Grupo 226

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Programa de Psicología

Noviembre 22 de 2023
 Introducción

El informe psicológico es un documento escrito en donde el profesional plasma

los resultados de su intervención o evaluación psicológica, está compuesto por una serie

de pasos por medio de los cuales podemos ir dejando por sentado toda la información

recolectada durante el proceso.

Bleger (1973) dice” que el orden en que se redacta un informe no tiene nada que

ver con el orden en que se han recogido los datos. Presenta como organización del

mismo una guía, pero alerta que no se trata de casilleros que siempre se deben llenar”.
 Respuestas a las preguntas.

Cindy Paola Jiménez González

¿Cuáles son las partes básicas (estructura) que debería contener un informe psicológico?

Un informe debe tener un contenido mínimo de información concisa y evaluar

unos puntos básicos. Estos puntos básicos son los siguientes:

1. Identificación de los datos del evaluado: Nombre, edad, sexo, dirección de

domicilio. Estado civil, profesión.

2. Descripción de los puntos de pericias a evaluar: Cuál es el motivo de la consulta,

por quien fue remitido. Conflictos actuales

3. Métodos y técnicas utilizadas: Entrevistas, test, cuestionarios entre otros.

4. Conclusiones: Diagnóstico y caracterización psicológica del paciente.

¿Cuál es la importancia del informe psicológico? Es decir, para qué los psicólogos

realizan informes en el marco del proceso de evaluación psicológica.

“El informe psicológico comunica aquello que se evaluó y comprendió de una

persona, en un momento dado. Por lo tanto, es una información importante, pero

acotada y temporal, cuya validez dependerá de todo el procedimiento que se dispuso

para llegar a su confección”. (Cattaneo, 2010 pág. 41). Es decir, el informe psicológico

permite analizar las conductas del paciente antes y después de presentar un trastorno lo

que lleva a valorar de manera asertiva el estado psicológico, estos informes no solo son
de gran ayuda para el psicólogo sino también para otros profesionales como jueces,

psiquiatras, médicos entre otros.

¿Cuáles son las implicaciones éticas que tiene un informe psicológico?

Según la ley 1090 de 2006 en el artículo 10:

ARTÍCULO 10. Deberes y obligaciones del psicólogo. Son deberes y obligaciones del

psicólogo:

a) Guardar completa reserva sobre la persona, situación o institución donde intervengan,

los motivos de consulta y la identidad de los consultantes, salvo en los casos

contemplados por las disposiciones legales;

b) Responsabilizarse de la información que el personal auxiliar pueda revelar sin previa

autorización;

c) Llevar registro en las historias clínicas y demás acervos documentales de los casos

que le son consultados;

d) Mantener en sitio cerrado y con la debida custodia las historias clínicas y demás

documentos confidenciales;

e) Llevar registro escrito que pueda sistematizarse de las prácticas y procedimientos que

implemente en ejercicio de su profesión;

f) Guardar el secreto profesional sobre cualquier prescripción o acto que realizare en

cumplimiento de sus tareas específicas, así como de los datos o hechos que se les

comunicare en razón de su actividad profesional. (Congreso de la República, (2006).

Ley 1090. Pág. 8).

ARTÍCULO 17. “El profesional en sus informes escritos, deberá ser sumamente cauto,

prudente y crítico, frente a nociones que fácilmente degeneran en etiquetas de

desvalorice discriminatorias del género, raza o condición social”. (Congreso de la

República, (2006). Ley 1090. Pág. 8).

ARTÍCULO 23. “El profesional está obligado a guardar el secreto profesional en todo

aquello que por razones del ejercicio de su profesión haya recibido información”.

(Congreso de la República, (2006). Ley 1090. Pág. 8).

ARTÍCULO 25. La información obtenida por el profesional no puede ser revelada a

otros, cuando conlleve peligro o atente contra la integridad y derechos de la persona, su

familia o la sociedad, excepto en los siguientes casos:

a) Cuando dicha evaluación o intervención ha sido solicitada por autoridad competente:

b) Cuando las autoridades legales lo soliciten, solo en aquellos casos previstos por la

ley, la información que se suministre será estrictamente la Departamento Administrativo

de la Función Pública Ley 1090 de 2006 9 EVA - Gestor Normativo necesaria;

c) Cuando el cliente se encuentre en incapacidad física o mental demostrada que le

imposibilite para recibir sus resultados o dar su consentimiento informado;

d) Cuando se trata de niños pequeños que no pueden dar su consentimiento informado.

La información solo se entregará a los padres, tutor o persona encargada para recibir la

misma.

ARTÍCULO 26. Los informes psicológicos realizados a petición de instituciones

u organizaciones en general, estarán sometidos al mismo deber y derecho general de

confidencialidad antes establecido, quedando tanto el profesional como la

correspondiente instancia solicitante obligados a no darles difusión fuera del estricto

marco para el que fueron recabados. (Congreso de la República, (2006). Ley 1090. Pág.

9).

Es de suma importancia conocer a profundidad el código deontológico de

psicología porque tiene como objetivo, tomar conciencia y ética profesional. Reflejando

un comportamiento adecuado y digno profesional, respetando y cumpliendo con la

norma para evitar posibles sanciones por la mala praxis profesional.

Víctor Alfonso Valencia Moreno

¿Cuáles son las partes básicas (estructura) que debería contener un informe psicológico?

Según Bleger (1973) en el orden que se redacten los informes no influyen en el

orden que se hayan recolectado los datos. Las partes básicas y estructuras que contiene

un informe psicológico son las siguientes:

1. Datos de filiación: Nombre, edad, sexo, estado civil, nacionalidad, domicilio,

profesión u oficio.

2. Procedimientos utilizados:Entrevistas, tests, registros objetivos, cuestionarios,

otros p de rocedimientos.

3. Motivo del estudio: Por quién fue solicitado y objetivos del mismo, actitud del

entrevistado.

4. Descripción sintética del grupo familiar y de otras personas significativas: Le da

importancia a la constitución, los roles y la dinámica familiar; a la salud,

accidentes, enfermedades y a la actitud de la familia frente a ellos.

 5. Problemática vital: Referencia a su vida y conflictos actuales (cambios, temores,

aspiraciones, inhibiciones, etc.).

6. Descripción de estructuras de conducta: Diferenciar las predominantes y las

accesorias y los cambios observados.

7. Descripción de rasgos de carácter y de la personalidad: Incluir la dinámica

psicológica, grado de madurez de la personalidad, características emocionales e

intelectuales, relaciones entre desempeño intelectual, social, profesional y

emocional.

8. Si se trata de un informe muy detallado o muy riguroso: Incluir resultados de

cada test.

9. Conclusión: Diagnóstico y caracterización psicológica del individuo. Responder

a los objetivos del estudio.

10. Incluir una posibilidad pronóstica: Fundamentar los elementos sobre los cuales

se basa.

11. Incluir una posibilidad pronóstica:Fundamentar los elementos sobre los cuales se

basa.

¿Cuál es la importancia del informe psicológico? Es decir, para qué los psicólogos

realizan informes en el marco del proceso de evaluación psicológica.

La importación de los informes psicológicos es la credibilidad de una

intervención realizada por parte de un profesional. El informe en un documento en el

cual se plasma los análisis realizados en donde los datos se recolectan en consecuencia a

las diferentes técnicas aplicada por al psicólogo a al paciente. “El informe escrito es un

documento que certifica la labor del profesional y en él se verán reflejada su

competencia para analizar y elaborar los datos aportados por las diferentes técnicas.

Cattaneo, B.(2010)”.

¿Cuáles son las implicaciones éticas que tiene un informe psicológico?

En consecuencia, a los informes psicológicos aplicados a los pacientes, el

Psicólogo bajo su ética profesionala debe garantizar que la información recolectada en

los diferentes informes sea abordad y expuesta bajo privacidad. “Todo informe debe ser

dividido en dos categorías generales superpuestas: descripción y explicación, los datos

que se incluyan no deben quedar aislados, sino relacionados entre sí en un todo

coherente. Cattaneo, B.(2010)”. De lo anterior se comprende que la información

obtenida es susceptible y cada diagnóstico e informe elaborado debe ser objetivo y

coherente y confidenciales.

Yina Marcela Ortiz

¿Cuáles son las partes básicas (estructura) que debería contener un informe psicológico?

Las partes de un informe pueden ser varias y según Bleger (1973) el orden de

estas no esta relacionado con el orden de la recolección de datos, Bleger presenta una

guía de un informe psicológico:

1) datos de afiliación, como el nombre, edad, profesión etc.

2) Procedimientos utilizados, como entrevistas, test etc.

3) Motivo de estudio, el objetivo y por quien se solicitó.

 4) Descripción sintética del grupo familiar y de otras personas significativas.

Roles, salud, dinámica familiar etc.

5) Problemática vital, datos de su vida como conflictos etc.

6) Descripción de estructuras de conducta, cambios observados.

7) Descripción de datos de carácter y la personalidad, características de la

personalidad etc.

8) Conclusión, que responda adecuadamente a los objetivos de estudio principales.

9) Incluir posibilidad pronostica

10) Posible orientación, en pro de aliviar u orientar al paciente.

¿Cuál es la importancia del informe psicológico? Es decir, para qué los psicólogos

realizan informes en el marco del proceso de evaluación psicológica.

El informe psicológico es importante ya que para realizarlo nos ayudamos de

test o entrevistas en las cuales se valoran diferentes aspectos de la personalidad, tanto en

las respuestas generadas por el paciente como en su actitud a la hora de responder cada

pregunta. Los resultados que nos arrojan estas evaluaciones son muy útiles para el

psicólogo puesto que son viables y ayudan a entender las conductas que tienen los

pacientes con problemas psicológicos y gracias a ello logra establecer su diagnóstico y a

su vez emplear el mejor tratamiento según el caso.

¿Cuáles son las implicaciones éticas que tiene un informe psicológico?

 Un informe psicológico se realiza mediante pruebas que permitan valorar el

estado psicológico de la persona. El resultado obtenido al analizar las respuestas y

también su comportamiento es confidencial, por lo cual debe ser manejado con total

privacidad, además se le deberá especificar al paciente desde un comienzo de la prueba

de qué forma se entregarán los resultados. Estos resultados deberán guardarse con

rigurosidad y que estén fuera de la revisión de otras personas. los principios éticos son

muy importantes en la práctica de la investigación es por ello que cumpliendo con la

ética del psicólogo profesional se debe entregar al paciente un consentimiento

informado en el cual se especifique lo que se va a realizar, cómo se realiza, quien lo

realiza, etc.

Maria Victoria Montero Salazar

a) ¿Cuáles son las partes básicas (estructura) que debería contener un informe

psicológico?

Existen distintas formas en las que se puede estructurar un informe psicológico.

Estás formas se establecen en función de las características que se evalúan

dependiendo del tipo de informe psicológico con el que estemos tratando.

No obstante, independientemente del tipo de informe debe tener un contenido

mínimo información concisa y evaluar unos puntos básicos.

1. Identificación de los datos del evaluado.

2. Descripción de los puntos de pericias a evaluar.

3. Métodos y técnicas utilizadas.

4. Conclusiones.

La historia clínica es un documento que tiene información relevante sobre

cualquier problema de salud que sufre o ha podido sufrir el paciente, así como

aquellas enfermedades graves que ha sufrido algún familiar cercano y que pueden

ser consideradas hereditarias.

En la historia clínica se encuentran los antecedentes del paciente que son

fundamentales para el informe psicológico. Los antecedentes psicológicos son

todos aquellos problemas que ha podido sufrir el paciente en el pasado.

¿Cuál es la importancia del informe psicológico? Es decir, para qué los psicólogos

realizan informes en el marco del proceso de evaluación psicológica.

El objetivo es recoger brevemente la información sobre el motivo de consulta, la

evaluación que se lleva a cabo,los resultados obtenidos, los objetivos acordados y

el tratamiento sugerido. Esta información puede corresponderse a la recabada entre

la primera consulta y el final de la evaluación (INFORME DE EVALUACIÓN

PSICOLÓGICA), o bien, entre la primera consulta y el final del tratamiento

(INFORME DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA). La finalidad del informe

psicológico es, por un lado, facilitar esta información al consultante y, por otro

lado, permitir la comunicación sobre el caso clínico con otros profesionales, en

caso de ser necesario. A la hora de redactar los informes se debe atender a los

siguientes criterios:
‐ Garantizar la máxima neutralidad, evitando cualquier tipo de implicación

personal que pueda provocar sesgos en los objetivos.

‐ Garantizar la máxima objetividad, utilizando adecuadas fuentes de información

para el psicólogo y pruebas

‐ Garantizar la calidad de su base metodológica dentro de la orientación científica

adoptada.

‐ Garantizar la calidad de los instrumentos de evaluación, y su correcta utilización.

‐ Garantizar el respeto a las diferencias individuales.

‐ Garantizar una actuación profesional conforme al código deontológico del

psicólogo

¿Cuáles son las implicaciones éticas que tiene un informe psicológico?

Un informe psicológico tiene varias implicaciones éticas que deben ser

consideradas por el profesional de la psicología. Estas implicaciones se refieren a la

confidencialidad, el consentimiento informado, la competencia profesional y la

objetividad en la presentación de los resultados.

Confidencialidad: El informe psicológico contiene información personal y

sensible del paciente. Es importante que el psicólogo garantice la confidencialidad

de esta información y solo la comparta con las personas autorizadas, como el

paciente o aquellos profesionales involucrados en el tratamiento.

 Consentimiento informado: Antes de realizar cualquier evaluación psicológica y

elaborar un informe, el psicólogo debe obtener el consentimiento informado del

paciente. Esto implica explicar claramente el propósito del informe, los

procedimientos involucrados y las posibles implicaciones de los resultados.

Competencia profesional: El psicólogo debe asegurarse de tener la competencia

necesaria para realizar la evaluación y elaborar el informe. Esto implica tener la

formación adecuada, seguir los estándares éticos y utilizar métodos y técnicas

válidas y confiables.

Objetividad: El informe psicológico debe ser objetivo y basado en los datos

recopilados durante la evaluación. El psicólogo debe evitar sesgos personales o

prejuicios al interpretar los resultados y presentarlos de manera imparcial.

Además de estas implicaciones éticas, es importante que el psicólogo se mantenga

actualizado sobre las leyes y regulaciones relacionadas con la privacidad y la

confidencialidad de la información del paciente. Esto garantiza que el informe

psicológico cumpla con los estándares éticos y legales requeridos.

Juliana Andrea Bulla Pasichaná

¿Cuáles son las partes básicas (estructura) que debería contener un informe

psicológico?

Según Cattaneo (2010) el informe psicológico cuenta con el objetivo de presentar los

resultados de la evaluación desde cualquier contexto: educativo, laboral, o clínico.

 Este informe se encuentra conformado por la siguiente estructura de acuerdo con

Bleger (1973) citado en Cattaneo (2010) (Pg. 38):

Datos de filiación de los cuales se destaca el nombre, la edad, el sexo, el estado

civil, la nacionalidad, el domicilio la profesión u oficio, luego están los procedimientos

utilizados de los cuales destacan las entrevistas, los test, registros objetivos,

cuestionarios u otros procedimientos, seguido del motivo de estudio que menciona el

por qué de la solicitud del informe, los objetivos y la actitud del entrevistado. Luego

está la descripción sintética del grupo familiar (enfatiza los roles, la dinámica familiar,

salud, accidentes enfermedades) Otro elemento es la problemática vital en el cual se

referencia la vida y conflictos actuales del evaluado, descripción de estructuras,

descripción de rasgos de carácter y de personalidad (si es un informe detallado),

conclusiones del diagnóstico y caracterización psicológica del individuo en donde se

responden a los objetivos del estudio.

¿Cuál es la importancia del informe psicológico? Es decir, para qué los psicólogos

realizan informes en el marco del proceso de evaluación psicológica.

La importancia del informe psicológico radica en el conglomerado de

información que se obtiene a raíz de la evaluación psicológica, que se organiza, sintetiza

e integra, de acuerdo con los lineamientos propuestos, para abordar los objetivos de la

evaluación en los diferentes contextos. Según Sattler (2013) como se cita en Heredia

(2012) el informe psicológico tiene como función: “transmitir de manera clara y concisa

la información obtenida, los hallazgos, impresiones clínicas (cuando sea aplicable) y las

recomendaciones específicas. La planificación del informe exige extremo cuidado ya

que los resultados que de ella se obtengan pueden influir en la vida de la persona

evaluada” (Pg. 17)

¿Cuáles son las implicaciones éticas que tiene un informe psicológico?

La corte constitucional en su función normativa demostró la necesidad de

promulgar estatutos que regulen el buen funcionamiento de las actividades

profesionales, es por ello que, el tribunal Nacional y los departamentales Deontológicos

y bioéticos de psicología promueven el manual deontológico y bioético de psicología

regido por la ley 1090 del 6 de septiembre del 2006, en el cual se presentan todas las

normas que se provee como material formativo para el ejercicio profesional del

psicólogo.

En este punto se va a detallar las normativas vigentes que rigen la información y

el proceso en el informe psicológico llevado a cabo por los profesionales en psicología.

Este informe debe cumplir con unos requerimientos legales en cuanto a la

confidencialidad de su contenido. De acuerdo con la ley 1090 del 2006, el Artículo 17

nos dice que:

“El profesional en sus informes escritos deberá ser sumamente cauto, prudente y

crítico, frente a nociones que fácilmente degeneran en etiquetas de desvalorice

discriminatorias del género, raza o condición social.” (Pg.8)

Esta información es relevante en cuanto a la ética profesional que se deberá

llevar a cabo como profesionales en el área de la salud mental, ya que los pacientes
deben ser tratados con respeto y dignidad sin importar todos los aspectos relacionados a

su integridad, su aspecto físico, gustos, género, raza, etc.

Ahora, en el Artículo 23, se resalta la importancia de la privacidad con la

información obtenida por el paciente para no afectar su integridad y confianza. Este

menciona lo siguiente:

“El profesional está obligado a guardar el secreto profesional en todo aquello

que por razones del ejercicio de su profesión haya recibido información.” (Pg. 8)

En cuanto al artículo 25 del presente estatuto, menciona que:

“La información obtenida por el profesional no puede ser revelada a otros,

cuando conlleve peligro o atente contra la integridad y derechos de la persona, su

familia o la sociedad” (Pág.8)

En este artículo se menciona que la información dada por el paciente no debe ser

revelada por ningún motivo, sin embargo, existen excepciones en la información que

puede ser compartida a terceros mediante las siguientes condiciones:

“Cuando dicha evaluación o intervención ha sido solicitada por autoridad

competente, entes judiciales, profesionales de la enseñanza, padres, empleadores,

o cualquier otro solicitante diferente del sujeto evaluado…cuando el cliente se

encuentre en incapacidad física o mental demostrada que le imposibilite para

recibir sus resultados o dar su consentimiento informado…cuando se trata de

niños pequeños que no pueden dar su consentimiento informado.” (Ley 1090 de

2006, Pg.9)
 Lo mismo expresa el artículo 24 y 26 en cuanto a la confidencialidad de la

información obtenida, con la diferencia de que mientras que en el artículo 24 nos dice

que la evaluación psicológica que es solicitada por el propio paciente no debe ser

difundida sin previa autorización, el artículo 26 dice que cuando una evaluación se

realiza a petición de una organización o institución, está tampoco debe ser difundida sin

autorización de la persona evaluada, reservando así, el derecho de confidencialidad

psicólogo- paciente.

“Cuando la evaluación o intervención psicológica se produce a petición del

propio sujeto de quien el profesional obtiene información, ésta sólo puede

comunicarse a terceras personas, con expresa autorización previa del interesado

y dentro de los límites de esta autorización…Los informes psicológicos

realizados a petición de instituciones u organizaciones en general estarán

sometidos al mismo deber y derecho general de confidencialidad antes

establecidos.” ´(Pg 8)

Y finalmente, de acuerdo con el código deontológico (Acuerdo 17 del 7 de Mayo del

2019) que se basa en la misma ley 1090 del 2006 menciona que:

“Los psicólogos tienen una obligación básica respecto a la confidencialidad de la

información obtenida... Revelarán tal información a los demás sólo con el

consentimiento de la persona o del representante legal de la persona, excepto en

aquellas circunstancias particulares en que no hacerlo llevaría a un evidente daño

a la persona u a otros."
 Con esto queda más claro lo expresado anteriormente. Es algo que se ha

recalcado y reforzado por la ley, el no compartir información privada en el ejercicio de

la función del psicólogo sin previa autorización siempre y cuando esta pueda ayudar en

un caso en el que se vea afectada la integridad del paciente y otros terceros.

Informe psicológico
 Nombre completo:

Cindy Paola Jiménez González

Víctor Alfonso Valencia Moreno

Yina Marcela Ortiz

María Victoria Montero Salazar

Juliana Andrea Bulla Pasichaná

Código:
Datos de quien labora él informa: CC 1152195939

CC 1114458196

CC 1151959900

CC 1005974866

CC 1112787623

Fecha de elaboración del informe:

Sábado 18 de noviembre 2023

Título del informe

Informe Psicológico Educativo

Datos del/la Estudiante

Nombre completo: Sexo:

Matías Masculino

Fecha de nacimiento: Nombre de escuela y grado que cursa:

9 abril 2016 Sin nombre; Grado primero

 Nombre de la madre, padre, persona
responsable o representante legal:

Alicia

Edad: Nivel educativo:

Primaria

07 años Ocupación/profesión:

Estudiante

Nacionalidad: Lugar de residencia:

Colombia Palmira valle del cauca

Fechas de las evaluaciones/intervención:

18/11/2023

Motivo del informe:

El estudiante, últimamente ha presentado cambios a nivel comportamental que se ven

reflejado en estados de ánimo, hay una marca tendiente hacia la tristeza, el llanto, la
introversión y a la retracción social, negación a la lectura, ha descuidado sus estudios,
y se auto agrede constantemente es agresivo con su madre y su hermana menor.

Resumen del informe:

Identificar los motivos y causas que están generando en el estudiante su cambio de

actitud y pérdida de interés en los estudios, implementar estrategias con las cuales el
menor pueda identificar sus debilidades y posterior fortalecerlas y así mejorar su estado
cognitivo y emocional.

Procedimientos utilizados:

Se realiza una entrevista Psicológica al estudiante en compañía de la madre con el fin

de identificar su conducta y analizar por qué su cambio del estado de ánimo y a nivel
cognitivo, se sugiere aplicar un test Psicológico de la familia, el test del árbol, el test
bajo la lluvia para identificar patrones dentro del estado de ánimo y una observación
psicológica.

Historia personal breve dentro del contexto familiar y social:

El embarazo de Matías no fue programado y fue la causa de la separación de los padres,

porque el papá no quería tener más hijos por la edad avanzada. La madre no se realizó
los controles prenatales. El embarazo y el parto fue de alto riesgo, incluso el médico les
mencionó que era muy probable que el niño naciera con algún tipo de trastorno del
desarrollo. No obstante, posterior al nacimiento ninguna de las pruebas médicas
realizadas arrojó indicios de algún problema.

Resultados:

Se identifican características psicológicas acorde a su edad, no presenta trastorno en el

desarrollo de aprendizaje a nivel de la lectura lo cual puede repercutir en su desarrollo
cognitivo; la personalidad es adecuada para su edad, presenta conductas desafiantes. La
comunicación con el estudiante resulta ser fluida, acertada y coherente.

Recomendaciones:

Acompañamiento y acercamientos afectivos al menor por parte de los padres, brindar

herramientas que puedan potencializar la confianza, propiciar espacios en familia y en
el ambiente educativo donde se permita al estudiante ser escuchado y comprendido en
cada uno de los aspectos que emita y manifieste el menor. Dentro de las
recomendaciones se remite a los siguientes especialistas:

● Terapia ocupacional
● Valoración por medicina general
● Terapia con fonoaudiología
● Valoración por neuropsicologia
● Psicología clínica

Herramienta diagnóstica:

Test psicológico

Entrevista psicológica

Observación psicológica
 Nombre, firma y título académico:

Cindy Paola Jiménez González CC 1152195939

Víctor Alfonso Valencia Moreno CC 1114458196

Yina Marcela Ortiz CC 1151959900

Maria Victoria Montero Salazar CC 1005974866

Juliana Andrea Bulla Pasichaná CC 1112787623

Estudiantes de Psicología.

Grupo colaborativo: 226

Propuesta de acompañamiento psicosocial (intervención del caso desde el enfoque

ecosistémico).

La siguiente propuesta de acompañamiento psicosocial se centra en Matías, un

niño de 7 años que cursa primero de primaria y quien presenta posibles dificultades

escolares como la lectura refiriendo que en el momento de leer se mueven las letras de

lugar, además de presentar comportamiento de aislamiento y agresividad consigo

mismo y su vínculo primario. Se propone en conjunto con la familia, docentes,

psicóloga y compañeros del aula, un plan de acción para garantizar espacios de

acompañamiento, confianza y aprendizaje que consoliden la formación del menor,

respondiendo a sus necesidades sociales, afectivas, emocionales y académicas desde el

enfoque ecosistémico de Bronfenbrenner.

Familia- microsistema:

Objetivo 1: Mejorar la comunicación entre los miembros de la familia, padres e

hijos, para minimizar los problemas y encontrar alternativas que den solución a los

conflictos que puedan surgir en el transcurso del día a día.

Estrategia 1: Ser empático, ya que la empatía evita que las situaciones cotidianas

se conviertan en situaciones incómodas. Si por ejemplo alguien se choca contigo por la

calle, te molesta por alguna equivocación o cualquier otra situación similar, ponte en su

lugar. Quizás tiene sus propios asuntos que resolver en la cabeza, o tiene prisa para

cerrar algún asunto importante. Busca una justificación que te evite un enfado

innecesario.
 Objetivo 2: Brindar herramientas en psicoeducación a la familia para que

aprendan a identificar afecciones que puedan manejar más adelante.

Estrategia 2: Educar a los padres sobre las dificultades del aprendizaje que puede

presentar el menor y brindarles estrategias de acompañamiento para mejorar su

rendimiento en el aula de clase. Actividades como realizar juegos para formar palabras,

juegos de deletreo, hacer cartillas que mejoren la percepción visuo- espacial.

Objetivo 3: Enseñar a los padres de familia estrategias de autocontrol a través de

intervenciones programadas con la finalidad de mejorar la gestión de sus emociones

ante situaciones que generen estrés.

Estrategia 3: Enseñar a los padres técnicas de autocontrol como la autorreflexión

que consiste en analizar los comportamientos y pensamientos, consigo mismos y con los

miembros de su familia. Otra estrategia es trabajar en la empatía a través del diálogo.

Practicar la respiración es una estrategia muy efectiva para el control de las emociones.

Se trata de proponer a los padres a imaginar situaciones estresantes o que le generen

insatisfacción y luego pedirles que realicen prácticas de respiración que van de hacer

inhalaciones y exhalaciones de manera pausada hasta tener una sensación de bienestar.

Mesosistema- escuela:

Objetivo 1: Promover el respeto por las normas sociales y la solidaridad hacia

los demás; generando inclusión social y participación activa en el grupo.

 Estrategia 1: En esta actividad se busca brindar un espacio seguro donde el

estudiante que está siendo víctima del acoso escolar se sienta cómodo, realizando

actividades pedagógicas que promuevan a los menores normas de comportamiento

social, auspiciando la sana convivencia e integración grupal de forma pacífica y

respetuosa. Esta actividad se realiza en conjunto con los estudiantes por medio de

exposiciones que tratan de los valores éticos y de convivencia donde el tema a destacar

sea el respeto por sí mismo y los demás.

Objetivo 2: Trabajar en conjunto con la docente del aula, temas de

sensibilización a través de contenido educativo como videos, talleres, juegos de roles

que permitan reconocer las consecuencias del bullying.

Estrategia 2: “El arte como mediador del Acoso escolar”

Realizar una dramatización sobre la prevención del Acoso y elaborar videos

creados por los mismos estudiantes, pintar cuadros o murales referente al tema.Se busca

crear espacio con los estudiantes y docentes para desarrollar la creatividad mediante

actividades culturales para que participen con su talento, en la ejemplificación de

buenos hábitos en contra de la violencia escolar, generando representaciones

ejemplificadas a través del arte, ya que este tiene beneficios cognitivos y afectivos, que

les ayuda a expresar sus emociones, valores, conocimientos y saberes que ayudan a

generar una cultura más solidaria y respetuosa en los entornos de la escuela, casa y

trabajo.

Exosistem:
 Objetivo: Remitir al menor para valoración con otros especialistas, en

colaboración con otras áreas interdisciplinares como: Terapia ocupacional, Valoración

por medicina general, Terapia con fonoaudiología, Valoración por neuropsicología,

Psicología clínica

Estrategia: Una vez obtenido los resultados por los especialistas, según el

diagnóstico dado se realizará con el menor un PAIR (Plan Individual de los Ajustes

Razonables) que se define como una “herramienta utilizada para garantizar los procesos

de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, basados en la valoración pedagógica y

social, que incluye los apoyos y ajustes razonables requeridos, entre ellos los

curriculares, de infraestructura y todos los demás necesarios para garantizar el

aprendizaje”. (Secretaria de educación Bogotá 2020 pág. 12). El objetivo es asegurar

que el menor tenga las mismas oportunidades que sus demás compañeros y puedan

desarrollar su máximo potencial de aprendizaje.

 Conclusiones

Según lo abordado se concluye que un informe psicológico es el encargado de

diagnosticar un proceso tanto complejo como simple en el cual se aborda las conductas

y el desarrollo mental de un paciente, de este modo se deben realizar investigaciones e

implementar técnicas con las cuales se permita explorar y examinar segundo a segundo

los factores y motivos por el cual se está presentando la problemática es a abordada.

Es muy necesario que para la elaboración del informe se tenga claro los

objetivos, que se cuente una investigación y el conocimiento necesario, se debe contar

con un lenguaje apropiado en el cual se exprese con claridad y coherencia la

información y así mismo no omitir información de importancia a la hora de intervenir al

paciente.
 Referencias bibliográficas

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ámbitos. Tercera Edición. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/66180?page=34

Colegio de Psicólogos de Colombia. (2018). Consentimiento informado en el

ejercicio de la Psicología en Colombia.

https://www.colpsic.org.co/normatividad/

Congreso de la República, (2006). Ley 1090.

https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=6620

Heredia, C., Santaella, G. & Somarriba A. (2012)

https://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/Informe_Psicol

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Pérez Santos, E. (2003). Diez claves para la elaboración de informes psicológicos

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live&scope=site

Secretaria educación Bogota (2020). PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES

RAZONABLES - PIAR. Dirección de Inclusión e Integración de Poblaciones.

 https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/11---

PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf

Anexo 1. Formato PIAR