Estrategias para la

redacción de
la sección
introductoria del
plan de
investigación
Metodología de la Investigación
2023-II

Videoconferencia 11
Índice

Introducción:
Logro de la sesión y verificación de
aprendizaje autónomo

Desarrollo:
Revisión de las ideas clave, aplicación
práctica, evaluación

Cierre:
Retroalimentación y conclusiones,

Información Complementaria:
Información adicional sobre el tema
Alcances sobre próximo módulo

Consultas:
Dudas e inquietudes

60 minutos
Saberes previos: Ejercicios 1
Una la sección (izquierda) con la descripción que le corresponde (derecha)

A 1
Describir el nivel de satisfacción académica con cursos virtuales en
Descripción del problema
estudiantes de una Universidad Privada de Lima, 2023
(Realidad problemática)

B 2
Los estudiantes de pregrado regular presentan un mayor nivel de
Formulación del problema satisfacción académica con cursos virtuales que los estudiantes adulto
trabajadores en una Universidad Privada de Lima, año 2023

C 3 Según datos tomados al 1 de junio de 2020, las cifras de la COVID-19 han

Objetivo aumentado hasta alcanzar los 6 203 385 contagios a nivel global. A esto hay
que agregar que el número de muertos en todo el planeta llega a los 372 657
(Johns Hopkins University and Medicine, 2020).
D 4
Hipótesis
¿Cuál es el nivel de satisfacción académica con cursos virtuales en estudiantes
diferencia de grupos
de una Universidad Privada de Lima, año 2023?
Saberes previos: Ejercicios 1
Resolución

A Según datos tomados al 1 de junio de 2020, las cifras de la COVID-19 han

Descripción del problema aumentado hasta alcanzar los 6 203 385 contagios a nivel global. A esto hay
(Realidad problemática) que agregar que el número de muertos en todo el planeta llega a los 372 657
(Johns Hopkins University and Medicine, 2020).

B
Formulación del ¿Cuál es el nivel de satisfacción académica con cursos virtuales en estudiantes
problema de una Universidad Privada de Lima, año 2023?

C
Describir el nivel de satisfacción académica con cursos virtuales en estudiantes
Objetivo
de una Universidad Privada de Lima, 2023

D Los estudiantes de pregrado regular presentan un mayor nivel de satisfacción

Hipótesis
académica con cursos virtuales que los estudiantes adulto trabajadores en una
Diferencia de grupos Universidad Privada de Lima, año 2023.
Introducción

¿Cuáles de los elementos mencionados

formarán parte de la sección
Introducción de nuestro plan de
investigación?

https://youtube.com/shorts/1O28dmzF1b0?si=5ea9TX-SZQXzJS_H
Objetivo - Logro de la sesión

Al finalizar el módulo, estarás en la

capacidad de:
Identificar los elementos de la sección
Introducción, y redactar el marco
teórico y la justificación de su plan
de investigación, de acuerdo con los
criterios de las normas APA 7ma
edición.
 Elementos de la sección Introducción

Elementos Importancia
Descripción de Descripción de contexto, destacando las causas y consecuencias Realidad problemática del
Realidad problemática problema de investigación.
Formulación del
Se formula a partir de la descripción de la realidad problemática.
problema
Los objetivos se redactan a partir del problema de investigación y expresan aquello que se va a
Objetivos
lograr con el estudio, orientando el proceso investigativo
Son explicaciones tentativas del fenómeno o problema investigado, formuladas como
Hipótesis
proposiciones o afirmaciones que indican lo que tratamos de probar
Son los estudios previos que guían y fundamentan la investigación. Los antecedentes trazan las
Antecedentes líneas fundamentales para la elaboración del marco desde el cual consideramos que debemos
abordar el tema de estudio
«constituyen el corazón de la investigación, esta parte es la plataforma sobre la cual se
Bases Teóricas
construye el análisis de los datos y resultados de la investigación» (Arispe, 2020, p. 38).
Marco Conceptual Se definen los conceptos más importantes de la investigación.
Las investigaciones se orientan y pretenden resolver un problema, Justificación por lo que
Justificación
requieren de una adecuada justificación
Sección Introducción

La parte introductoria del plan de investigación es el fundamento teórico de la

propuesta investigativa

En resumen, la sección introductoria contiene la

descripción de la realidad problemática, la formulación
del problema, marco teórico, justificación, hipótesis y
objetivos.

Hemos desarrollado la realidad problemática, objetivos e

hipótesis de investigación. Ahora conozcamos el marco teórico.
¿Qué es el marco teórico?
Marco Teórico

Es una investigación documental que busca una guía teórica y recopila la

experiencia de otros investigadores para ordenar su propia investigación.

¿Qué información se incluye en el marco teórico?

▪ Antecedentes: Artículos científicos previos cuyas investigaciones se encuentran relacionadas con
el tema de estudio. No mayor a 5 años de antigüedad
▪ Bases teóricas: “Constituidas por los principios, leyes, y teorías que sustentan el conocimiento de
las variables de estudio” (Valdivia, 2009, como se cita en Ñaupas et al, 2018, p. 234).
▪ Marco Conceptual: Proposiciones que describen los conceptos básicos considerados en el tema
y/o problema de estudio. Es corta, pertinente y unívoca.
 Marco Teórico: Antecedentes

Se redactan los artículos científicos previos que estudian temas relacionados a nuestra investigación.
Permite analizar qué clases de estudios se han efectuado sobre el tema de investigación, y se redactan
desde el más antiguo hasta el más reciente (máximo 5 años de antigüedad)

Estructura Antecedentes:

Objetivo de Diseño de Espacio Muestra

Autores Instrumentos Resultados
investigación investigación lugar analizada

Ejemplo Objetivo: “Describir la satisfacción académica con cursos virtuales en una Universidad Peruana, 2023”
Lopez-Perez et al (2022), realizaron una investigación cuyo objetivo fue determinar la valoración que hacen los estudiantes de las
modalidades virtual y semipresencial, en contraposición a la presencial tradicional, respecto a los resultados de aprendizaje,
teniendo en cuenta las variables de sexo, curso e itinerario cursado por el alumnado encuestado. El estudio tiene un enfoque
cuantitativo, de diseño transversal descriptivo. La muestra está conformada por un total de 345 estudiantes universitarios
(N=345) de educación de la Universidad de Extremadura, España. Se empleó un cuestionario ad hoc. Los resultados obtenidos
constatan la satisfacción del alumnado encuestado con la evaluación, así como con los resultados obtenidos en las calificaciones.
Además, esta satisfacción es mayor en el alumnado de cuarto curso en comparación con el de tercero. Por otro lado, no existen
diferencias significativas en función de la variable sexo ni de la variable itinerario.
 Marco Teórico: Bases teóricas

En este apartado se desarrolla las teorías generales que se relacionen con el tema investigado, pueden
redactarse teorías principales o leyes de acuerdo con las variables de estudio.
Se exponen teorías que sirven de base para formular hipótesis, precisar las variables y procedimientos a
seguir en la investigación.

Ejemplo Variable: “Satisfacción académica con cursos virtuales”

La noción de satisfacción está asociada directamente a las nociones de cumplimiento de expectativas, necesidades y deseos,
bienestar, confort, felicidad, placidez, placer, encantamiento, contentamiento, alegría, equilibrio y deleite. los diccionarios
asocian el término satisfacción con sentimientos o emociones de felicidad, contentamiento con algo, el placer derivado del
cumplimiento o solución de necesidades, deseos y expectativas (Sánchez-Quintero, 2018, p. 22).
Según Sánchez et al (2015) la satisfacción es entendida como un estado cognitivo y emocional gratificante en el que se
materializa la percepción del ser humano frente al cumplimiento de sus expectativas.
Según la teoría de la satisfacción estudiantil y su relación con la gestión de la calidad, en la educación superior se considera de
suma importancia de incorporar las opiniones de los estudiantes en los sistemas de calidad, pues necesita contar con un
conjunto de indicadores valorados por el propio estudiante para mejorar su desempeño, por lo que satisfacción estudiantil es de
aquellos elementos más destacados (Blázquez, 2013, como se cita en Sanchez-Quintero, 2018)
Según el propósito de la investigación, en esta
sección, se pueden desarrollar modelos,
tipos, características, etc. que se desprendan
la teoría y en función de las variables.
Marco Teórico: Marco Conceptual

Debe ser corta, pertinente,

y en un sentido único
Basado en proposiciones que
Derivan del tema, describen y analizan los conceptos
problema, y objetivos básicos y sus relaciones
Marco
conceptual

En el marco conceptual, se definen los conceptos más importantes de la investigación de manera

corta y pertinente. Veamos el siguiente ejemplo…
Ejemplo Variable: “Satisfacción académica con cursos virtuales”
1. Definición de Satisfacción Académica: Percepción cognitiva y emocional del estudiante frente a las
características del servicio educativo (Sánchez Quintero, 2018, p.26).
2. Definición de Educación virtual: Bautista et al. (2006) caracterizan la instrucción virtual como una interacción
inteligente donde los temas en estudio son examinados y discutidos simultáneamente y no concurrentemente
3. Calidad del servicio: Se entiende como el grado bajo el cual las características inherentes a un producto
satisfacen los requisitos del cliente. En consecuencia, al medir la calidad se estaría midiendo la satisfacción
(Sánchez Quintero, 2018, p. 40)…etc.
Son 5 definiciones conceptuales asociadas a nuestra(s) variable(s) de estudio
Ejercicios: Agrupar la definición que le corresponde

1 2 3 4
Antecedentes Bases teóricas Marco Conceptual Justificación

A
Esta sección permite analizar qué clases de estudios se han efectuado sobre el tema de
investigación. Es la redacción de estudios previos.

B
Basado en proposiciones que describen y analizan los conceptos básicos y sus relaciones

C
En este apartado se desarrolla las teorías generales que se relacionen con el tema investigado:
pueden redactarse teorías principales o leyes de acuerdo con las variables de estudio.

D
Necesidades y motivaciones que sustentan la realización de una investigación de tipo teórico,
metodológico, práctico o social
Ejercicios: Resolución

Antecedentes
Esta sección permite analizar qué clases de estudios se han efectuado sobre el
tema de investigación. Es la redacción de estudios previos.

Marco
Conceptual Basado en proposiciones que describen y analizan los conceptos básicos y sus
relaciones

Bases teóricas
En este apartado se desarrolla las teorías generales que se relacionen con el tema
investigado: pueden redactarse teorías principales o leyes de acuerdo con las
variables de estudio.

Justificación
Necesidades y motivaciones que sustentan la realización de una investigación de
tipo teórico, metodológico, práctico o social
 Justificación de la Investigación

Expone las razones para llevar a cabo la investigación, el por qué es beneficioso su estudio.
Según Hernández et ál (2014), se puede establecer cualquiera de las siguientes preguntas para redactar la
justificación de un estudio:

Conveniente: ¿Qué tan conveniente es la investigación?, ¿para qué sirve?

Relevancia social: ¿Cuál es la trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con los
resultados de investigación?, ¿de qué modo?. Expone la trascendencia para la sociedad, quienes
se beneficiarán con los resultados y ayuda a resolver problemas reales

Implicancias prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene implicaciones

transcendentales para una amplia gama de problemas prácticos?. Resuelve problemas prácticos

Valor teórico: ¿Se llenará algún vacío del conocimiento?, ¿se podrán generalizar los resultados a
principio más amplios?, ¿la información que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o
apoyar una teoría?
 Justificación de la Investigación

Teórico: Se señala la importancia de la investigación en el desarrollo de una teórica científica. Exponer

Aspectos básicos

resultados más amplios que llenen vacíos de conocimientos, sugiriendo hipótesis para nuevos estudios
Justificación

Metodológico: Contribuyen con nuevas técnicas e instrumentos de investigación que pueden ser usado
en otras investigaciones. Incluso, puede presentar nuevos procesos experimentales

Práctico o social: Expone la conveniencia, para qué sirve y ayuda el estudio, como resolver problemas
prácticos o sociales

Ejemplo Objetivo: “Describir la satisfacción académica con cursos virtuales en una Universidad Peruana, 2023”
A raíz de la pandemia del SARS-CoV-2, se viene prestando mayor interés por estudiar cómo la medición de la satisfacción en la
educación virtual tiene impactos positivos en la formación universitaria. Al respecto, consideramos que el presente estudio
tiene un valor práctico pues suministrará información valiosa sobre la perspectiva del estudiante en el entorno de aprendizaje
digital, lo cual brindará elementos a considerar en la mejora de la gestión y didáctica en esta modalidad de aprendizaje. Su
valor teórico radica en que, al ser una Institución con más de 6 años de experiencia en la enseñanza virtual y con un área de
académica especializada en su desarrollo, estudiar su impacto en el estudiante llenar un vacío de conocimiento en este
contexto particular.
 Cuando consultamos
fuentes de información para
la redacción de la Realidad
Problemática, Antecedentes,
Bases Teóricas y Marco
Conceptual, ¿Cómo deben
redactarse en nuestro plan
de investigación?
 Estilos de citación: Citas textuales y paráfrasis
Alerta: Cualquier texto extraído de otra fuente debe ser citado

“La citación pone de manifiesto el ejercicio dialógico de los saberes, a través de ella se reconocen
contribuidores y contribuciones sustanciales de las investigaciones propias” (Moreno y Carrillo, 2019, p. 6).

Cita Textual o Directa Cita Paráfrasis o Indirecta

Reproduce palabras textuales de otra obra Repite la idea de otro en sus propias palabras.
Se menciona el autor, año, y número de página Se menciona el autor, y año
Al inicio se menciona al autor, y luego entre paréntesis el año, Al inicio se menciona al autor y luego el año entre
Narrativa

sigue el texto literal, y al final entre paréntesis el número de paréntesis, finalmente se añade el texto parafraseado
página
Ejemplo: Moreno y Carrillo (2019), indican que la citación
Ejemplo: Moreno y Carrillo (2019), indican que: “La citación pone de manifiesto
implica reconocimiento de las contribuciones de los
el ejercicio dialógico de los saberes, a través de ella se reconocen contribuidores
investigadores en el saber científico.
y contribuciones sustanciales de las investigaciones propias” (p. 6)

Al final del texto literal, entre paréntesis se incluye el autor, año y Al final del texto parafraseado, entre paréntesis se
Parentética

número de página. incluye el autor y año

Ejemplo: “La citación pone de manifiesto el ejercicio dialógico de los saberes, a Ejemplo: La citación implica el reconocimiento de las
través de ella se reconocen contribuidores y contribuciones sustanciales de las contribuciones de los investigadores en el saber científico.
investigaciones propias” (Moreno y Carrillo, 2019, p. 6). (Moreno y Carrillo, 2019)
 Ejemplo de Cita Textual y/o Directa

MENOS DE 40 PALABRAS: Esta cita va continua en el texto y posee menos de 40 palabras. Podemos
encontrar a su vez dos tipos dependiendo del peso que queramos dar al autor o al contenido

Cita Textual Narrativa: La fecha entre paréntesis, inmediatamente después el nombre del autor. Después
del texto, la página entre paréntesis.
Ejemplo
El gobierno de Morales Bermúdez fue considerado por Quiroz (2013) como uno “sin iniciativas y sin
significación, pero normal y tolerablemente honrada” (p. 264).

Cita Textual Parentética: Se cita al autor, fecha y página separados por una coma, todo entre paréntesis.
Ejemplo
El gobierno de Morales Bermúdez se consideró “sin iniciativas y sin significación, pero normal y
tolerablemente honrada” (Quiroz, 2013, p. 264)

En la cita textual directa, se reproduce las palabras textuales de otra obra; se usa cuando es
necesario replicar una definición exacta. Siempre se indica: autor, fecha y página
 Ejemplo de Cita Textual y/o Directa

MAS DE 40 PALABRAS. Esta cita se ubicada a parte del texto con una sangría de 1.27 cm, sin
cursiva y sin comillas.
Cita Textual Narrativa
Basada en el autor. La fecha entre paréntesis inmediatamente después del nombre del autor.
Después del texto, la página entre paréntesis.
Ejemplo:

En la elaboración del escrito científico, es necesario clarificar el sentido de las palabras para evitar
confusiones. Según Walker, M. (2023)

1.27 cm Pregúntese si expresó lo que quería decir tan claramente como fuera posible, y luego vuelva a
releer su trabajo desde el punto de vista de un lector interesado que no sabe mucho acerca del tema. A
veces lo que es claro para usted…podría encontrar difícil decidir si lo que escribió tendrá sentido para
alguien… (p.221).

En la cita textual directa, se reproduce las palabras textuales de otra obra; se usa cuando es
necesario replicar una definición exacta. Siempre se indica: autor, fecha y página
 Ejemplo de Cita Textual y/o Directa

MAS DE 40 PALABRAS. Esta cita se ubicada a parte del texto con una sangría de 1.27 cm, sin
cursiva y sin comillas.

Cita Textual Parentética

Basada en el texto. Se cita al autor, fecha y página separados por una coma, todo entre paréntesis
Ejemplo:
En la elaboración del escrito científico, es necesario clarificar el sentido de las palabras para evitar
confusiones, para tal fin:
1.27 cm Pregúntese si expresó lo que quería decir tan claramente como fuera posible, y luego vuelva a
releer su trabajo desde el punto de vista de un lector interesado que no sabe mucho acerca del tema. A
veces lo que es claro para usted…podría encontrar difícil decidir si lo que escribió tendrá sentido para
alguien… (Walker, M., 2023, p. 221).

En la cita textual directa, se reproduce las palabras textuales de otra obra; se usa cuando es
necesario replicar una definición exacta. Siempre se indica: autor, fecha y página
 Ejemplo de Cita Paráfrasis y/o Indirecta

Cita Paráfrasis Narrativa:

Basada en el autor. La fecha entre paréntesis inmediatamente después del nombre del autor.
Ejemplo
Asimismo, para Bloch (2021) La nobleza teniendo era dueña de tierras, solía ser vasalla y además poseía
vasallos, quienes le debían lealtad y el cumplimiento de sus deberes establecidos en el contrato feudal.

Cita Paráfrasis Parentética

Basada en el texto. Se cita al autor y fecha separados por una coma, todo entre paréntesis
Ejemplo
La nobleza teniendo era dueña de tierras, solía ser vasalla y además poseía vasallos, quienes le debían
lealtad y el cumplimiento de sus deberes establecidos en el contrato feudal. (Bloch, 2021)

En la cita paráfrasis, repite la idea de otro autor con otras palabras; no es necesario
proporcionar el número de página. Se indica autor y año.
Estilos de citación: Fuentes secundarias
Alerta: Cualquier texto extraído de otra fuente debe ser citado

EJEMPLO CASO1
Salovey & Mayer (como se citó en Orejarena, 2020), retoman el concepto de inteligencia interpersonal de Gardner,
y plantean el término inteligencia emocional, entendida como la habilidad para comprender las emociones y
regular el comportamiento frente a las diversas situaciones que enfrenta el individuo.
Caso 1: Nuestra fuente primaria (la que consultamos directamente) proviene del autor
Orejarena, quien cita a Salovey & Mayer. Como nos interesa citar el texto de Salovey & Mayer,
éste se convertiría en nuestra fuente secundaria.

EJEMPLO CASO 2
Según Bar-On (como se citó en Tisocco et al., 2019), la inteligencia emocional comprende cinco dimensiones:
habilidad de reconocimiento, comprensión y expresión de emociones y sentimientos; el entendimiento de las
emociones de otros; la capacidad de control de las emociones; la habilidad de automotivación; y, la capacidad de
resolución de problemas intra e interpersonales
Caso 2: Nuestra fuente primaria es Tisocco quien cita a Bar-On. Como nos interesa citar el
texto Bar-On, este último se convertiría en nuestra fuente secundaria.
Resumen de estilos de citación

Estilo de cita Descripción

Reproduce palabras textuales de otra obra, se usa cuando es necesario replicar
Cita textual directa
una definición exacta. Siempre se indica autor, fecha y página
Repite la idea de otro autor, pero no se reproduce de manera exacta sus palabras,
Cita paráfrasis No es necesario proporcionar el número de página, aunque sí el autor y año.
El autor aparece como parte del texto y sólo la fecha entre paréntesis,
Cita Narrativa inmediatamente después del nombre del autor. Ejemplo:
• Según Bloch (2021), indica que texto parafraseado…. - Cita paráfrasis narrativa
• Según Quiroz (2013) indica que “texto literal….” (p. 264) - Cita textual narrativa
Puede aparecer dentro o la final de una oración, el autor y fecha separados por
una coma entre paréntesis.
Cita parentética Ejemplo:
• texto parafraseado…. (Bloch, 2021) - Cita paráfrasis parentética
• “texto literal…” (Quiroz, 2013, p. 264) - Cita textual parentética
Conclusiones

https://lumen5.com/user/bmotosonoh/untitled-video-97auf/

Para iniciar la redacción del Los antecedentes, bases

plan de investigación, el
investigador debe tener todos
los datos y recursos
pertinentes para su
planteamiento y
fundamentación
correspondiente
teóricas y marco conceptual
forman parte del marco
teórico, y su función es
demostrar que el tema es
relevante, proporcionando un
panorama general de la
temática a estudiar
La justificación expone las
razones para llevar a cabo la
investigación, el por qué es
beneficioso su estudio. Puede
ser de valor práctico, social,
teórico y/o metodológico

Recuerden, es fundamental el correcto citado de las fuentes consultadas. Existe 2 tipos: textual o directa; y
la paráfrasis. Asimismo, se puede citar de manera narrativa o parentética
 Material Complementario

Material Complementario:
Se adjunta ppt, lectura
obligatoria y
complementaria de la
semana 11
¿Alcanzamos el logro de la sesión?

Logro

Ser capaz de identificar los elementos de la sección Introducción, y redactar el marco teórico y la
justificación del plan de investigación, de acuerdo con los criterios de las normas APA 7ma
edición

Pongámonos a prueba con Wordwall

https://wordwall.net/es/resource/57080284
 La próxima semana..

La próxima semana desarrollaremos

➢ La matriz para la elaboración del plan de
investigación
Es una excelente oportunidad para aplicar los temas
aprendidos en las últimas 5 semanas en nuestro plan
de investigación

Con lo aprendido hoy..

Invito al equipo a reunirse y planificar cómo redactarán el marco teórico y la justificación de su
plan de investigación. Asimismo, revisen los estilos de citación APA 7ma. edición para que
desarrollen los apartados de antecedentes, bases teóricas, marco conceptual y justificación de
acuerdo con sus criterios de redacción.
Participen del foro de debate 6
Debate 6

Estimado estudiante,

Participe del presente foro de debate, observando y analizando el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=TH9YF3Y2GDE&t=147s
Luego, responda la siguiente pregunta:

¿Por qué es tan importante tener una base teórica sólida y bien fundamentada al realizar
investigaciones en distintas áreas de la ciencia?
Antes de compartir sus respuestas y comentarios, es importante tener en cuenta las siguientes
sugerencias:
• Limite su participación a un máximo de 5 líneas o 70 palabras
• Revise y seleccione una participación de sus compañeros(as) y elabore un comentario crítico
• Considere la calidad de redacción utilizando un lenguaje sencillo, preciso y formal.

¡Recuerde que su participación es importante para la construcción colaborativa del

conocimiento!
 Referencias

Heinz Dieterich Stefan (2006) Nueva Guía para la Investigación

Científica. Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos,
Lima, 205 páginas.
Hernández-Sampieri, R., Fernández, C., y Baptista, M. (2014).
Metodología de la investigación (6.a ed.). México D. F.:
McGraw-Hill, 600 páginas.
Hernández-Sampieri, R. & Mendoza, C (2018). Metodología de la
investigación: la ruta cuantitativa y mixta. Ciudad de
México, México: Editorial Mc Graw Hill Education.
Koval, Santiago (2011) Manual para la elaboración de trabajos
académicos: Investigar y redactar en el ámbito
académico. Grupo Editorial Temas, 172 páginas.
Rodríguez Sosa, Miguel Ángel (1994) Teoría y Métodos. Investigación
Científica. Pacifico editores, Lima,
Video complementario

https://www.youtube.com/watch?v=kO3oFxFFsXE
GRACIAS