Nombre Jose Bernardo Gutiérrez de CCT – 28DST00016P

de la Escuela Lara

Dirección de la Escuela Prof. Juan Jose Aranda Mtz. Turno Matutino

Profra. Aminta García.

Profra. Mariela Álvarez.
Profesores. Integrantes del Equipo Profra. Clarissa Aranda.
Profra. Patricia Vázquez.
Profr. Cuauhtémoc Chávez.
Profr. Carlos Salazar.

Grado y Grupo 3er Grado

3 Semanas
28 – Agosto.
Periodo de Realización. 26 – Septiembre 2023.

FASE 1. PLANEACION
 Momento 1. Identificación
• Analizando el contexto de la comunidad
escolar mediante un diagnostico se
determino que los alumnos presentan
baja comprensión lectora, lo cual conlleva
a que tengan poca comprensión de temas En el grupo, se llevara a cabo una
y bajo nivel de aprendizaje.
• Convivencia Escolar.
Debido a todas las agresiones físicas y
verbales entre los alumnos se llego al
acuerdo de hacer un proyecto por
trimestre, fomentando los valores para así
llegar a una sana convivencia (compartir
alimentos)
Momento 2. Recuperación
encuesta sobre lo que ellos conocen sobre
lectura convivencia escolar y valores .
Momento 3. Negociación de los pasos a seguir
• Incentivar al alumno para que lea temas, relacionados
a las asignaturas que lleva en su grado.
• Leer en clase 10 minutos antes de iniciar la clase.
Lectura comentada.
Lluvia de ideas.
• Para iniciar el primer trimestre deberá entregar un
reporte de lectura – tiempo 3 semanas.
• Practica de un valor por semana.
• Fechas – Agosto 28 / Septiembre 2023
 FASE 2. INTERVENCION
Momento 4. Momento 5. Comprensión y Momento 6. Momento 7. concreción
Acercamiento producción Reconocimiento

• Espanol Convivencia en • A través de lista de cotejo, • Se elabora una tabla de

equipos l temas de violencia rubricas con el propósito de concentrado que incluye
exponer y compartir. • Fichas de trabajo, rubricas, identificar los avances y cada estrategia de cada
Matematicas. Formar equipos reportes de lectura, graficas mapas necesidades del proceso, de asignatura de esta manera
desarrollar proyectos fomento a mentales, análisis, De conceptos, esa manera se retroalimentan se establece las diferentes
la lectura y convivencia música de la época, solución de de acuerdo con las acciones que se pueden
Quimica . trabajo problemas técnicos.
necesidades que surjan en el tomar.
colaborativo ,practicas de
proceso cada asignatura
laboratorio organizar , plato del
buen comertratar temas de maneja lo mas pertinente.
violencia.
Ingles. Comentar textos sobre
discriminación etc. y traducción
en equipos y binas.
FCE En equipos realizar
investigación sobre la
democracia Historia.
Elabora línea del tiempo en
equipos interactua con lectura e
investigación
Artes .lectra de las canciones en
colectivot ratar temas bullyng .
Cantar en el grupo
Educ Fisica ..Actividad física en
grupo
 FASE 3. INTERVENCION
Momento 8. Integración Momento 9. Difusión Momento 10. Momento 11. Avances
Consideración

• Se presentará a través • Cada docente se hace • Cada uno de los • Es importante ya que el
de los registros cargo de la presentación dicentes dará alumno se da cuenta
cuadernos de trabajo, del producto, en cada una seguimiento y sobre las deficiencias y
reportes de lectura en de las asignaturas. retroalimentación de fortalezas y que se puede
donde el docente de cada cada una de las mejorar y así como las
asignatura será el • Se realiza una estrategias que establece oportunidades para
responsable de coevaluación para que cada uno de los docentes mejorar el siguiente
comunicar dichos detecten las dificultades a en el avance de la proyecto.
resultados. los que se enfrentan. comprensión lectora, de
esa manera reflexiona
sobre otras alternativas
de solución y de manera
de pensar.