Mujer y literatura dramática en la España de los

siglos XX y XXI:
de García Lorca a Angélica Liddell

Exposición 1
Los hijos de las nubes
Integrantes: Mijamin Aravena, Cristian Arismendi, Gabriela Fuentes

Evaluación analítica
desempeño
0 1 2 3
no logrado necesita mejorar bueno excelente
1. Propuesta
El grupo ha
seleccionado un
selección de fragmento/escena
escena en objeto de estudio
acorde con el sentido
relación con la de la obra,
obra y la presentado de forma
clara a partir de un
propuesta desarrollo atinado
del mismo
2. Estructura
El grupo presenta la
obra a partir del
argumento, contexto
autorial,
cronológico,
introducción genérico y aportando
datos contextuales y
textuales de especial
relevancia para la
comprensión de la
obra
Propuesta de investigación
El grupo presenta un
objetivo de estudio
monográfico a partir
• Resumen del de las
proyecto particularidades de
la obra, el autor o el
género
El grupo es capaz de
• Hipótesis de identificar las claves
trabajo a partir de la obra, y formula
de las claves de una hipótesis
ambiciosa que
la obra interrelaciona varios
 aspectos de estas
claves de la obra
El grupo ofrece una
explicación
• Interrelación coherente y clara
proyecto/escena: sobre la pertinencia
de la selección en
relevancia relación con el
proyecto
El grupo ha
preparado una
propuesta de
discusión discusión sólida y
que permite la
correcta y sugestiva
participación de sus
compañeros
3.
Actualización El grupo presenta su
exposición de forma
expositiva: clara y adecuada,
claridad, además de organizar
claramente sus
adecuación, apartados incidiendo
ilación y en la ilación de ideas

referencias
El grupo ha realizado
4. una búsqueda
Bibliografía y avanzada de fuentes,
integradas
fuentes correctamente en los
contenidos de su
(extra) exposición
Evaluación holística

En líneas generales, una muy buena exposición: muy buena preparación de materiales
previos, análisis y lectura de la obra apropiados, buena integración de las voces en la
exposición y buen reparto en el trabajo colaborativo y, en definitiva, una presentación de
cara a les compañeres completa y sólida que permite adentrarse en la obra.

En cuanto a la exposición en sí, deben seguir trabajando en la fluidez del discurso oral y la
independencia de las notas escritas para que en la actualización no se distinga de forma
tan evidente entre las observaciones redactadas y su propia capacidad del discurso. Será
una habilidad fundamental en su desempeño en el futuro, y hay que seguir trabajándola
en la vía adecuada.

En cuanto a la presentación de la obra, esta suponía un reto de cara a un auditorio que no

la conoce. Es cierto que pudieron contextualizarla de forma correcta, pero podrían
mejorarse algunos aspectos. Para presentar una obra tan complema en su estructura y
puntos de vista, sería bueno haber presentado la estructura de una forma más clara, a partir
de algunas marcas textuales; no sé si a quienes no han leído la obra les quedó de manera
clara la identificación del hilo de la misma, en este sentido, aunque la escena elegida
respondía a sus intereses de investigación, no daba cuenta de la pluralidad de aristas de la
obra en cuanto a modos del discurso, que podría haberse trabajada en la presentación.

La bibliografía elegida es muy buena y sirve como herramienta del análisis. Pueden seguir
investigando en esta vía; muy buena idea recurrir a Benjamin y el descrédito de la ficción
en el siglo XX para abordar una obra documental, pero sería bueno seguir indagando y
profundizando en este sentido. La caída de los grandes relatos, la configuración de la nueva
novela histórica, el desarrollo del reportaje a medio camino entre periodismo y literatura,
etc., les darían una buena base de recursos para la transmisión de la experiencia en primera
persona y para el abordaje de esta obra, permitiendo establecer su especificidad entre lo
que ”verdaderamente” ocurre en una obra dramática frente a la representación periodística
del documental. Creo que en este punto merecería incluir una discusión entre el concepto
de teatro confesional y lo que realmente ocurre en la obra. Los conceptos y trabajos teóricos
de la autoficción también podrían ayudar a completar el cuadro.

En cuanto al contexto histórico, aunque hicieron un muy buen ejercicio de síntesis,

estableciendo las bases para su comprensión, podría haberse abordado de forma más exacta
el problema de la descolonización del norte de África. Probablemente para un estudiante
chileno las razones y consecuencias no quedaron tan claras en la exposición, y en este caso
no es solo un hecho contextual, mediatiza toda la comprensión de la obra.

La estructura de la exposición fue muy clara y permitió seguir el hilo con cierta agilidad.

La propuesta de análisis es completa y se sostiene. Para un acabado más perfecto, recuerden

el ejemplo analizado en clase: aunque uno opte por una perspectiva de análisis unitario, lo
ideal es que esta pueda aprovecharse de todas las claves señaladas: la voz en primera
persona, el recurso del humor, la mención a hechos históricos específicos, la relación con
el debate contextual (piensen, por ejemplo, en la polémica con el Valle de los Caídos y la
tumba de Franco, etc.) podrían dar respuestas tentativas —hipótesis— más ambiciosas que
preconicen un trabajo de investigación aún más perfecto del que ya se presupone.

En definitiva, muy buen trabajo, felicitaciones.