Jardín de niños

GRADO Y GRUPO
EDUCADORA:
Nombre del proyecto:
Fomentando la buena salud en mi comunidad

Problemática La comunidad no tiene el habito de cuidar su salud, por medio de una alimentación
sana, el de realizar ejercicio regularmente, o tomar suficiente agua.
Además de proponer colocar puestos que vendan alimentos sanos
PROPOSITO Lograr fomentar una buena alimentación a nuestra comunidad escolar, para que
nuestros niños mantengan una buena salud a lo largo de su vida y evitar que se
presenten enfermedades en la edad adulta.
Metodología Tiempo
Aprendizaje servicio 2 semanas
Productos del proyecto Actividades Reconocer alimentos saludables y no saludables.
Conocen acciones para cuidar la salud
Frisos Mural de concientización sobre cuidar la salud, con ejercicio y
Dibujos de lo que aprendimos cada día buena alimentación.
Fotografías Alimentos que nos ayudan a crecer
Videos Cuenta plantas del huerto
Investigación de alimentos en la comunidad Campo Proceso de desarrollo de aprendizaje
Encuesta de el cuidado de la salud en la  Obtiene información de diversas
comunidad De los humano y lo comunitario
Contenido: fuentes, acerca de los factores
Huerto escolar
Mural del plato del buen comer y la jarra del que favorecen estilos de vida
buen beber Consumo de alimentos y saludable, como alimentos
Bebidas que benefician la salud, nutritivos, consumo de agua
de acuerdo con los contextos simple potable, actividad física,
socioculturales. descanso, hábitos de higiene y
limpieza, entre otros.
 Promueve el consumo de
alimentos sanos propios de su
comunidad y la creación de
huertos para la siembra y
cosecha de frutas y verduras.
Eje articulador Perfil de egreso

❑ Vida saludable 6. Se perciben a sí mismas y a sí mismos como

fomentar la salud, alimentaria,
bucodental, mental, higiene
personal, uso del tiempo libre,
prevención de enfermedades
parte de la naturaleza, conscientes del momento
que viven en su ciclo de vida y la importancia de
entender que el medio ambiente y su vida
personal son parte de la misma trama, por lo que
entienden la prioridad de relacionar el cuidado de
su alimentación, su salud física, mental, sexual y
reproductiva con la salud planetaria desde una
visión sustentable y compatible

FECHA Actividades Recursos

1 Punto de partida Friso de comida
Inicio: chatarra
Se les mostrará un friso con alimentos no nutritivos, se les cuestionara si saben que Imágenes de lo que
es lo que se observa en las imágenes, que pasaría si nos alimentamos con esos pasa si no nos
alimentos siempre, si les gustaría. cuidamos
Desarrollo: Cartulina y pegamento
 Se les comentara que hay algunas personas que no cuidan su salud, al consumir
alimentos no nutritivos, al no tomar agua ni realizar ejercicio.
Se les cuestionará
¿Qué creen que les pasara si no cuidan su alimentación?
¿Cómo pueden cuidar su salud?
¿Qué deben de consumir en lugar de la comida chatarra?
¿Por qué debemos de cuidarnos?
¿Creen que las personas saben que alimentos deben de consumir?
Comentaremos cada uno de los cuestionamientos y se les comentara que hay
personas que no conocen lo que es una alimentación sana, ni el hábito de
alimentarse con comida nutritiva y que eso causa mal salud en las personas de la
comunidad y en nosotros mismos.
Se le daré algunas imágenes de lo que pasa cuando no comemos sanamente y en
que afecta a nuestro cuerpo.
Observaremos las imágenes y comentaremos sobre la importancia de cuidarnos
sanamente.
Recortaremos las imágenes y realizaremos un friso con el titulo lo que pasa con
nuestro cuerpos si no cuidamos la forma en cómo nos alimentamos, sin no
tomamos agua y hacemos ejercicio.
Cierre:
Comentaremos sobre lo que realizamos el día de hoy, si les gustaron las
actividades, qué es lo que aprendimos y como lo aprendimos, ahora realizaremos al
final de cada jornada un dibujo de lo que aprendimos y lo pondremos en una
carpeta de proyecto.
2 Lo que se y lo que quiero saber Hoja de trabajo:
Inicio: Encierra alimentos
Comentaremos sobre lo que vimos el día de ayer, que es lo que pudimos ver, se les saludables
cuestionara sobre Hoja de trabajo:
¿Sabes qué es una alimentación sana? acciones para cuidar mi
¿Qué alimentos son buenos para nuestra salud? salud
¿Qué podemos hacer para cuidarnos a demás de comer sanamente? Carpeta del
¿Qué ejercicios podemos realizar? proyecto
¿Será importante comer frutas y verduras?
¿Por qué debemos de tomar agua?
Desarrollo:
comentaremos cada una de las preguntas
En la hoja de trabajo vamos a observar los alimentos y se le pedirá que encierre los
alimentos que son saludables. Y comentaremos los que no son saludables.
Comentaremos sobre lo que platicamos de lo que debemos de hacer para cuida
nuestra salud
Se les darán algunas imágenes y comentaremos sobre ella, lo que podemos
observar.
Se le pedirá que colore las imágenes, las recorte y las pegue en su cuaderno.
Cierre:
Comentaremos sobre las actividades que realizamos el día de hoy, qué es lo que
nos gusto o nos pareció interesante. Se le pedirá que en una hoja de maquina dibuje
lo que aprendió el día de hoy, puede ser la mitad de una hoja de máquina, y se
agregara a la carpeta del proyecto.
3
Inicio: comentaremos sobre qué podemos hacer para que las personas conozcan Imágenes de publicidad
más sobre la buena alimentación, sobre el cuidado de la salud. Papel bon
¿Cómo podemos lograr que nuestra comunidad consuma más alimentos sanos y Marcadores
menos comida chatarra comenzando por nuestra escuelita. Encuesta de tarea
Desarrollo:
Realizaremos una lista con sus ideas, tomando en cuenta por ejemplo
Realizando propaganda sobre la importancia de cuidar la salud con el ejercicio y la
buena alimentación.
Vendiendo en la escuela comida sana
Realizando todos los días por la mañana una activación física.
invitándolos a platicas
dando folletos informativos
preparando alimentos sanos
 realizando una olimpiada
etc.
Comentaremos sobre nuestras ideas y cómo podemos llevarlas a cabo.
En cada mesita colocare alguna propaganda que la secretaria de salud a emitidos
para concientizar sobre cómo cuidar la salud y por qué es importante hacerlo.
Se les dará tiempo para que la observen, comentaremos sobre ella,
Después realizaremos un mural con ellas, pegando en forma ordenada la
publicidad, decoraremos el mural y pegaremos en la parte de afuera de nuestra
escuelita.
Comentaremos sobre qué es lo que podemos lograr en las personas, creen qué es
bueno para la comunidad.
Cierre:
Comentaremos sobre lo qué realizamos, cómo lo realizamos y cómo nos sentimos
con ellas. Dibujaremos lo que aprendimos el día de hoy y lo agregaremos a nuestra
carpeta de investigación
Tarea: encuesta sobre los alimentos y el cuidado de la salud en casa
4 Organicemos las actividades Encuestas
Cuadro
Inicio: Ejercicio de niños con los
Recordaremos lo que hemos realizado días atrás, se les pedirá que saquen alimentos que le ayudan a crecer
sus entrevistas. Dibujo de los que aprendimos

Se tomaran participaciones, según su interés por participar

Desarrollo:
Comentaremos las entrevistas de cada uno, sobre qué alimentos consumen
en casa, realizan ejercicio, cada qué los realizan, cuántos litros de agua
toman al día, cuantas frutas consumen a la semana.
Comentaremos cada una de las respuestas de las familias de la comunidad y
pasaremos la información a cuadros en papel bon.
Que alimentos Cuantos litros de Cuantas veces a Cuantas frutas Practican
consumen agua toman al la semana hacen consumen a la
día ejercicio semana algún
deporte

Cuando tengamos la tabla llena con la información de todos comentaremos

sobre si creen que la comunidad cuida su salud, por qué si o por qué no.
Realizaremos algunos ejercicios de activación en la explanada en donde
podemos invitar a algunos otros grupos, siguiendo los movimientos de las
canciones.
https://www.youtube.com/watch?v=RGP_Qdyuvnk
https://www.youtube.com/watch?v=S3wNkQKFmro
Bailaremos y haremos ejercicio con las siguientes canciones.
En el salón de clases realizaremos ejercicio en donde uniremos a los niños
con los alimentos que nos ayudan a crecer.
Cierre:
Comentaremos sobre cómo nos sentimos con las actividades que realizamos
el día de hoy, qué fue lo que más nos gusto, dibujaremos lo que recordemos
que aprendimos el día de hoy.
Tarea: alimentos que se dan en nuestra comunidad
5 Creatividad en marcha Tarea
Inicio: Video
Compartiremos entre todos la investigación sobre alimentos que se dan en nuestra Hoja de trabajo, lo que el
comunidad, qué alimentos podríamos sembrar y por qué. Comentaremos las huerto necesita
respuestas de cada uno y realizaremos una lista de los alimento. Traer mañana lo necesario
Desarrollo: para nuestro huerto
Se les comentara que si saben qué es un huerto, cómo son, qué se hace, cómo
podemos hacer uno, qué necesitamos
Comentaremos cada una de sus respuestas.
Observaremos los siguientes videos sobre los huertos.
https://www.youtube.com/watch?v=JJtSRxIH3-w
Comentaremos el video y se le comentara que haremos uno con en la escuela con
 ayuda de papá y mamá, lo haremos de alimentos como frutas y verduras, para que
nuestra comunidad se alimente sanamente.
Se le dará la hoja de trabajo en donde dibujaremos y escribiremos lo que
necesitamos para realizar nuestro huerto
Entre todos elegiremos un lugar en donde colocaremos el huerto.
Haremos la lista de lo que necesitamos para nuestro huerto y en cada cuadrito
dibujaremos lo que ocupamos y en la línea escribiremos lo que es:
Tierra
Herramientas (pala y pico)
Agua
Semillas
Después de realizar la actividad comentaremos sobre si tenemos dinero para
comprar lo que necesitamos y se le sugiere que vendamos en la escuela cocteles de
frutas a la hora de recreo para sacar dinero para nuestro huerto, decidiremos qué
más podemos vender que sea saludable.
Cierre:
Comentaremos sobre las actividades que realizamos el día de hoy, qué nos gusto,
cómo nos sentimos con ella y en una hoja dibujaremos lo que aprendimos hoy y la
colocaremos en la carpeta después de que lo comentemos
Traer todo lo necesario para la venta de alimentos.
6 Inicio: Hoja de trabajo,
Hoy comentaremos sobre las frutas y las verduras, qué son, son sanas, por qué lo clasificación de frutas y
son, cuáles conocen, creen que debemos de consumir pocas o muchas, cuáles son verduras
sus preferidas. Alimentos para la venta
Desarrollo:
Se le dará la hoja de trabajo en donde conoceremos algunas frutas y verduras
Se les pedirá que las clasifiquen, de un lado las frutas y del otro lado las verduras
Comentaremos sobre cuáles de los dos alimentos son sus preferidos, las frutas o las
verduras
Prepararemos nuestros vasitos de frutas para la venta
Con guantes o pinzas, se le pedirá que prepare vasitos de las frutas que mamá nos
hizo favor de traer para la venta, se les pedirá que coloque de todas las frutas hasta
que se llene el vaso.
Sacaremos al patio la mesa y prepararemos un letrero con lo que se vende y en
cuanto.
Entre todos elegiremos que niños cobraran y cuáles son los que entregaran el
producto comprado, para hacerlo mas dinámico e interesante podemos dar boletos
para que pasen por su fruta a otra mesa y tener mejor control de las ventas.
Regresando al aula, contaremos entre todo cuánto es lo que vendimos y si nos
quedaron vasos de frutas y cuántos
Se elegirán las semillas que se compraran para nuestro huerto para traer todo el día
de mañana.
Cierre:
Comentaremos sobre cómo nos sentimos con las actividades, qué es lo que les
gusto mas del día de hoy, dibujaremos y analizaremos lo que aprendimos.
7 Inicio: Herramientas para el
El día de hoy realizaremos nuestro huerto escolar con ayuda de los padres de familia y huerto
alumnos. Semillas
Desarrollo:
Agua
Comenzaremos a limpiar el lugar en donde lo colocaremos
Por equipos realizaremos diferentes acciones
Tierra
Como
Limpiar
Cercar
Colocar la tierra
Sembrar
Regar
Colocar los letreros de los alimentos sembrados
Etc.
Al finalizar de crear nuestro huerto, realizaremos un convivio para festejar el gran trabajo
que realizamos todos.
Comentaremos sobre que piensan de nuestro huerto y los cuidados que debe de tener
Cierre:
Comentaremos sobre cómo nos sentimos con nuestro huerto, con el trabajo que realizamos,
si creen que podemos tener pronto alimentos sanos.

8 Inicio: Dibujo del plato y la jarra

Recordaremos lo que realizamos la clase pasada, iremos a revisar nuestro huerto como todos Papel bon
los días, para ver si todo está bien Dibujos de alimentos
Desarrollo:
Marcadores
Se le dará el dibujo del huerto escolar, y se le cuestionara si así de imaginan nuestras
plantitas.
Pegamentos
Se le pedirá que colore y cuente las pantas y en el cuadro coloque el número total de cada
una de ellas.
Hoy comentaremos sobre el plato del buen comer y la jarra del buen beber, qué son, cómo
son, cuál es su utilidad, se les mostrara la imagen de cada uno y se les explicara cómo se usa
y por qué son importantes.
Se organizaran en dos equipos para crear el plato del buen comer de al menos 1 metro por 1
metro,
El plato del buen comer, tendrán que pintar y pegar los alimentos en donde corresponden.
La garra la pintaran y colocaran alimentos.
Al terminar observaremos lo que realizamos y comentaremos.
Cierre:
Comentaremos sobre cómo nos sentimos con las actividades, qué es lo que nos gusto y lo
que aprendimos el día de hoy, lo dibujaremos y guardaremos en la carpeta.
9 Compartimos y evaluamos lo aprendido Exposición
Inicio: Música
Hoy tendremos la presencia de la comunidad en la presentación del proyecto en la explanada Platica
Desarrollo:
Rompecabezas
La comunidad tendrá la oportunidad de
Escuchar una plática sobre la importancia de una buena alimentación, de practicar ejercicio y
Memoramas
tomar agua por personal del sector salud Lotería
Realizaran algunos ejercicios realizando movimientos con diferentes canciones
Se expondrán los trabajos de los alumnos
Realizaremos una mini olimpiada con ellos
Área de dibujos sobre la buena alimentación
Área de juegos de lotería de la alimentación, Memoramas, rompecabezas, etc.
Cierre:
Comentaremos sobre cómo nos la pasamos el día de hoy, qué es lo que realizamos, si creen
que la estrategia funciono para que las personas logren cambiar sus hábitos

10 Inicio: Hoja de trabajo de pintar

Comentaremos sobre todo lo que realizamos en el transcurso del proyecto caritas.
Desarrollo:
Para cierre del proyecto realizaremos una encuesta entre nosotros
En la hoja de trabajo observaremos el alimento colorearemos la carita que le corresponde, si
es buen alimentos o es malo alimento carita triste.
Comentaremos sobre si creen que logramos cambiar los Habitos de alimentación de la
comunidad y como se imaginan que terminará nuestro huerto
Iremos a ponerle agua a nuestro huerto y observar como esta.
Cierre:
Sacaremos nuestra carpeta y observaremos los dibujos que realizamos, qué es lo que
aprendimos durante los días pasados y si les gusto lo que realizamos y por qué