Reflexión cuáles han sido los logros y desafíos de tu intervención como

docente para la creación de ambientes favorables que promuevan el

aprendizajes de tus estudiantes, entendiéndolos como procesos complejos e
interconectados.

Partiendo del concepto de aprendizaje como proceso durante el que se adquieren

nuevos conocimientos y destrezas y del hecho de que los seres humanos tenemos
gran curiosidad por aprender, un ambiente de aprendizaje se puede definir como
los ámbitos escolares de desarrollo humano que potencian el desarrollo en los
tres aspectos: socio afectivo, cognitivo y físico creativo que ocurren siempre en el
marco escolar y buscan brindar a los estudiantes las herramientas para que logren
fortalecer habilidades para el aprendizaje autónomo.

En un ambiente favorable lo primordial es que logre ser un escenario en el que se

desarrollen las condiciones favorables de aprendizaje. El ambiente es concebido
como una construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que
asegura la diversidad, donde los participantes desarrollan capacidades,
competencias, habilidades y valores.

Al referirnos a crear ambientes favorables que promueven el aprendizaje implica

un cambio en nuestra práctica docente, partiendo de que una de las principales
tareas del docente es precisamente la gestión de ambientes de aprendizaje
adecuados para que los alumnos participen en un proceso de formación útil y
significativa.

Derivado de lo anterior y de las inmensas necesidades de aprendizaje de los

alumnos y de enseñanza de los profesores, el rol de cada docente es de mediador
para crear oportunidades de aprendizaje, lo cual requiere tomar en cuenta tanto el
clima emocional que se genera en el aula como las necesidades, intereses, ritmos
y expectativas de cada estudiante. También es necesario tomar en cuenta las
diversas habilidades del grupo de estudiantes, conocer los estilos de aprendizaje
del alumnado, asignar espacios dentro del aula para la interacción entre ellos.
Sin embargo, al abordar los logros y desafíos de mi intervención como docente
para la creación de ambientes favorables que promuevan el aprendizajes de tus
estudiantes. El iniciar mencionando lo que he logrado para crear y hacer uso de
estos ambientes en mi trabajo docente me lleva a mencionar algunas acciones
que realizo para ello : ser un docente presente y actualizado , fomentar la
participación activa de todos mis alumnos ,analizar si las experiencias de
aprendizaje en mis clases influyen en el mejoramiento de mis alumnos, participar
en procesos de actualización y capacitación, dedicar tiempo en verificar que los
alumnos hayan logrado el desempeño deseado en el aprendizaje, cumplir con mis
responsabilidades en la jornada y horario establecidos ,utilizar el derecho de la
libertad de enseñanza con responsabilidad, respeto las diferencias individuales,
culturales y religiosas de los alumnos(as), dedicar un tiempo específico para
planificar mi trabajo docente, selecciono los recursos pedagógico-didácticos en
función de las expectativas de logro u objetivos que pretendo lograr, realizar
reuniones con las familias de mis alumnos(as) para atender los problemas
surgidos durante mi desempeño docente, realizo actividades para explorar el nivel
de conocimientos (saberes previos) que tienen mis alumnos acerca de cada tema,
asignar actividades y tareas que respondan a los objetivos, y expectativas de
logro a desarrollar en los alumnos, utilizar en ocasiones estrategias didácticas de
aprendizaje experiencial para hacer más interesante el trabajo en el aula,
estimular el autoconocimiento y la práctica de valores, establecer las normas de
disciplina con la participación de todos, promover que mis alumnos utilicen
diferentes libros de textos, aprovechar los recursos bibliotecarios de aula y de
escuela , elaborar y utilizar material didáctico adecuado y adaptado al nivel de
desarrollo del aprendizaje de mis alumnos que se les facilite aprenden y reafirmen
lo abordado en clase, tanto en el aula como en casa, evaluar a mis alumnos
tomando en cuenta diversidad de técnicas e instrumentos de evaluación,
incentivar a los alumnos a conformar un expediente (carpeta o portafolio de
evaluación) donde reúnen diversos trabajos que evidencien los progresos en el
aprendizaje, orientar a las madres y padres para comprobar los avances que
tienen sus hijos e hijas en el aprendizaje, utilizar los resultados de las
evaluaciones de fin de grado para la planificación del reforzamiento, mantener un
registro de evidencias de aprendizaje (calificaciones) para cumplir con la función
administrativa de la evaluación.

Al reflexionar sobre los desafíos a los cuales me he enfrentado para crear

ambientes o situaciones que favorezcan el aprendizaje de mis alumnos me resulta
importante señalar entre ellos :Romper con la rutina y la fragmentación del
conocimiento, incluir un rol activo permanente en el aula, llevar a cabo actividades
simultaneas dentro del aula ,ofrecer ejemplos basados en el entorno inmediato de
mis alumnos y en base a ellos construyan , amplíen o modifiquen su conocimiento,
tomar en cuenta los intereses de los alumnos de forma individual pero a la vez
atender la complejidad del grupo en general, promover la creación de conflictos
pedagógicos que permitan asumir desafíos ante el aprendizaje y apropiación del
conocimiento de los alumnos, establecer metas a corto y a largo plazo en mi
trabajo docente y en el ritmo de aprendizaje de mis alumnos, planificar e incluir en
ella estrategias y actividades que los alumnos disfruten según la capacidad, estilo,
ritmo de aprendizaje, conocimientos e intereses de mis alumnas, establecer
actividades grupales que guían el aprendizaje colaborativo de los alumnos, el uso
de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s) para alcanzar y
reforzar los aprendizajes, fomentar la habilidad para el diálogo a través de
discusiones de temas, el análisis crítico y debates argumentativos, contar con los
recursos didácticos necesarios para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje,
usar el equipo y los recursos con los que cuenta el centro educativo para apoyar la
enseñanza y el aprendizaje, analizar los resultados de la evaluación de mis
alumnos y actuar aplicando el plan de mejora de la escuela, usar el trabajo en
equipo para mejorar los resultados de los aprendizajes de los niños y niñas.

Concluyendo, los ambientes de aprendizaje son el marco donde se desarrollan los

procesos de aprendizaje, ya que permiten intensificar la formación en los
estudiantes debido a su mediación pedagógica y a que representan la concreción
de la acción educativa, añaden una dimensión significativa a la experiencia
educativa del estudiante, el cual permite atraer su atención, interés, brindar
información, estimular el empleo de destrezas, comunicando límites y
expectativas, facilitando las actividades de aprendizaje, promover la orientación y
fortalecer el deseo de aprender. Los ambientes de aprendizaje son sin duda,
escenarios construidos para favorecer de manera intencionada las situaciones de
aprendizaje.

La mayor satisfacción de un docente es ver como sus alumnos desarrollan el

aprendizaje y adquieren conocimientos de forma autónoma y significativa y es en
ello donde estará presente la participación activa del docente durante todo ese
proceso. Cuando por medio de los ambientes favorables logramos facilitar el
aprendizaje también revaloramos el quehacer docente en el proceso de
enseñanza en el aula de clase,