INTRODUCCIÓN

DEFINICIÓN EPIDEMIOLOGIA
Todos los niños tienen miedos en algún momento ETIOLOGÍA
Temor persistente e Entre el 30% y el 50% de los
de su vida. La mayoría son pasajeros, varían a lo Neuroimagen: Las áreas
identificable que niños presentan uno o más
largo del desarrollo y se resuelven cerebrales relacionadas con la
resulta excesivo o miedos.
espontáneamente con la evolución y la mejora de fobia son principalmente 5:
irracional y que se La prevalencia oscila entre un
sus capacidades cognitivas. En ocasiones, puede La ínsula, la amígdala, el córtex
desencadena por la 3 y un 9% de los niños y
resultar complicado diferenciar los miedos prefrontal y orbitofrontal, y la
presencia o la adolescentes, 12 y 17 años,
normales de las fobias. Se considera miedo a corteza del cíngulo anterior.
anticipación de un hasta un 76,5% manifestaba
aquella emoción displacentera con componentes El papel de la amígdala ha sido
objeto o una situación tener miedos, y solo el 27,3%
cognitivos, psicológicos y comportamentales, ampliamente estudiado en el
.especifica. cumplía criterios para fobia.
normalmente específico para la edad del niño, mecanismo del miedo. Las
que se produce en respuesta a una situación de conductas evitativas se situarían
peligro real o imaginario, y que no produce una en la corteza prefrontal.
importante alteración funcional.
FACTORES DE RIESGO
 Genéticos (inyecciones).
SÍNTOMAS  Temperamentales (timidez,
Aumento de la frecuencia cardiaca, inhibición, retraimiento).
Sudoración, Palidez o Rubor, Temblores  Ambientales (Condicionamiento
o estremecimientos en el cuerpo, Falta clásico: miedo tras mordedura
de aire, Sensación de ahogo, Malestar
estomacal, Aturdimiento, Escalofríos o FOBIAS de perro. Condicionamiento
operante: perpetúa el miedo al
calores súbitos, Fallos en
ver a otro perro. Modelado: el
concentración, atención y memoria,
Pensamientos o imágenes
INFANTILES niño observa cómo su madre se
relacionados con lo peligroso del cambia de acera al ver un perro.
estímulo, Llanto, ansiedad, angustia y A través de experiencias,
aprensión, Inquietud, desasosiego. lecturas, conversaciones,
televisión.

TIPOS DE FOBIA
 Fobia específica: Es una ansiedad asociada con un objeto o
CONCLUSIONES
situación específica, este se evita
TRATAMIENTO
 Trastorno de pánico con o sin agorafobia: temor a los
1. Psicoeducación para padres y
espacios abiertos, malestar intenso acompañado de falta
de aire, mareos, aturdimiento, temblores. niño.
 Mutismo selectivo: Es la incapacidad para hablar en 2. Terapia cognitivo-conductual.
situaciones sociales especificas, en niños o adolescentes 3. Fármacos: benzodiacepinas
que pueden hablar lo hacen en situaciones diferentes.
 Fobia social: Es un temor a una o más situaciones sociales o
públicas en un ambiente apropiado para la edad. Salvador Cárdenas, Fobia en niños y Adolescente, Monterrey, 2001