U. E. P.

Josefa María Briceño de Meza

Código Plantel: PD14561508

Área de
Contabilidad
Formación
Profesor: ALEXIS ACOSTA TEMA INDISPENSABLE OBJETIVO GENERAL
2º do Año Seccion A- B 1º er Momento Año Escolar 2023-2024 Conocer los diferentes conceptos contables en el mundo de la economía.
Recursos Teóricos Recurso de Aprendizaje Recursos de Evaluación
Cronograma Instrumento
Referentes teóricos Conceptualización Actividad de aprendizaje Actividad a Evaluar de Criterios Indicadores
Evaluación
Semana Fecha
Permite al docente como al participante, Reflexivas y prácticas, el docente a 1- Técnica del debate e
través de clases magistrales debe Ponderación
intercabios de ideas , lluvias Participación,
02/10 nivelar fortalezas las debilidades en relación despertar el entusiasmo e interés al Presenta la reflexión de manera
Conocimientos preliminares de contabilidad, Escala de iniciativa, dominio y
1 al estudiante la participacipar en la de ideas . coherente y responde preguntas de
comprensión lectora desarrollo cognitivo apreciación actitud hacia el
06/10 a lo que se solicita para alcanzar este nivel búsqueda del conocimiento mediante la forma clara, ordenada, funda- mentada.
2- Diversa práctica y dinámica ambiente escolar
información relacionado con la
académico. asignatura de participación
Realiza la portada como se le índico en
Contabilidad: Portada 3
el aula de clases
2 El docente dará una instroducciòn
sencilla y clara del contexto contable con Demuestra que el índice coincide con
Índice 4
el fin los estudiantes puedan las paginas del trabajo
familiarizarse sobre el tema a estudiar. Incluye toda la información del tema
Trbajo escrito Contenido central exponiendo las ideas de manera 10 4
congruente
Clases Magistrales relacionada con la
3
09/10 Objetivo específicos 1: Reconocer las contabilidad y la teneduría de libros. Ortografía Aplica las reglas de ortografía 2
al diferentes definiciones de la ecuación Rúbrica
27/10 * Ecuación Patrimonial simple. * patrimonial simple y Ampliada Los estudiantes deben revisar los
Recursos Gráficos Incluye imágenes alusivas al tema 1
Ecuaciòn Patrimonial Ampliada insumos suministrados por docente
Define de manera ordenada, legible y
Legibilidad
facíl de ler la linea del tiempo 3
4 Clase Magistral que demuestren el
Contenido ( Hechos Señala los hechos y procesos históricos
comportamiento de los diferentes tipos
Históricos establecidos 7
de cuentas... Linea del tiempo 4
Demuestra cronológicamente los
Cronología
hechos establecidos 5
5
Incluye imágenes relacionadas al tema
Recursos Gráficos
a cada hecho histórico 5
Realiza la portada como se le indicó en
La Partida doble : Portada 5
el aula de clases
El docente resolverá planteamientos que Aplica las instrucciones estableciadas
6 Instrucciones 5
comprueben lo establecido en la teoría. Taller para resolver el ejercicio contable
4
( Ejercicios Contable )
Emplea las normas y procedimientos
30/10 Objetivo específico 2: Identificar y Procedimiento 10
para clasificar las cuentas
al organizar los tipos de cuentas de acuerdo a
Resolución del
10/11 Teoría, definición y ejercicios prácticos su partida Resuelve correctamente el ejercicio. 5
ejercicio
Utiliza la hoja de examen y mantiene la
7 5
Criterios Propios de la pulcritud
Prueba Objetiva 4
Lista de Prueba Aplica las instrucciones establecidas 5
cotejo Resuelve exitosamente la prueba 10
Temática del Desarrolla en equipo la idea del
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Proyecto proyecto a presentar
Los estudiantes deben revisar los Desarrollo del modelo
ejercicios planteados por el docente, Experimental ( Presenta de manera organizada y
9 para su aplicación en las evaluaciones. Maquetas , Laminas, definitiva el producto que se quiere 5
20/11
Objetivo especifico 3 Presentar los creatividad ) lograr por equipo
al Proyecto Elaboración del Proyecto 4
conocimientos adquieridos
01/12
Integración y trabajo Demuestra empatía, solidaridad y
2
en equipo trabajo e equipo
10 Defensa del Proyecto Relata de manera coherente los
conocimientos adquirido en el proceso y 10
elaboración del proyecto
Actitud: Durante el proceso de este primer momento el docente considerará la forma en que se espera que el estudiante asuma la asignatura (comportamiento, rendimiento, responsabilidad honestidad entre otros).