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INTEGRAL
IV BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Índice
Pág .
å Sujeto y predicado.............................................7
å Clases de sujeto.................................................9
å La autobiografía...............................................17
å El informe........................................................19
å Percentil ortográfico....................................21
D e a lg u ie n o d e a lg o s e d ic e
Rosa e s t u d ia a le m á n .
L a f e r ia fu e in te r e s a n t e .
El venado e s á g il.
APLICO LO APRENDIDO
• _______________________arreglan el jardín.
• Nosotros___________________________________________________.
• La playa____________________________________________________.
• La generosidad______________________________________________.
• Mis padres__________________________________________________.
• Los obreros_________________________________________________.
• El profesor__________________________________________________.
• La carta____________________________________________________.
• La honradez_________________________________________________.
L a b ic ic le t a e s n u e v a . ( U n s o lo n ú c le o )
• N
L a b ic ic le t a y la m o t o s o n n u e v a s . ( D o s n ú c le o s )
• N N
Ahora completa:
î Ejercicios
1. Señala los sujetos y subraya los núcleos. Al lado indica si es un sujeto simple o
compuesto.
S
• A n a e s t á f e liz .
ST
• ( É l, E lla ) / E s t á f e liz .
Ahora completa:
î Ejercicios
TAREA DOMICILIARIA
E STR U C TU R A D EL SU JETO
â Los modificadores son las palabras que acompañan al núcleo del sujeto.
APLICO LO APRENDIDO
3. Escribe un modificador directo y otro indirecto para cado uno de los siguientes
núcleos.
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Escribe diez oraciones y analiza el sujeto.
5. Amplía el predicado añadiendo modificadores. Debes dar respuesta a cada una de las
preguntas.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ Q u é e s c r ib e ? (O D )
A n g é lic a
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ A q u ié n e s c r ib e ? (O I)
e s c r ib e
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ C o n q u é e s c r ib e ? ( C i r c .)
• ___________________________________________________________
• ___________________________________________________________
• ___________________________________________________________
E l p e s c a d o r a tra p ó
• (O D ) (O I)
E l b o t e lle v a r á
• (O D ) (O I)
C o c in a r o n
• (O D ) (O I)
• MD + NS + NP + OD + OI
_____________________________________________________________
• MD + NS + MI + NP + Circ.
_____________________________________________________________
• NS + NP + OD
_____________________________________________________________
• MD + MD + NS + NP + OD + OI
_____________________________________________________________
• MD + NS + MI + ND + OD
_____________________________________________________________
TAREA DOMICILIARIA
La autobiografía
N o s ó lo lo s p e r s o n a je s fa m o s o s p u e d e n e s c r ib ir s u
a u t o b io g r a f ía . L a v id a d e t o d o s n o s o t r o s e s in t e r e s a n t e , s i la
s a b e m o s c o n t a r b ie n . A d e m á s , e s c r ib ir la n o s d a la o p o r t u n id a d d e
r e f le x io n a r s o b r e lo s a s p e c t o s d e n u e s t r a v id a .
Para que tu autobiografía resulte muy atractiva para los lectores, ten en cuenta lo
siguiente:
3 Tú eres el narrador y el protagonista; por eso, tu relato debe ser narrado en 1ra
persona.
3 Debes contar los hechos en forma ordenada, tal como ocurrieron en el tiempo:
desde tu infancia hasta el presente.
3 Tu relato debe ser veraz; es decir, no puedes contar hechos inventados o ficticios.
APLICO LO APRENDIDO
1. Ahora prepara tu autobiografía. Recuerda que debes considerar lo siguiente:
2. Recuerda:
D. Despedida, del que eleva el informe, indicando el cargo que ocupa y con el sello, si lo
hay.
• Los informes pueden ser cortos, pero también muy extensos y detallados según sea el
tema del que tratan.
APLICO LO APRENDIDO
1. Con ayuda de tu profesora señala las partes del informe en el modelo que a continuación te
presentamos:
DEL : J e fe d e P e rs o n a l
AL : G e r e n te G e n e r a l d e " M Á V IL A Y C ÍA ."
ASUNTO : S U S P E N S IÓ N D E E M P L E A D O S Y O B R E R O S
FECHA : 1 0 - 11 - 0 7
S .G .
C u m p lo c o n in fo r m a r a U d . q u e , d e a c u e rd o c o n e l M e m o ra n d u m N º 2 4 d e
s u d e s p a c h o , h e p ro c e d id o a r e m it ir a l D p to . d e C o n t a b ilid a d la r e la c ió n
c o m p le t a d e lo s 1 0 e m p le a d o s y 1 5 o b r e r o s q u e h a n s id o s u s p e n d id o s p o r 6
d ía s e n s u s la b o r e s , p o r m o t iv o s q u e s e c o n o c e n a m p lia m e n te .
E n s u r e e m p la z o , s e h a n p r e v i s t o lo s s e r v ic io s d e l m i s m o n ú m e r o y c l a s e
d e l p e r s o n a l m e n c io n a d o , a f in d e n o p e r ju d ic a r e l n o r m a l d e s a r r o llo d e la s
la b o r e s d e n tr o d e la e m p r e s a .
H a g o c o n s t a r, a s im is m o , q u e v a r io s d e lo s s u s p e n d id o s s e h a n p r e s e n t a d o
p e r s o n a lm e n t e a p e d ir q u e s e a r e v o c a d a la o r d e n d a d a p o r la G e r e n c ia
G e n e r a l. A t o d o s e llo s , d e s p u é s d e e s c u c h a r lo s , lo s h e r e m it id o a s u D e s p a c h o
p a r a e n t r e v is ta r s e p e r s o n a lm e n t e c o n u s t e d .
E s to d o c u a n to p u e d o in f o r m a r a U d ., s e ñ o r G e r e n te
A te n ta m e n te
L u is G a m a r r a L .
J e fe d e P e rs o n a l
( F ir m a y s e llo )
Ortografía Nº 1
COLEGIO TRILCE Páá giná 16
COMUNICACIÓN INTEGRAL
S o lo p r a c tic a n d o p o d r á s o b t e n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras:
II. Oraciones:
Ortografía Nº 2
S o lo p r a c tic a n d o p o d r á s o b t e n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras:
II. Oraciones:
Ortografía Nº 3
S o lo p r a c tic a n d o p o d r á s o b t e n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras:
II. Oraciones:
Ortografía Nº 4
S o lo p r a c tic a n d o p o d r á s o b t e n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras:
II. Oraciones:
Ortografía Nº 5
S o lo p r a c tic a n d o p o d r á s o b t e n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras:
II. Oraciones:
Ortografía Nº 6
S o lo p r a c tic a n d o p o d r á s o b t e n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras:
II. Oraciones: