UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE

COLOMBIA
INGENIERÍA CIVIL
Proyecto 3. Análisis Operacional de relaciones entre corrientes
vehiculares que generan conflictos y determinación del volumen
actual que opera en intersecciones urbana de Tunja

De conformidad con el grupo al que pertenece cada alumno y al tramo con intersecciones
que le fue asignado deben determinar:

GRUPOS DE TRABAJO Y TRAMOS

Inters control Inters sin control
Grupo tramo urbano-Tunja
Semaforizad semaforizado
1 (7 alum Cra 9 - Clles 21 a 16 Con clle 18 Con clle 21
2 (7 alum Cra 9 - Clles 27 a 22 Con clle 24 Con clle 23
3 (7 alum) Cra 8 - Clles 16 a 21 Con clle 17 Con clle 18
4 (7 Alum) Cra 11 - Clles 21 a 15 Con clle 24 Con clle 24
5 (6 Alum) Cra 12 - Clles 16 a 22 Con clle 21 Con clle 22
6 (6 Alum) Cra 7 - Clles 18 a 24 Con clle 24 Con clle 19

1. De las dos intersecciones, determine y analice, con esquemas gráficos, cuantos accesos,
carriles por acceso, tipos de movimientos por carril que comparte con otros movimientos,
tipos de movimientos que utilizan varios o un carril, con que viene operando actualmente
cada una de las intersecciones en análisis.

2. Realice el análisis de las relaciones entre las corrientes o flujos vehiculares (Análisis de
los movimientos en conflictos) que acceden a la intersección “semaforizada y no
semaforizada” partiendo del supuesto de que estas intersecciones operan sin ningún
tipo de control (ni señalización, ni semáforo). Recuerde que el análisis de conflicto
configura determinar el número de conflictos, los tipos: cruce, confluencia y divergencia
que se presentan en las dos intersecciones. Realice los esquemas gráficos que describan
estos análisis de conflictos.

3. Formule una (1) estrategia operacional de solución; Demuestre que con esta estrategia
disminuye los conflictos y por ende los niveles de congestión. Realice el análisis
correspondiente, así como los esquemas gráficos de solución para cada estrategia.
4. Luego de identificado los distintos movimientos, determine la demanda (carga), en
volúmenes actuales, de las dos intersecciones que comprenden el tramo, la “bajo
control semafórico” y la otra “sin semaforizar” durante un periodo continuo de
cuatro (3) horas, periodo conocido como “pico y medio” de mayores y medios
volúmenes según el comportamiento de movilidad en el tramo .

5. Así mismo determinarán y analizarán el patrón de variación de los volúmenes (demanda)

de flujos, realizando esquemas gráficos, cálculos junto con los análisis, por movimiento,
por acceso y en la intersección, estableciendo: La hora de máxima demanda (HMD), la
tasa de flujo máxima, y la mínima (de 15 min), el volumen horario de Máxima Demanda
(VHMD), el Factor Horario de máxima Demanda (FHMD).

6. Deben localizar geográficamente bajo plataforma de Synchro, las respectivas

intersecciones asignadas, y características de diseño geométrico y operacional
(volúmenes), tomados en campo desde el Proyecto 1 y este proyecto según los solicitado
en el punto anterior y demás parámetros que se requieren para caracterizar cada una de
las intersecciones para la modelación

Se hace hincapié, que de cada uno de los numerales solicitados en cada ítem y que
desarrollen deben realizar los análisis con respecto a los tópicos que tratan y se solicitan y
deben plasmarlos en el informe.

IMPORTANTE:

Bibliografía principal: Las guías de clase entre ellos la Guía de Volúmenes y

varios de los libros que se incluyeron en la bibliografía

Metodología del trabajo: Para el desarrollo de la toma de información deben

leer y estudiar la Guía sobre toma de Volumen (Dispuesta en el Aula Virtual),
La captura de información se hará por grupos. En la planeación de la toma de
información deberán preparar y llevar formatos propios, que ustedes
mismos los entiendan para la recolección de información. Deben portar
sus chalecos reflectivos y los carnés que los acredite como estudiantes de
la Uptc. Se debe observar todo el cuidado preventivo con todas las
medidas del caso sin ninguna exposición al riesgo.

Entrega informe: enviarlo al correo tyt.civil@gmail.com el sábado 29 de abril

(a las 12 m de la media noche). Este trabajo puede estarse sustentando en clase
por alguno de los alumnos de cada grupo, alumno seleccionado al azar por la
docente en la misma clase. Deben entregar el archivo digital del documento
del informe junto con los archivos de cálculos en Excel.

Abril 16 de 2023 Ing. Flor Ángela Cerquera Escobar, PhD.