Prueba de Lengua Castellana. Un ESQUEMA

I.
COMPRENSIÓN LECTORA (3 PUNTOS)

Se formulan 6 preguntas, que pueden referirse a algunas de las cues-
tiones siguientes:
• la determinación del significado de una palabra, locución, frase he-

cha o expresión en su contexto
1.2. ¿Qué palabras describen mejor este texto?

a) Conmovedor y sosegado
b) Sospechoso y turbador
c) Angustiado y excitante
d) Ingenioso y misterioso
Examen 2015 (José Luis Sampedro)
1.4. Identifique en el texto cinco palabras que pertenezcan al

campo semántico de ‘luz’ y escríbalas.
Examen de 2015 (Rosa Montero)
1.5. Indique a qué idea del texto se refiere el autor con la ex-
presión «idílica idea».
Examen 2016 (Luis Muiño)
1.2. ¿A qué se refiere el autor con la expresión «limpiar la ca-

sa» en el texto?
a) Sacudirse los complejos.
b) Quitarse de encima a los invasores sucios de las insti-
tuciones.
c) Admirar lo que no poseemos.
d) Falsear datos y negar pruebas.
Examen 2017 (David Trueba)
CFA Josepa Massanés i Dalmau | Fra Antoni Cardona i Grau, s.n. (43002) Tarragona | 977 23 78 60 | cfajosepamassanes@xtec.cat
• la identificación del tipo de texto, su estructura, la intención del
autor; el análisis de ideas, opiniones, argumentos
1.1. ¿Cuál es la principal intención del autor de este texto?

a) demostrar que el perfeccionismo es una actitud per-
judicial
b) describir y criticar el comportamiento perfeccionista
c) explicar que el perfeccionismo es una virtud
d) demostrar que ser perfeccionista es ser perfecto
Examen 2016 (Borja Vilaseca)
1.2. El autor insiste en que para crear nuestra imagen…

a) … acentuamos nuestras virtudes.
b) … mostramos lo que menos nos satisface de nosotros
mismos.
c) … seleccionamos nuestras relaciones.
d) … simulamos tener otra personalidad.
1.5. Indique al menos tres elementos característicos del texto

(lingüísticos y textuales) que demuestran que es de tipo na-
rrativo.
1.1. ¿Contra qué tipo de valores se rebela el autor?

a) contra el control de la vida privada
b) contra la opinión razonada y argumentada
c) contra el talento y la belleza
d) contra la superficialidad, la manipulación y la falsedad
• la relación de las partes de un texto entre ellas o con el conjunto; el
establecimiento de inferencias, el reconocimiento de implicaciones,
la deducción lógica de un argumento, el estudio de la coherencia o
incoherencia de un razonamiento
1.4. ¿Cuál es el antecedente en el texto del sintagma ‘este

tema’?
1.6. En el texto, ¿de qué dos formas se refiere la protagonista

a la habitación en la que estaba instalada la máquina de ra-
yos X?
1.5. El texto trata el tema de los complejos y contiene varias

frases que pueden servir como punto de partida para una de-
finición de ‘complejo’. Identifique UNA de esas frases y re-
prodúzcala.
1.2. ¿A qué o a quién se refiere la palabra ‘le’ en el siguiente

fragmento del texto: «a la que […] le faltaba casi un palmo
para alcanzar las dimensiones del original»?
a) a la muñeca
b) a mi madre
c) a su miniatura
d) a una réplica
Examen 2017 (Almudena Grandes)
• el parafraseo o la glosa de expresiones
1.6. Sustituya, utilizando sus propias palabras, el sintagma

‘anegados de júbilo’ en la siguiente oración extraída del tex-
to:
«[…] ese rostro cuyos ojos le buscan ya sin verle, pero cuyos
oídos aún le oyen, _______________________».
1.6. Explique con sus propias palabras el significado del re-

frán español «no es oro todo lo que reluce», que aparece en
el texto.
1.6. Proponga una expresión de significado equivalente a

«ignorancia supina», que aparece en el texto.
1.1. La narradora se percibe a sí misma como «una niña per-

petua». ¿Por qué?
a) porque es la hermana pequeña
b) por las proporciones diminutas de su cuerpo
c) porque se siente como una réplica en miniatura de su
madre
d) por la forma de su cara y su pelo
• en cuanto a léxico, la búsqueda de polisemias y homonimias, sino-
nimias y antonimias, hiperonimias e hiponimias
1.1. ¿Cuál de las siguientes palabras NO es un sinónimo de

‘insondable’ en el texto?
a) inescrutable c) inconmensurable
b) ininteligible d) impenetrable
1.6. Proponga un sinónimo de ‘aferrados’ en el texto.

Examen 2016 Luis Muiño
1.3. Indique cuál de las siguientes palabras es el hiperónimo

de ‘tufo’.
a) hedor b) humo
c) peste d) efluvio
1.3. ¿Con qué otra expresión, de significado equivalente, se

refiere la narradora a su «pelo africano»?
1.5. Proponga un sinónimo de ‘arreboladas’ en el sintagma

«las mejillas arreboladas».
II. EXPRESIÓN ESCRITA (4 PUNTOS)
Se proponen dos ejercicios de redacción:
• un ejercicio breve (1 punto), que puede incluir desde la síntesis o la

paráfrasis de algún fragmento del texto inicial, hasta la descripción
de algún objeto, poner texto a unas imágenes, elaborar un escrito
publicitario o confeccionar un comentario personal a propósito de
algún tema
2.1. Describa brevemente, en dos o tres líneas, y con sus

propias palabras la imagen externa de Toñito, el hermano
mayor de la protagonista.
2.1. Proponga un título (y, si quiere, un subtítulo) para el

texto. La propuesta no debe coincidir con el título del artículo
y tiene que recoger debidamente el contenido del fragmento
reproducido.
2.1. Sintetice el párrafo inicial del texto: «El niño, inquieto

ante esta noche tan diferente, […] le arranca la palabra tantas
veces oída».
• un segundo ejercicio (3 puntos) que es una redacción, de entre 50 y
80 palabras, en forma de reflexión o comentario sobre alguna cues-
tión del texto de la prueba o sobre un tema
2.2. La protagonista del texto se siente insatisfecha con sus

rasgos físicos, en particular con su estatura. Redacte un tex-
to, de entre cincuenta y ochenta palabras, sobre la importan-
cia del aspecto físico en la autoestima.
2.2. Escriba un texto, de entre cincuenta y ochenta palabras,

sobre las ventajas y los inconvenientes de las relaciones vir-
tuales en comparación con las personales. ¿Cree que las rela-
ciones interpersonales on line han cambiado la manera en
que interactuamos con los demás?
2.2. De la novela La sonrisa etrusca, de José Luis Sampedro,

se ha subrayado la ternura que desprende. En este fragmento
final del libro se describe el momento del fallecimiento del
protagonista, el abuelo, en presencia de su nieto, un niño de
corta edad. Escriba un comentario, entre cincuenta y ochenta
palabras, destacando los aspectos más notorios que impreg-
nan el texto de ternura y serenidad.
III. REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA (3 PUNTOS)
Son 6 preguntes. Los aspectos teóricos son los siguientes:
• morfología nominal, pronominal y verbal
3.3. ¿Cuál de las siguientes secuencias verbales NO es una

perífrasis verbal?
a) solía reflexionar c) insistía en hacerlo
b) acababa de recoger d) se echó a reír
3.1. ¿Qué clase de palabra es ‘aun’ en la oración «A veces,

aun queriendo solucionar los problemas del inversor, no
pueden hacerlo por falta de recursos»?
a) preposición
b) adverbio
c) conjunción
d) adjetivo
3.3. ¿Cuál de los siguientes verbos es un verbo intransitivo?

a) proferir
b) acariciar
c) mirar
d) brillar
• uso de los pronombres
3.5. Escriba el antecedente del pronombre personal enclítico

‘le’ y señale su función sintáctica en la oración «El padre Am-
brosio llegó con felicidad adonde estaba el niño, que encon-
tró en buena salud, y decidió llevarle consigo».
3.3. Indique el antecedente de ‘se’ en la siguiente oración:

«Una joven millonaria perdió la cartera y una ciudadana anó-
nima se la devolvió».
3.4. Identifique la función sintáctica del pronombre relativo

‘que’ en la siguiente oración: «Descubre los alimentos que
ayudan a mejorar la circulación sanguínea».
a) complemento predicativo
b) complemento directo
c) sujeto
d) complemento indirecto
3.1. ¿Cuál es la categoría gramatical de los dos ‘que’ en la

oración «Se sabe que hay nutrientes que ayudan a acelerar la
cicatrización de heridas»?
a) pronombre relativo y conjunción
b) conjunción y pronombre relativo
c) ambos son conjunciones
d) ambos son pronombres relativos
• funciones sintácticas: la oración simple y la oración compuesta
3.1. ¿Qué función sintáctica desempeña ‘a tal actividad’ en la

oración «A tal actividad se dedicó a lo largo de tres años»?
a) complemento circunstancial
b) complemento directo
c) complemento de régimen verbal
d) complemento predicativo
3.1. Indique la categoría gramatical y la función sintáctica de

‘las’ en la oración «Tenía que llevar dos bolsas al parvulario,
y decidió que las quería con motivos marineros».
a) pronombre, sujeto b) artículo, determinante
c) artículo, sujeto d) pronombre, complemento directo
3.2. Señale a qué clase pertenece la oración subrayada en

«Nunca supo cómo atajar los ataques del rival».
a) coordinada consecutiva
c) subordinada adverbial
b) subordinada comparativa
d) subordinada sustantiva
3.2. Indique la función sintáctica que desempeña tranquilo en

la siguiente oración: «El director de orquesta saludó tranquilo
a todos los espectadores».
a) Complemento directo c) Sujeto
b) Atributo d) Complemento predicativo
• procedimientos de formación de palabras (composición y deriva-
ción), locuciones y frases hechas
3.4. Identifique las palabras derivadas por prefijación de la

siguiente lista y aísle el prefijo en cada caso (puede separar-
lo mediante un guion o ponerlo entre paréntesis): ‘lavavaji-
llas’, ‘sobredosis’, ‘picassiano’, ‘anteponer’, ‘interesante’,
‘innumerable’, ‘comestible’, ‘ultramarino’, ‘rompecabezas’.
3.5. Escriba el sustantivo primitivo de las siguientes palabras

derivadas: ‘ciudadanía’, ‘desmesurado’, ‘paralizar’, ‘demos-
tración’.
3.5. Proponga cinco palabras derivadas de la palabra ‘mar’.

3.5. Proponga tres palabras derivadas de la palabra ‘piedra’.

3.1. La palabra ‘ultramarino’ es una palabra derivada formada

por
a) la raíz ‘ultra’ y el sufijo -ino
b) el prefijo ultra- y el sufijo -ino
c) el sufijo -ultra y la raíz ‘ino’
d) el sufijo -ultra y el prefijo ino-
• ortografía
3.4. Escriba la primera persona del singular del presente de

indicativo de los siguientes verbos irregulares: ‘discernir’,
‘errar’, ‘caber’, ‘conducir’, ‘cocer’.
3.5. Acentúe las palabras que lo requieran:

‘recien’ – ‘jesuita’ – ‘huyais’ – ‘huesped’ – ‘pua’ – ‘constituir’ –
‘mayoria’ – ‘trauma’
Examen 2015 (Rosa Montero)
3.6. Escriba el plural de los siguientes sustantivos: ‘jueves’,

‘tabú’, ‘arpón’, ‘desliz’, ‘análisis’.
3.4. Escriba la forma femenina de las siguientes palabras:

‘sacerdote’, ‘emperador’, ‘héroe’, ‘barón’.
3.5. Escriba el gerundio y el participio del verbo ‘predecir’.

3.4. Escriba la forma masculina singular del participio de los

siguientes verbos (si tienen más de una forma, deben con-
signarse ambas):
freír
satisfacer
imprimir
• elección de la forma o la expresión gramatical más adecuada según
el contexto
3.4. Reemplace la palabra ‘enaltecer’ por una palabra o una

expresión sinónimas en la oración «El nuevo proyecto busca
enaltecer el papel de los docentes».
4. Sustituya la palabra ‘inhabitable’ por una palabra sinóni-

ma, en la oración «después de estar vagando por esta ciudad
inhabitable».
Examen 2013 (Antonio Gala)
4. Sustituya la palabra ‘aunque’ por una palabra o expresión

sinónima en la frase «Aunque nada sabíamos de él», e indi-
que su categoría gramatical.
Examen 2012 (Mario Vargas Llosa)
7. Reescriba la frase «Jamás adulaba a sus alumnos» cam-

biando las tres palabras subrayadas por otras o por expre-
siones equivalentes, pero manteniendo el mismo sentido.
Examen 2012 (Mario Vargas Llosa)
5. Sustituya la palabra ‘desapego’ por un antónimo en la fra-

se:
Me preparo para volver a casa, al lugar en el que escribo y
que dejé, alrededor de la una, con tanto (o tanta) ___________.
Examen 2011 (Soledad Puértolas)
• el cambio de tiempo o de modo verbal
3.6. Reescriba el siguiente fragmento en primera persona na-

rrativa. Cambie todos los elementos necesarios para mantener
la coherencia de primera persona del singular: «Arrellanado
en su sillón favorito de espaldas a la puerta que lo hubiera
molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó
que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo
verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria rete-
nía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protago-
nistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida.»
3.6. Reescriba el siguiente fragmento en tiempo pasado.

Cambie todos los elementos necesarios para mantener la
coherencia temporal en pasado. Conserve la narración en pri-
mera persona del plural.
«Estamos en el aeropuerto esperando subir a nuestro avión.
Hay muchas personas en la sala de espera, entre ellas una
madre con tres niños que corretean por la sala. De pronto, me
llama la atención que los pasajeros se sitúen ordenadamente y
formen una cola. No lo he oído pero imagino que la azafata ha
anunciado que nuestro avión va a salir.»
3.6. Complete las siguientes oraciones con las formas correctas de

los verbos que aparecen entre paréntesis:
Los sismógrafos no __ (prever) el terremoto del año pasado.
En 2010 el Ministerio __ (adherirse) a la campaña contra el cáncer.
Aquella noche, Manuela __ (conducir) muchos kilómetros.
Es vital que el abogado __ (discernir) si su cliente miente o dice la
verdad. Examen 2016 (Luis Muiño)
• relaciones anafóricas y recursos expresivos, correlaciones de tiem-
pos verbales, uso de los conectores discursivos
3.3.
3.3. ¿Qué secuencia de conectores se ajusta mejor al siguien-
te enunciado?
_____ su dilatado historial, el magistrado fue relevado del
cargo ____ incluso inhabilitado del mismo por incumplir ór-
denes judiciales.
a) A pesar de – y
c) Más aun – e
b) Sin – pero
d) No obstante – e Examen 2015 (Rosa Montero)
3.3. Elija la secuencia de conectores que mejor se ajusta al si-

guiente enunciado:
La medida adoptada fue, _______, muy prudente, ________ la
falta de libertad; ________, no se arriesgaron a una aplicación
inmediata _______ decidieron posponerla.
a) por supuesto / aunque / si bien / y
b) evidentemente / no obstante / por eso / entonces
c) sin duda / a pesar de / sin embargo / sino que
d) ciertamente / sino que / no obstante / aunque
2. ¿De qué tipo de figura retórica puede ser ejemplo «una

moneda muy valiosa que no sirve para comprar absoluta-
mente nada»?
a ) de la metáfora
b ) de la paradoja
c ) de la metonimia
d ) No es una figura retórica.
Examen 2013 (Antonio Gala)

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I.

COMPRENSIÓN LECTORA (3 PUNTOS)

• la determinación del significado de una palabra, locución, frase he-

1.2. ¿Qué palabras describen mejor este texto?

1.4. Identifique en el texto cinco palabras que pertenezcan al

1.2. ¿A qué se refiere el autor con la expresión «limpiar la ca-

1.1. ¿Cuál es la principal intención del autor de este texto?

1.2. El autor insiste en que para crear nuestra imagen…

1.5. Indique al menos tres elementos característicos del texto

1.1. ¿Contra qué tipo de valores se rebela el autor?

1.4. ¿Cuál es el antecedente en el texto del sintagma ‘este

1.6. En el texto, ¿de qué dos formas se refiere la protagonista

1.5. El texto trata el tema de los complejos y contiene varias

1.2. ¿A qué o a quién se refiere la palabra ‘le’ en el siguiente

1.6. Sustituya, utilizando sus propias palabras, el sintagma

1.6. Explique con sus propias palabras el significado del re-

1.6. Proponga una expresión de significado equivalente a

1.1. La narradora se percibe a sí misma como «una niña per-

1.1. ¿Cuál de las siguientes palabras NO es un sinónimo de

1.6. Proponga un sinónimo de ‘aferrados’ en el texto.

1.3. Indique cuál de las siguientes palabras es el hiperónimo

1.3. ¿Con qué otra expresión, de significado equivalente, se

1.5. Proponga un sinónimo de ‘arreboladas’ en el sintagma

Se proponen dos ejercicios de redacción:

• un ejercicio breve (1 punto), que puede incluir desde la síntesis o la

2.1. Describa brevemente, en dos o tres líneas, y con sus

2.1. Proponga un título (y, si quiere, un subtítulo) para el

2.1. Sintetice el párrafo inicial del texto: «El niño, inquieto

2.2. La protagonista del texto se siente insatisfecha con sus

2.2. Escriba un texto, de entre cincuenta y ochenta palabras,

2.2. De la novela La sonrisa etrusca, de José Luis Sampedro,

• morfología nominal, pronominal y verbal

3.3. ¿Cuál de las siguientes secuencias verbales NO es una

3.1. ¿Qué clase de palabra es ‘aun’ en la oración «A veces,

3.3. ¿Cuál de los siguientes verbos es un verbo intransitivo?

3.5. Escriba el antecedente del pronombre personal enclítico

3.3. Indique el antecedente de ‘se’ en la siguiente oración:

3.4. Identifique la función sintáctica del pronombre relativo

3.1. ¿Cuál es la categoría gramatical de los dos ‘que’ en la

3.1. ¿Qué función sintáctica desempeña ‘a tal actividad’ en la

3.1. Indique la categoría gramatical y la función sintáctica de

3.2. Señale a qué clase pertenece la oración subrayada en

3.2. Indique la función sintáctica que desempeña tranquilo en

3.4. Identifique las palabras derivadas por prefijación de la

3.5. Escriba el sustantivo primitivo de las siguientes palabras

3.5. Proponga cinco palabras derivadas de la palabra ‘mar’.

3.5. Proponga tres palabras derivadas de la palabra ‘piedra’.

3.1. La palabra ‘ultramarino’ es una palabra derivada formada

3.4. Escriba la primera persona del singular del presente de

3.5. Acentúe las palabras que lo requieran:

3.6. Escriba el plural de los siguientes sustantivos: ‘jueves’,

3.4. Escriba la forma femenina de las siguientes palabras:

3.5. Escriba el gerundio y el participio del verbo ‘predecir’.

3.4. Escriba la forma masculina singular del participio de los

3.4. Reemplace la palabra ‘enaltecer’ por una palabra o una

4. Sustituya la palabra ‘inhabitable’ por una palabra sinóni-

4. Sustituya la palabra ‘aunque’ por una palabra o expresión

7. Reescriba la frase «Jamás adulaba a sus alumnos» cam-

5. Sustituya la palabra ‘desapego’ por un antónimo en la fra-

3.6. Reescriba el siguiente fragmento en primera persona na-

3.6. Reescriba el siguiente fragmento en tiempo pasado.

3.6. Complete las siguientes oraciones con las formas correctas de

3.3. Elija la secuencia de conectores que mejor se ajusta al si-