Ana Camila Flores Madrigal cuenta con 5 aos de edad, es la menor de la
familia compuesta por su mam y sus dos hermanos mayores. Ana asiste a la escuela en horario ampliado ( 8:00 am -2:30 pm) Ana es una nia que convive con todos sus compaeros todo el da ocasionando que no termine sus trabajos a tiempo o incluso ni siquiera empezarlos. Cuando se generan conflictos dentro del aula entre compaeros quiere ser participe en cada uno de ellos, con la maestra titular es un poco mimada en relacin a que abraza a la maestra cuando se le impone trabajar para as no elaborar nada. Su actitud ante el aprendizaje es un poco escaza (dice que si quiere aprender pero le da mucha flojera y reacciona negativamente a los trabajos impuestos dentro del aula, si logra trabajar le cuesta empezar y terminarlos). Es muy social, se le ve en el recreo con diferentes compaeros de clase jugando, no presenta ningn problema de lenguaje solo que en su vocabulario no puede pronunciar palabras con tra, tre, tri, tro, o tru. En cuanto a conocimientos la prueba diagnstica realizada por la maestra titular se recaba informacin que su promedio es menor de 6, siendo el rea de matemticas la ms baja, se pudo percatar de esto en una serie de operaciones que se les impuso en el pintarrn la jornada de prcticas. Tambin se le realiz un test para determinar su estilo de aprendizaje en el cual dio que mayormente es kinestsica, lo cual determina que se deben realizar actividades ldicas para atedenderla en este sentido. y se opt por entrevistar a su mam para determinar su acarreaba algn problema familiar; los resultados de esta serie de preguntas arrojaron que sus padres estn separados y la menor vive con su mam en casa de su abuela. La metodologa que se empleo fue donde la menor tuvo que estar socializando con sus compaeros el trabajo expuesto en clase y se le permiti pararse con ellos, lo cual para ella es un hbito, pero ahora solo se le permiti pararse para la resolucin de sus dudas en cuanto al trabajo expuesto.
Se plante una planificacin donde alumno que termine primero le sirvi
de gua a Ana en sus trabajos, no se le dio un tiempo de atencin especfico a ella, en cambio siempre se le brind apoyo y motivacin. Barreras para el aprendizaje y la participacin detectadas en el aula Factores que favorecen el aprendizaje y la participacin para los alumnos Alumnos en condiciones de vulnerabilidad (exclusin, rezago educativo, reprobacin)