Diseño concluyente Tiene como objetivo poner a prueba hipótesis específicas o examinar

relaciones entre variables

Se desarrolla principalmente a través de encuestas o observación lo cual

requiere el uso de técnicas de investigación cuantitativos

Es más formal y estructurado que el exploratorio

Se basa en muestras representativas de la población de estudio a diferencia

de los diseños exploratorios
La concluyente tal como su nombre lo indica permita arriba la
conclusiones para la toma decisiones gerenciales.

Clasificación
Descriptivo cuyo objetivo es
describir algo por lo general En comparación con la investigación
características o funciones descriptiva
del mercado EL diseño causal es poco común aunque en
los últimos años gracias PEAK TERRA y
la aplicación de modernos conceptos
Investigación causal que se
digitales ha comenzado desarrollarse
usa para obtener evidencia
rápidamente
de relaciones causa efecto
entre distintas variables

Descriptiva:

1. Su uso principal es la descripción de características funciones del mercado como por ejemplo describir el perfil
socioeconómico o psico gráfico de los consumidores de una tienda.
2. Siguiendo el mismo ejemplo podríamos estar interesados en conocer el porcentaje de clientes de esa tienda que
prefiere una determinada marca
3. También podríamos usar este diseño para medir la opinión positiva o negativa que tienen los clientes sobre la
característica de los productos que se vende.
4. Un uso muy común en buscar correlaciones entre las variables por ejemplo conocer si comer fuera se relaciona
con una mayor cantidad de visitas a una tienda
4. Finalmente también podríamos tratar de hacer predicciones específicas como cuánto podrían ser las ventas de
una determinada línea de productos según la temporada o qué frecuencia de visitas se podría alcanzar en la
tienda con el uso de promociones y descuentos
 Un diseño descriptivo transversal simple: implica que se extrae sólo una muestra de
la población de estudio y la información se obtiene una sola vez

Ejemplo:
Un estudio donde se preguntan a los estudiantes de un colegio sobre la preparación
de los profesores.

El diseño descriptivo transversal múltiple: implicaría que existen dos o más muestras
de respondientes y la información de cada muestras obtienes sólo una vez

Ejemplo:
si además investigamos la opinión de los exalumnos o padres de familia.

Estudia una o varias muestras fijas deforma repetida pero

solicitando siempre la misma información, es decir el mismo
perfil de personas estudiado en un periodo de tiempo y se
miden las misma variables.

En el ejemplo del colegio un diseño longitudinal implicaría aplicar a un grupo fijo de estudiantes la
misma encuesta en varias ocasiones a largo del año escolar.
La información recolectada en este caso permitirá ver el cambio en el tiempo de la opinión de los
estudiantes sobre la preparación de los profesores.

Causal:

Se usa para obtener evidencia de relaciones causa efecto

Ejemplo: la suposición común a partir de conceptos básicos economía es una reducción en el precio de un
producto conduciría un aumento en las ventas pero esto podría no ser así

Mediante este tipo de diseño se podría entender las variables independientes más allá del precio que termina
la demanda de un producto variable dependiente y más importante entender la naturaleza de dicha
causalidad
 Mediante el diseño de experimentos un grupo de
control que permita aislar las variables de interés de tal
forma que se puede conocer el efecto de las variables
independientes sobre la variable dependiente siendo el
método de recolección de datos los experimentos
diseñados para entender el comportamiento del
consumidor