Colegio Ntra. Sra.

de Fátima
Historia de España

Comentario de Texto Histórico

 2º Bachillerato HE
Guía para realizar el comentario
de uno o varios textos.

TRABAJO PREVIO

1.Lectura atenta de los textos.

2. Atendiendo a la división en párrafos, subrayar las ideas clave
de cada uno -o del conjunto del texto-.
3. Buscar la relación entre las ideas clave de cada párrafo y
dividirlas en principales y secundarias.
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●
(PREGUNTA 1) TIPO DE FUENTE: AL MISMO TIEMPO QUE
SE HABLA DE LA FUENTE, SE PUEDE PRECISAR LA FECHA
Y EL AUTOR

La fuente según su origen puede ser:

Primarias o directas cuando se elaboraron en la misma época del
suceso al que se refiere.
Secundarias o indirectas, cuando se elaboraron posteriormente a
partir de fuentes primarias. Textos historiográficos, normalmente
escritos de historiadores. Son por tanto fuentes historiográficas.
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Según la naturaleza de la fuente (según su contenido):

●
Jurídicos: constitución, ley, decreto o cualquier otro documento realizado
por una autoridad del Estado que van destinados a los ciudadanos o
súbditos. Importante, un texto que hable sobre constituciones o leyes
NO es un texto jurídico, si habla de leyes de tipo político, el texto será
de tipo político.
●
Narrativos o literarios, obras literarias
●
Periodístico, artículos en prensa
●
Administrativos, censos, padrones, catastros, estadísticas...
●
Testimoniales, memorias, cartas, diarios, discursos...
●
Historiográficos, obras de historiadores.
●
Estadístico.
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Según la temática general, puede ser un documento:

●

●
político

●
económico

●
filosófico

●
científico

●
etc.
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Según su carácter y destinatario:

●
Público, normalmente el destinatario
será colectivo
●
Privado, normalmente el destinatario
será individual
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(PREGUNTA 2) RELACIÓN DE LOS TEXTOS Y TEMÁTICA

Identificación de la temática conjunta de los textos (nos dice

de qué trata el texto), aprovechamos para referirnos al núcleo
temático.

IDEAS PRINCIPALES

Identificamos las ideas principales (de cada texto) y las ideas

secundarias (complementarias de las principales). En teoría las
principales pueden corresponderse con un párrafo, y las
secundarias con una frase, en la práctica es más complejo.
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CONTEXTO HISTÓRICO
Intercalamos el contexto histórico, mientras analizamos las ideas, de varias
formas:
●
Se debe explicar la intencionalidad del autor cuando realizó este texto.
●
Las causas de los hechos de los que habla, en cualquiera de las cuatro
categorías principales: economía, sociedad, política y cultura. Hechos que
anteceden y que guardan relación.
●
Se debe explicar el resultado, éxito o fracaso que tuvo el autor del texto a la
hora de conseguir lo que pretendía.
●
Las consecuencias de los hechos de los que habla, en cualquiera de las
cuatro categorías principales: economía, sociedad, política y cultura. Hechos
posteriores que guardan relación. Al analizar las consecuencias, de debe
explicar
●
Intencionalidad / causas / resultados / consecuencias
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EJEMPLO DE COMENTARIO DE TEXTO SIGUIENDO LA GUÍA DE

LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (PAU) EN LA
COMUNIDAD VALENCIANA

“El ejercicio consistirá en una o dos fuentes, sobre las que desarrollar
el tema. Al menos una de estas fuentes sería primaria, y ambas serán
textos. A partir de las fuentes ofrecidas, se plantean cuatro cuestiones
a desarrollar.” (criterios de corrección 2017)
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1- Describir el tipo o tipos de fuentes y sus características 1 PUNTO

2- Situar los textos en su núcleo temático (será le mismo para los dos textos) o periodo con
una breve descripción. Exponer sintéticamente las ideas principales de las fuentes (siempre
serán dos textos), situándolas en su contexto histórico. 2'5 PUNTOS (1 por ideas
principales, 1 por contexto y 0,5 por núcleo temático).
3- Definir de manera escueta algunos conceptos referidos al tema en cuestión situándolos
históricamente. 2 PUNTOS
4- Pregunta teórica con dos apartados que suman 4´5 PUNTOS
4a- Desarrollar un aspecto del núcleo temático en cuestión, usando las fuentes de
información como punto de partida. (2,5 puntos)
4b Comparar dos aspectos temáticos relacionados con los textos, de diferentes
núcleos temáticos. (2 puntos)