Segundo parcial

Teorías del Aprendizaje

Profesora: Patricia Bertello

Comisión: 1

Fecha: 16 de noviembre del 2023

Integrantes: Michelle Lamanna

Daiana Magali Juarez

Pamela Sotelo

María Delfina Garnica

Ana Laura Gilles

Delfina Estevez

Ayelen Godoy
Lourdes Micaela Sanchez
Niña de 9 años de edad, llega al consultorio por conflictos para aprender letras y números.
Cuando ingresa al consultorio, le expresa a la terapeuta que no sabe porque asiste todos los
días a “ese lugar” que sería la escuela. Es una niña que aun juega con juguetes de bebes y tiene
un lenguaje un poco inmaduro para su edad.

Utiliza de una forma extraña la palabra aprender y la relaciona con un compañero de ella que
presenta síndrome de Down.

Laura conoce bien las normas que rigen en la escuela porque ante un juego de roles, ella
siempre es la que sabe y la terapeuta la que no aprende nada o no cumple las reglas.

La maestra ve a la alumna como alguien que no puede aprender y que siempre está perdida.
Pero en realidad, la niña se acerca a la maestra cuando se pierde dentro de una actividad
áulica.

Laura no expresa muchas veces que es lo que le pasa o si se perdió o no sabe como continuar
la actividad, muchas veces eso lleva a que la docente se enoje.

La terapeuta habla de herramientas para que la docente utilice y quizá logre que la alumna
deje de comportarse de esa manera.