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Nacional

Pinochet «académico»:
La clase magistral en la
U. de Chile donde el
dictador adelantó los
pilares de la Constitución
de 1980
Por: Antonia Orellana | Publicado: 07.11.2016

Portada

|| Dólar registra
nuevo récord:
Experto advierte
En una conferencia dictada el 6 que hay que
de julio de 1979, titulada «Visión
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Futura de Chile», Pinochet acostumbrarse a


un piso de $900
resumió los pilares ideológicos
de su régimen humanista,
occidental y cristiano, adelantó
los principios de la Constitución Te puede interesar

de 1980 y calificó su política de


derechos humanos «de una Programación:
El
mesura que contrasta».
Superclásico
entre la U y
Colo Colo
“Hay muchas maneras de combatir y una destaca en la
de ellas es escribiendo. Creo que mi Fecha
REDES|9“Un
marido, aún cuando no es un literato, ha clavel en tu
escrito cosas interesantes”, declaró Lucía nombre”:
Hiriart a la prensa en 1988, cuando se le Organizaciones
consultó qué haría el dictador en caso de de derechos
perder el plebiscito. La producción humanos
intelectual de Augusto Pinochet es conmemoran
Zamora y
conocida, sobre todo, a través de libros el Día del de la
Emilfork,
como “Política, Politiquería y Demagogia” Detenido
U. de Chile:
(1984) y “Geopolítica” (1968), que según se Desaparecido
ha revelado, tiene párrafos completos «El Magíster
plagiados a la conferencia del mismo en
nombre del profesor de Pinochet, Gregorio Interpretación
Rodríguez Tascón, en la Academia Militar. Musical tiene
la
responsabilidad
Fue en el libro “La secreta vida literaria de
de otorgar
Pinochet” (Random House, 2013) donde el
versatilidad
periodista Juan Cristóbal Peña reveló los
para
anhelos del dictador, que buscaba emular
enfrentarse al
la solidez académica e intelectual del
mundo
general constitucionalista al que asesinó:
actual»
Carlos Prats. Así, pese a que Pinochet era
«un hombre limitado intelectualmente, y
menospreciado por sus oponentes», logró
ganar una fama de estratega y pensador.

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Con la publicación de “La dictadura de los


sumarios – La Universidad de Chile
intervenida 1974-1985” (Editorial
Universitaria) se vuelve a recordar otro
episodio que refleja la “intelectualidad” de
Pinochet. En marzo de 1979 asistió en
calidad de jefe de Estado a la inauguración
del año académico de la universidad
estatal, adelantando al cuerpo académico y
militares interventores buena parte de lo
que se plasmaría, un año después, como
Constitución de la República mediante un
fraudulento plebiscito.

La tercera independencia y el
principio de subsidiariedad

La admiración del pinochetismo por el


régimen de Diego Portales es conocida.
Esa admiración se expresó claramente en
su clase magistral del 6 de abril de 1979,
cuando señaló que el orden portaliano fue
el “período más brillante de la historia de
Chile”. Ansioso por mostrar su manejo de
la historia nacional, Pinochet hizo un
resumen del recorrido hasta el golpe de
Estado que lo llevó al poder.

¿Cuál es la diferencia entre las


“intervenciones militares” -golpes- de 1891,
1924 y 1973? Según Pinochet, en los
golpes anteriores las Fuerzas Armadas se
“limitan a inclinarse hacia uno y otro bando
de la guerra civil, en la medida que quienes
los apoyaban estimaban tener la
Constitución de su parte”. En cambio,
explicó ante un fiel salón de honor, “en
1973 las Fuerzas Armadas y del Orden,
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nuevamente unidas, intervienen para


introducir un cambio íntegramente
renovador, no en los hombres sino en el
propio régimen político partidista, por
estimar que éste es el que paraliza el
progreso nacional y porque han
comprobado que se ha llegado a un total
agotamiento del sistema democrático
nacional”.

Cuando se llevó a cabo esta clase


magistral el rector de la universidad era
Agustín Toro Dávila, un militar delegado por
Pinochet. Como se detalla en el libro que
hoy se lanzará en el salón Domeyko de la
Casa Central de la U. de Chile a las 19:00
(editado por Ximena Poo, directora de
Extensión en la Vicerrectoría de Extensión y
Comunicaciones de la U. de Chile), en esos
años se vivió tanto la desintegración
territorial que permitió la desarticulación
del plantel estatal y, además, una
burocratización que permitió la universidad
intervenida a través de sumarios,
sanciones e investigaciones. O como se
detalla en las actas de sumarios
publicados, una universidad de sapos.

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Carta Manuscrita familiares


Funcionaria Detenida por Servicio de
Inteligencia. Expediente 673/75,
Archivo Central Andrés Bello

Ante los directivos de esa universidad,


Pinochet volvió a la carga: “si hubo quienes
en esa época creyeron que las Fuerzas
Armadas y de Orden intervendrían de
manera transitoria y superficial para luego
abandonar al país al conocido y vicioso
juego de intereses distintos al bien de
Chile, reafirmaron en esta forma cuánto se
habían alejado del verdadero sentimiento y
voluntad de la ciudadanía, cuán profundo
era su desconocimiento de la magnitud
real del peligro totalitario contemporáneo
y cuánto desconocimiento tenían de la
esencia de los organismos militares, cuya
misión principal es la defensa y
preservación invariable de los valores
patrios”.

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La voluntad de poder y proyecto país de la


dictadura civil y militar estaba clara: desde
1976 que la Comisión Ortúzar se reunía
para redactar las bases del texto
constitucional que promulgaría Pinochet
luego de un plebiscito sin padrón electoral
ni oposición. Y si bien las directrices
fundamentales e intransables quedaron
plasmadas en la Declaración de Principios
del Gobierno de Chile, publicada en 1973
junto con los bandos militares cuando La
Moneda aún humeaba, Pinochet detalla la
concepción “propia y diferente” del hombre
la sociedad. En una frase muy común para
todos las dictaduras latinoamericanas de la
época, se recuerda la tradición occidental,
humanista y cristiana.

Luego de la parte de su discurso que


destinó al derecho natural, Pinochet dedicó
cortos minutos a la importancia del
concepto de subsidiariedad, explicándolo
como aquel en virtud del que “el Estado
debe asumir directamente sólo aquellas
funciones que las sociedades intermedias
o los particulares no pueden desempeñar
adecuadamente, como es el caso del
Orden Público, la Defensa Nacional, las
Relaciones Exteriores y aquellos servicios o
actividades estratégicas que requieren de
una coordinación general no accesible a
otro órgano que no sea el estatal”.

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f

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La subsidiariedad como principio rector fue


una de las disputas ideológicas más duras
dentro de los civiles y militares de la
dictadura, la que llevó las críticas de
sectores más corporativistas hacia el
poder de los “Chicago Boys” en la dirección
económica del país. Pero, como se sabe, el
gallito lo ganaron los economistas
neoliberales. Pinochet resumió ese día en
la Casa Central lo que hoy en día se asume
como sentido común: “Es el respeto a este
principio el que involucra la aceptación del
derecho de propiedad privada y de la libre
iniciativa en el campo económico, que
consideramos como la única vía que
conduce a un verdadero desarrollo”, señaló,
para luego agregar todo un apartado a
explicar la premisa de que “el estatismo
retarda el progreso y asfixia la libertad”.

Según el dictador, toda su exposición basta


“para explicar por qué se ha considerado
que no es suficiente introducir algunas
modificaciones a la Carta Fundamental de
1925, sino que es imprescindible dar al
país una nueva constitución que consagre
y resguarde adecuadamente estos
valores”. La complejidad del proyecto país
de la dictadura se grafica cuando, a esto,
añade que la tarea a la que se abocan es
más amplia que lo constitucional: “La
institucionalidad es mucho más vasta, y su
renovación exige modificaciones
substanciales en materias tales como el
campo laboral, previsional, educacional,
económico, de salud, viviendas, y otras
igualmente determinantes en el
desenvolvimiento de la comunidad”, las
que deben tener “normas adecuadas y
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hábitos políticos sanos”, en donde la


democracia es un “medio y no un fin”, al
igual que el sufragio universal, el que según
Pinochet no es “en modo alguno condición
única para garantizarlos”, ya que en su
mirada, muchas veces “surge la
representación de una mayoría muchas
veces accidental y efímera que no siempre
representa el verdadero sentir nacional”.

Pinochet en el salón de honor de la U.


Chile. Foto: «Vision futura de Chile,
1979».

“Siendo inaceptable volver al viejo


esquema que nos condujo al inminente
peligro totalitario, debemos buscar un
nuevo sistema capaz de afrontar la
alternancia y asegurar la libertad”, dice,
para seguir explicando la eficacia de

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proscribir al marxismo de la vida cívica,


una “democracia vigorosa para
autoprotegerse”. “Democracia protegida no
debe entenderse en el sentido de estar
sujeta a tutela externa alguna, sino a la
inversa, como aquella dotada del vigor
suficiente para sobrevivir”, prosiguió.

“Por tal motivo, la nueva institucionalidad


chilena prevé un firme fortalecimiento del
presidencialismo. Los críticos tradicionales
querrán ver en esto ocultos propósitos
personalistas”, algo que a las jóvenes
generaciones podrá sonarles
sospechosamente similar al meme “los
envidiosos dirán que es Photoshop”.

Otros puntos esenciales de la nueva


democracia que plantea Pinochet son la
protección no sólo contra el marxismo,
sino contra la demagogia de los “señores
políticos” y el “libertinaje periodístico”, ya
que los valores del humanismo, en su
mirada, corren el riesgo de ser “aniquilados
por un completo libertinaje de los medios
de comunicación social, de modo que
pudieran estos transformarse en un
vehículo de degradación progresiva del
nivel ético e intelectual de la comunidad”.

¿Cuáles son las bases de la nueva Gran


Nación (mayúsculas del texto original)? El
Plan Económico y el Plan Laboral,
“respuesta moderna y creadora a los
requerimientos de nuestra época y
circunstancias”. “Ese plan conduce,
directamente, al mayor bienestar de todos
los chilenos, en particular de aquellos

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sectores laborales antes más


postergados”. Un año después, el ideólogo
del Plan Laboral, José Piñera, añadiría una
nueva gran reforma: la del sistema de
pensiones, introduciendo las AFP mediante
el decreto ley 3.500.

Las sanciones a Chile por las


violaciones a los DD.HH: una
campaña internacional por
abandonar “la neutralidad”

Desde 1978 en adelante, las relaciones


internacionales de la dictadura se vieron
cuesta arriba. En eso influyó no sólo en
conflicto por el canal del Beagle con sus
pares militares argentinos, sino que el
brutal atentado contra Orlando Letelier en
pleno Washington DC. En noviembre de
1976, además, se había constituido la
Vicaría de la Solidaridad, que al alero del
Cardenal Silva Henríquez permitió
documentar y visibilizar el horror tanto en
Chile como en el extranjero.

En marzo de 1979, en tanto, el


autodenominado presidente se preguntaba
ante los decanos y académicos
destacados -los que habían sobrevivido a la
razzia- : «¿Cuál es el motivo por el que
hemos debido enfrentar una gigantesca
campaña internacional de hostilidad y de
desprestigio, llevada hasta extremos
inconcebibles, que sorprende por su
desproporción a cualquier analista objetivo
de los hechos?”. Según Pinochet, hay
muchas respuestas a su propia pregunta,
pero la principal es “la sólida definición

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doctrinaria que el Gobierno y el Estado de


Chile asumieron el 11 de septiembre de
1973”, ya que para derrotar al marxismo es
necesario hacerlo en su dimensión moral,
porque tal doctrina es “intrínsecamente
perversa”.

Así, para Pinochet “en el campo de los


derechos humanos, la campaña de
propaganda a todo nivel nos ha imputado
hechos ajenos a toda realidad,
magnificando hasta dimensiones
inverosímiles las consecuencias inevitables
del enfrentamiento violento a que nos llevó,
contra nuestra voluntad, la tentativa
totalitaria que culminara el año 1973”,
apuntó.

Los logros de la dictadura destacados


en «Visión Futura de Chile», 1979.

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Dos días antes de la clase magistral de


Pinochet, el juez Bañados, ministro en
visita extraordinario designado por la Corte
Suprema ante el innegable hallazgo de
restos humanos en los Hornos de Lonquén,
se había inhabilitado y la causa había
pasado a la justicia militar. Antes de dejar
la investigación, Bañados estableció que
las víctimas no habían muerto en un
enfrentamiento. Fue una de las primeras
señales claras de la política de
desaparición de cuerpos de los prisioneros
y un duro golpe a los familiares. Indemne,
Pinochet explicó ante el cuerpo académico
dos días después que “hemos dado
muestra de una mesura que contrasta, en
primer término con el destino que, sin
lugar a duda alguna, habrían corrido los
sectores democráticos de este país si los
propósitos soviéticos se hubiesen
cumplido”.

Pese a todo, Pinochet insistió en que él no


se planteaba la perpetuación militar en el
poder. La extensión de su régimen, se lee
en el texto disponible en el Archivo Central
Andrés Bello, tiene como fin impedir “que
renazcan los mismos vicios que hemos
tratado de superar”. Así, explica los
fundamentos y sentido de “una transición
sin elecciones políticas”: “enlazar con
fluidez el actual gobierno con aquel que
regirá Chile en forma definitiva, como
expresión de la nueva institucionalidad
democrática con que culminará la obra del
régimen surgido del 11 de septiembre de
1973”.

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Pese a que mediante sumarios,


exoneraciones, ejecuciones, exilio y
desapariciones se había borrado de los
campus a buena parte de los académicos
que podrían haberse opuesto a sus planes
en esa apertura de año, el cierre de su
discurso incluyó una advertencia que, en el
contexto represivo de 1979, sonó a
amenaza.

“A ustedes, académicos, estudiantes,


universitarios en general, incumbe
responder a la privilegiada oportunidad que
brindan los estudios superiores, cuyo
aprovechamiento les abre vastos campos
de acción, al mismo tiempo que altas
responsabilidades frente a la comunidad.
Al aceptarlas, están asumiendo también el
compromiso de laborar, desde hoy mismo,
sin descanso, para afianzar las bases de
esta nueva independencia”.

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