Psicología General (Lucrecia Matos Sena)

Tarea 5.1

La personalidad y nombre los factores que intervienen en su desarrollo

La personalidad se refiere al conjunto de características emocionales, comportamentales,

sociales y psicológicas que distinguen a un individuo y lo hacen único. Es la forma en que
una persona percibe, interpreta y responde al mundo que la rodea. La personalidad es
relativamente consistente a lo largo del tiempo, pero también puede estar sujeta a cambios y
adaptaciones.

Existen varios factores que intervienen en el desarrollo de la personalidad, y estos pueden

clasificarse en factores biológicos, ambientales y psicosociales. Aquí hay una descripción
de algunos de los factores clave:

Genética: La herencia genética desempeña un papel importante en la determinación de

ciertos rasgos de personalidad. Los estudios sugieren que hay una predisposición genética a
ciertos comportamientos y características.

Ambiente: El entorno en el que una persona crece y se desarrolla también influye en su

personalidad. Factores como la familia, la cultura, la educación y las experiencias
tempranas tienen un impacto significativo.

Experiencias tempranas: Las experiencias durante la infancia, incluidas las relaciones con
los padres y las experiencias traumáticas, pueden moldear la personalidad de una persona
de manera duradera.

Cognición y procesos mentales: La forma en que una persona procesa la información,

toma decisiones y responde a situaciones influye en su personalidad. Los procesos
mentales, como la percepción y el pensamiento, son componentes esenciales del desarrollo
de la personalidad.
Socialización: La interacción con otros miembros de la sociedad, como amigos,
compañeros de trabajo y miembros de la comunidad, contribuye al desarrollo de la
personalidad. Las normas culturales y sociales también desempeñan un papel importante.

Temperamento: Los rasgos temperamentales, que son patrones innatos de reactividad

emocional, también influyen en la personalidad. Algunas personas nacen con
predisposiciones a ciertos estados de ánimo o estilos de respuesta emocional.

Autoconcepto y autoestima: La forma en que una persona se percibe a sí misma, sus

creencias y evaluaciones sobre su propio valor tienen un impacto en su personalidad.

Es importante señalar que estos factores interactúan entre sí de maneras complejas, y el

desarrollo de la personalidad es un proceso continuo a lo largo de la vida. Además, la
personalidad no es estática y puede cambiar en respuesta a diferentes experiencias y etapas
de la vida.

I- Psicoanálisis;

El psicoanálisis es una teoría desde la que se consideró que la historia del individuo, sobre
todo los primeros años, es esencial para comprender el funcionamiento adulto. El
psicoanálisis supuso una ruptura con la línea dominante, al considerar que para interpretar
nuestros actos hay que considerar un conjunto de mecanismos inconscientes.

El psicoanálisis se centra en la exploración de procesos mentales inconscientes y la

influencia de estos en el comportamiento humano. Freud sugirió que muchas de nuestras
experiencias, deseos y conflictos están ocultas en el inconsciente, y que estos elementos
pueden influir en nuestras acciones y emociones de manera que no somos conscientes.

Sigmund Freud 1856-1939 es considerado el padre del psicoanálisis. Nació en Freiberg,

Moravia actualmente Příbor, República Checa, y posteriormente se trasladó a Viena, donde
desarrolló gran parte de su trabajo. Freud fue un pionero en el estudio de la mente humana
y desarrolló numerosos conceptos que influyeron en la psicología y la psicoterapia. Aunque
algunas de sus ideas originales han sido objeto de críticas y revisiones a lo largo del tiempo,
el psicoanálisis sigue siendo una influencia importante en la psicología y la comprensión de
la mente humana.

2-Teoría del aprendizaje,

Hay varias teorías del aprendizaje, y cada una tiene su propio planteamiento sobre cómo se
adquieren los conocimientos y habilidades. A continuación, se presenta una breve
descripción de la Teoría del Condicionamiento Operante, una de las teorías del aprendizaje,
y su representante más destacado, B.F. Skinner.

La Teoría del Condicionamiento Operante, propuesta por B.F. Skinner, se centra en el

concepto de que el comportamiento es influenciado por sus consecuencias. Según esta
teoría, un organismo aprende a través de la asociación de su comportamiento con las
consecuencias que siguen a ese comportamiento. En otras palabras, si una acción es seguida
por una consecuencia positiva o negativa, la probabilidad de que el individuo repita esa
acción aumentará o disminuirá, respectivamente.

Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) fue un psicólogo y teórico del aprendizaje

estadounidense, reconocido como uno de los principales exponentes del conductismo.
Skinner desarrolló el concepto de condicionamiento operante y llevó a cabo numerosos
experimentos utilizando cámaras de condicionamiento operante, también conocidas como
cajas de Skinner. Estos experimentos exploraron cómo los organismos aprenden a través de
la relación entre su comportamiento y las consecuencias ambientales.

Es importante tener en cuenta que, si bien la teoría del condicionamiento operante ha sido
influyente, también ha sido objeto de críticas y revisiones a lo largo del tiempo. Otros
teóricos del aprendizaje han propuesto diferentes enfoques, como la teoría del
condicionamiento clásico, la teoría del aprendizaje social, entre otros.

3- Teoría humanista,

La teoría humanista es una perspectiva en psicología que pone énfasis en el crecimiento

personal, la autorrealización y el potencial humano. A diferencia de otras corrientes
psicológicas que se centran en el estudio del comportamiento observable o en procesos
inconscientes, la teoría humanista se enfoca en aspectos más subjetivos y experiencias
internas. Uno de los representantes más destacados de la teoría humanista es Abraham
Maslow.

La teoría humanista sostiene que los individuos tienen una tendencia innata hacia el
crecimiento, la realización personal y la autorrealización. Se destaca la importancia de
comprender la experiencia subjetiva del individuo y su búsqueda de significado en la vida.
A diferencia de otras teorías que pueden considerar al individuo como simplemente
reactivo a su entorno, la perspectiva humanista ve a las personas como agentes activos que
buscan mejorar y desarrollarse.

Abraham Maslow 1908-1970 fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la teoría de la

jerarquía de necesidades y contribuyó significativamente al enfoque humanista en
psicología. Su obra más conocida es Motivation and Personality Motivación y
Personalidad, donde presenta su modelo de jerarquía de necesidades, que describe las
diversas motivaciones que impulsan el comportamiento humano, desde las necesidades más
básicas hasta las más elevadas.

Otros psicólogos importantes asociados con la perspectiva humanista incluyen a Carl

Rogers, quien desarrolló la terapia centrada en el cliente, que destaca la importancia de la
empatía y la aceptación incondicional en el proceso terapéutico. Estos psicólogos
humanistas han influido en áreas como la psicoterapia, la educación y la psicología
organizacional.

4-Teoría de los rasgos.

La teoría de los rasgos en psicología de la personalidad sugiere que existen características

estables y distintivas en el comportamiento de las personas, y que estas características,
conocidas como rasgos, pueden utilizarse para describir y predecir el comportamiento. Uno
de los modelos más conocidos basados en la teoría de los rasgos es el Modelo de los Cinco
Grandes también conocido como los Cinco Factores o Big Five, y Gordon Allport es
considerado uno de los representantes clave en el desarrollo de esta perspectiva.
 La teoría de los rasgos asume que las personas pueden ser descritas en términos de rasgos
específicos que son relativamente estables a lo largo del tiempo. Estos rasgos son
dimensiones continuas a lo largo de las cuales las personas varían, y se utilizan para
caracterizar patrones consistentes en el comportamiento, el pensamiento y la emoción.

Gordon Allport 1897-1967 fue un psicólogo estadounidense y uno de los primeros teóricos
de la personalidad en abordar la teoría de los rasgos. En su obra Personalidad: Una
psicología individualizada, Allport destacó la importancia de los rasgos como unidades
básicas para entender y estudiar la personalidad. Aunque Allport no desarrolló directamente
el Modelo de los Cinco Grandes, su enfoque en la individualidad y la unicidad de los rasgos
contribuyó a sentar las bases para futuros desarrollos en la teoría de los rasgos, incluyendo
el modelo de los Cinco Grandes.

MATRIZ Coincidencias Diferencias

TEORÍA DE LOS RASGOS Estas teorías comparten el objetivo La teoría de los rasgos a menudo
general de comprender la se apoya en métodos cuantitativos
personalidad. para medir y clasificar rasgos de
personalidad.

TEORÍA HUMANISTA Influencia en el desarrollo personal: La teoría humanista a menudo se

Todas estas teorías están
interesadas en entender cómo se
desarrolla y forma la personalidad
de un individuo a lo largo del
tiempo.
explora a través de métodos
cualitativos y fenomenológicos,
centrándose en la experiencia
subjetiva.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE Reconocimiento de la complejidad La teoría del aprendizaje a

humana: Cada teoría reconoce la menudo se examina mediante la
complejidad de la mente humana y observación del comportamiento
cómo factores internos y externos
 interactúan para influir en el en contextos específicos.
comportamiento y la personalidad.

EL PSICOANÁLISIS Énfasis en la importancia de la El psicoanálisis a menudo se basa

experiencia: Todas las teorías en métodos clínicos, como la
reconocen la importancia de las interpretación de sueños y el
experiencias en la vida de una análisis de asociaciones libres.
persona, ya sea a través de la
interacción con el entorno, las
relaciones interpersonales o las
experiencias pasadas.