JARDÍN DE NIÑOS

PILCALLI
CCT: 15EJN4835Q

Nombre del
proyecto Hábitos de higiene y alimentación

Fase 2 Grado 1 Temporalidad Del 29 de enero al 16 de febrero

Propósito Crear y potenciar hábitos de higiene personal, de vida saludable y sana alimentación en los niños

Se detecta que los alumnos ya estaba dejando los alimentos saludables aun lado su lunch son más de comida chatarra por
Problemática eso se retoma el tema de igual forma se toma hábitos de higiene con esta alza de contagios que tenemos en enfermedades
del aula respiratorias
Situación de aprendizaje
Metodología

Campos formativos que sustentan el proceso de aprendizaje.

Campos formativos Contenidos de los campos formativos PDA

elegidos que se relacionan con la
problemática:
I II III

Cuidado de la salud personal y colectiva al Practica hábitos de

De lo humano a llevar a cabo acciones de higiene limpieza y higiene personal y
lo comunitario actividades físicas desde los saberes prácticos de limpieza en los espacios
la información científica físicos donde se
desenvuelven y al usa
objetivos como medidas
de conservación de la
salud y prevención de
enfermedades
Reconoce los beneficios
que la actividad física la
alimentación y los
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PILCALLI
CCT: 15EJN4835Q

hábitos de higiene
personal y limpieza
aportan al cuidado de la
salud.

Consumo de alimentos y bebidas que

benefician la salud de acuerdo con los Distingue en
contextos socioculturales alimentos y bebidas
que son saludables
así como los que
ponen en riesgo la
salud y reconoce
que existen
opciones
alimentarias sanos
que contribuyen a
una mejor calidad
de vida para todas
las personas .

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PILCALLI
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Ejes articuladores que se trabajan

Vida
saludable

Situación de aprendizaje

Actividades Recursos Actividades complementarias

Les preguntaré a los alumnos si saben lo que es la higiene personal. Registraré sus participaciones en el
Lunes 29 pizarrón.
Les explicaré que es la higiene personal y la importancia en nuestro cuerpo además de que debemos Pase de lista
https://www.youtube.com/wat Retomar acuerdos de
realizarla diariamente. convivencias Cantos y juegos
ch?v=U5Ve1Qp1KWk
con antelación se pedirá que observen un video sobre la higiene personal Actividades
https://www.youtube.com/watch?v=U5Ve1Qp1KWk de motricidad
en cuaderno
Después de ver el video, los cuestionaré sobre lo visto en el.
Pausas activas
Posteriormente repartiré una hoja en el que contenga imágenes con niños realizando algunas acciones Material
para fomentar la higiene personal para que la iluminen. didáctico
En plenaria recordaremos las acciones a realizar para fomentar la higiene personal y la importancia de
Libro página
realizarlas a diario.

Hoy iniciaremos con la proyección del cuento de “La niña que no quería bañarse” Pase de lista
Martes 30 https://www.youtube.com/watch?v=SgRoP2D3mms https://www.youtube.com/wat Retomar acuerdos de
ch?v=SgRoP2D3mms convivencias Cantos y juegos
Después, cuestionaré a los niños sobre lo que observaron en el video. Y registraré sus participaciones en Actividades
el pizarrón. de motricidad
Posteriormente les hablaré sobre la importancia de bañarse, como le deben hacer, que el baño debe de en cuaderno
Pausas activas
hacerse diario y qué consecuencias podríamos tener si no nos bañamos. Material
Enseguida les repartiré una hoja donde vendrán imágenes variadas y ellos tendrán que identificar, iluminar didáctico
y recortar los objetos que necesitamos para bañamos, shampoo, jabón, esponja, etc., y los pegarán en

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 JARDÍN DE NIÑOS
una hoja la cual tiene una imagen de un niño a la hora de ir a bañarse.
De manera individual, pasarán al frente a mostrar su trabajo y explicaránPILCALLI
qué imágenes pegaron. Libro página
Tarea: Solicitar un cepillo dental para mañana CCT: 15EJN4835Q

Les explicaré la importancia de la higiene bucal y las consecuencias que puede haber si no nos lavamos los Pase de lista
Miércoles 31 dientes, la visita al dentista, por medio de unas imágenes. Retomar acuerdos de
convivencias Cantos y juegos
Posteriormente cuestionaré a los niños sobre lo que vieron en las imágenes mostradas y de la explicación Hoja de cepillarse los dientes Actividades
que les di. de motricidad
Traer imágenes de dentista en cuaderno
Enseguida, les repartiré una hoja con la imagen de un niño con el dentista y otro cepillándose los dientes
Pausas activas
y la leyenda “Cepíllate los dientes 3 veces al día” para que lo iluminen y se lo lleven a casa para que lo Material
coloquen en un lugar visible para que no se les olvide. didáctico
Iremos al baño de la escuela a practicar el cepillado de los dientes mientras se ven al espejo para que Solicitar un cepillo dental
observen cómo lo hacen. para mañana Libro página
Se saluda a los alumnos con la canción de posteriormente se explica a los alumnos que vamos
a trabajar esta semana partes de su cuerpo en ingles recordando alguno de los que menciona la
canción cuestión si ellos ocupan estos saludos en algún momento.

Hoy platicaré con los alumnos sobre la importancia de lavarse las manos y tener las uñas limpias y cortas, Pase de lista
Jueves 1 además de las consecuencias que puede haber al no hacerlo. Para esto, les contaré la historia de “María Retomar acuerdos de
convivencias Cantos y juegos
con manos sucias” Actividades
Entre todos elaboraremos los pasos para un lavado de manos correcto y un corte de uñas perfecto. Iré de motricidad
anotando las participaciones de los niños en el pizarrón y elegiremos el paso que sigue y así sucesivamente. en cuaderno
Pausas activas
Posteriormente, iremos al baño a poner en práctica el lavado de manos. Material
De regreso en el salón haré una revisión de uñas a cada uno de los alumnos, dándoles indicaciones de qué didáctico
hacer en caso de que las traigan largas y/o sucias.
Les repartiré a cada uno de los niños una hoja en donde vendrán imágenes variadas, pero ellos tendrán Libro página
que encerrar en un círculo los elementos básicos para el aseo de manos y uñas.
Entre todos revisaremos los trabajos para darnos cuenta si encerraron las imágenes correctas.

Imagen de un ojo con sus Pase de lista

Viernes 2 Hoy les platicaré a los niños sobre el cuidado y el aseo que debemos tener en los ojos. partes. Retomar acuerdos de
convivencias Cantos y juegos
Para esto les mostraré una imagen de un ojo, les iré señalando sus partes y explicaré cómo se llaman cada Hoja con imagen del ojo Actividades
una de ellas y qué función tienen. de motricidad
Posteriormente les mencionaré algunas medidas de higiene para evitar enfermedades en los ojos (no
Tamales para el dia 2 de en cuaderno
Pausas activas
tocarse con las manos sucias, con pañuelos, etc.) febrero Material
Enseguida, les proporcionaré cuadritos de papel crepé de color negro, azul, verde y café para que con didáctico
ellos hagan la técnica de boleado.
Cuando ya tengan suficientes bolitas de papel, les repartiré una hoja con la imagen de un ojo y deberán Libro página
colocar en todas sus partes las bolitas de papel crepé con resistol.

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 JARDÍNlosDE
Colocaremos sobre las mesas en forma de exposición los ojos que elaboraron NIÑOS
niños para que los papás
PILCALLI
puedan observar el trabajo.
CCT: 15EJN4835Q
Tamales para el dia 2 de febrero

Lunes 5 Día festivo

Empezaré cuestionando a los niños sobre cuál son sus comidas favoritas que consumen en casa. Registraré Pase de lista
Martes 6 las participaciones en el pizarrón. Retomar acuerdos de
Después les preguntaré qué alimentos les ponen en su lonchera cuando vienen a la escuela. Nuevamente convivencias Cantos y juegos
Actividades
registraré las participaciones en el pizarrón.
de motricidad
Posteriormente les mostraré una imagen del plato del buen comer, les explicaré que hay en ella y la Imagen de comida saludable en cuaderno
importancia de consumir alimentos saludables. Pausas activas
Enseguida daré lectura a las participaciones de los niños que registré en el pizarrón y ellos mencionarán si Material
es comida saludable o no saludable. didáctico
Después les repartiré a cada uno de los niños una hoja y en ella tendrán que dibujar los alimentos
saludables que ellos consumen. Libro página
Cada alumno pasará al frente a mostrarnos su trabajo a mencionar que alimentos saludables dibujó.

Pase de lista
Miércoles 7 Hoy iniciaré cuestionando a los niños sobre lo que aprendimos el día de ayer. Retomar acuerdos de
Después, les indicaré que se sienten en círculo en el suelo porque les contaré la historia de “El Día en que Imágenes de alimentos como convivencias Cantos y juegos
Actividades
los alimentos saludables se fueron” y deben poner atención porque enseguida los cuestionaré sobre lo que frutas, verduras, legumbres,
de motricidad
escucharon del cuento. proteínas, carbohidratos. en cuaderno
Posteriormente les repartiré una hoja a cada uno de los alumnos, donde ellos tendrán que observar las Pausas activas
imágenes de los alimentos que se encuentran ahí pero solamente iluminarán los alimentos saludables. Material
En plenaria, observaremos el trabajo de todos los niños para ver si cada uno de ellos iluminó los alimentos didáctico
correctos.
Libro página

Empezaremos en plenaria recordando los alimentos saludables que vimos en el plato del buen comer. Pase de lista
Jueves 8 Anotaré las participaciones de los niños en el pizarrón. Retomar acuerdos de
Posteriormente les diré que formaremos el plato del buen comer entre todos y para esto, dibujaré en el convivencias Cantos y juegos
Actividades
pizarrón la silueta de un plato con sus respectivas separaciones.
de motricidad
Después les mostraré a los alumnos, imágenes de alimentos como frutas, verduras, legumbres, proteínas, en cuaderno
carbohidratos, etc. Pausas activas
Enseguida les mencionaré las instrucciones que serán las siguientes: conforme yo vaya mencionando el Material
nombre de un alumno, éste se parará de su silla y tomará de mi escritorio una imagen de las que les mostré didáctico
anteriormente y la colocará dentro del plato dibujado en el pizarrón, entre todos observaremos dónde la
colocó y diremos si lo hizo en el sitio correcto o no y así sucesivamente con cada uno de los alumnos. Libro página
Cuestionar a los alumnos que les pareció la actividad, si se les hizo fácil, si fue difícil colocar el alimento

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 en el espacio correcto, por qué, etc. JARDÍN DE NIÑOS
Repartir una hoja donde vendrán imágenes de alimentos saludables, losPILCALLI
cuales recortarán y los pegarán
dentro del plato que ahí se encuentra. CCT: 15EJN4835Q

Hoy en plenaria recordaremos algunos de los alimentos saludables que nos gusta consumir en casa y en la Pase de lista
Viernes 9 escuela. Imágenes de alimentos Retomar acuerdos de
Después les comentaré que realizaremos un collage de alimentos saludables, para lo cual necesitaremos convivencias Cantos y juegos
saludables Actividades
los recortes previamente solicitados a sus papás.
de motricidad
Enseguida repartiré a cada uno de los alumnos sus recortes de alimentos saludables, los observarán y en cuaderno
comentarán que tipo de alimentos se encuentran en las imágenes. Pausas activas
Posteriormente les repartiré un trozo de cartulina y Resistol para que peguen sus imágenes de alimentos Material
saludables. didáctico

De manera individual, cada alumno pasará al frente a mostrarnos su collage de alimentos saludables Libro página
Empezaré preguntando a los niños qué fruta trajeron hoy. Traer una manzana o unas uvas Pase de lista
Lunes 12 Enseguida les comentaré que elaboraremos una ensalada de frutas entre todos, para lo cual les daré algunas para mañana. Retomar acuerdos de
indicaciones para elaborarla higiénicamente. Frutas previamente solicitadas a convivencias Cantos y juegos
Actividades
Primero iremos al baño a lavarnos muy bien las manos, recordando los pasos a seguir para que queden los padres.
de motricidad
muy limpias. Agua para lavarnos las manos y en cuaderno
Después cada uno de los niños lavará su fruta y la colocará dentro de una canasta que yo tendré en mis lavar las frutas. Pausas activas
manos. Canasta Material
Regresaremos al salón y cada quien se sentará en su silla. Recipiente didáctico
Enseguida les repartiré un plato, un cuchillito desechable y la fruta que trajeron, la cuál deberán partir en Platos desechables
pequeños trozos y colocarlos dentro de un recipiente que estará sobre mi escritorio. Yo estaré pasando a Libro página
cada una de las mesas para brindar apoyo a los alumnos que no puedan partir su fruta.
Para finalizar yo les repartiré una porción de ensalada en un vaso desechable junto con una cuchara, le
podrán agregar limón, sal y chile (sin picante) quien así lo desee.
Sentados en círculo, todos disfrutaremos de nuestra ensalada de frutas nutritiva y saludable.

Pase de lista
Retomar acuerdos de
Equidad y ¿POR QUÉ NIÑAS Y NIÑOS DEBEMOS SER TRATADOS IGUAL Libro de igualdad y genero
convivencias Cantos y juegos
genero 13 Actividades
Cuando en tu casa o escuela recibes la misma atención y los mismos cuidados que de motricidad
en cuaderno
otras niñas y otros niños, estás recibiendo un trato igualitario. Pausas activas
Material
Pero te tratan diferente si debes hacer más o menos trabajo, o si hay preferencia por didáctico
alguien, sólo por ser niña Hablemos:
Libro página

¿alguna vez te han dicho que debes hacer algo porque son tareas de niñas o de niños?,
¿has visto que se trata mejor a alguien sólo por ser niña o niño? o por ser niño

14 de
6
 febrero JARDÍN DE NIÑOS
Convido grupal se realiza intercambio escolar de huevito PILCALLI
kínder y calcetines se
jugara una lotería con motivo del día del amor y amistadCCT: 15EJN4835Q

¿QUÉ SUCEDE CUANDO NOS TRATAN IGUAL?

Hablemos: ¿por qué es importante que a las niñas y a los niños nos traten igual?, ¿cómo
Convivencia te sientes cuando no es así? ¿Qué sucede cuando nos tratan igual? Que a las niñas y a
escolar 15 los niños nos traten igual en la familia y en la escuela es lo mejor que nos puede ocurrir,
de febrero porque así podemos ser felices, aprender las mismas cosas e imaginar lo que queremos
ser de mayores.

¿Por qué a veces las personas sólo dicen “niños” para hablar tanto de las niñas como
de los niños?, ¿cómo crees que se sienten las niñas o las mujeres cuando no se les
menciona?

Es importante que al hablar uses palabras que refi eran tanto a las niñas como a los
niños, para que todas y todos se sientan incluidos. Hablemos: invita a tus familiares a
usar palabras que se refi eran tanto a niñas como a niños. Explícales cómo se sienten
las niñas y las mujeres cuando no son consideradas

CÓMO CONSTRUIMOS LA IGUALDAD?

16 de
febrero Las niñas y los niños son valiosas y valiosos; ambos merecemos cariño y respeto. Para
tratar a los demás con igualdad, evita decir palabras que lastimen sus sentimientos o
les causen tristeza. Es mejor descubrir y apreciar lo que cada niña y cada niño es y sabe
hacer.

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 JARDÍN DE NIÑOS
PILCALLI
CCT: 15EJN4835Q

AMBITO PEMC

1. Propiciar la redacción de textos con diferentes propósitos, implementando estrategias de apoyo diferenciado. Tomando en cuenta sugerencias de los alumnos, al igual que
Aprovechamie el uso de fuentes, recursos y materiales en la introducción de la lectura y escritura con actividades lúdicas
nto escolar y
Asistencia

Fomentar en los padres de familia las medidas de higiene al cumplir con los filtros sanitarios escolares y las herramientas para llevarlas a cabo con los alumnos.
Higiene

Participación
de la 1.- Informar a los padres de familia de los proyectos que se llevaran a cabo para comprensión lectora dentro y fuera del aula
Comunidad
2.- Organizar un calendario de participación de padres de familia en actividades lectoras

Cada jueves asiste una mamita contar un cuento o una fábula al salón de primero

Formad de diario de la educadora

evaluación Rubrica de evaluación

Diana Laura Cruz Maya Ma. Guadalupe Velázquez Mejía Claudia Berenice Martínez Reyes
Directora Supervisora Docente

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CAMPO APRENDIZAJE JARDÍN DE NIÑOS GRUPO
FORMATIVO Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios
PILCALLIfísicos donde se desenvuelven y al usa objetivos como medidas de
conservación de la salud y prevención de enfermedades CCT: 15EJN4835Q
1A
Reconoce los beneficios que la actividad física la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de
la salud.
Distingue en alimentos y bebidas que son saludables así como los que ponen en riesgo la salud y reconoce que existen opcion es
alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Progresivamente logra interiorizar y poner Conoce y práctica medidas para evitar Expresa alimentos saludables e identifica la Realiza por sí mismo acciones de cuidado
en práctica hábitos de higiene personal enfermedades. importancia de una sana alimentación personal, se hace cargo de sus pertenencias
Alumnos
como lavado de manos, lavado de frutas y proponiendo acciones y experiencias de y respeta las de los demás, explica los
verduras, así como lavado de dientes. casa beneficios del autocuidado y
responsabilidad
MUY BIEN DESARRO REQUIERE MUY DESARRO REQUIERE MUY DESARRO REQUIERE MUY DESARRO REQUIERE
LLO APOYO BIEN LLO APOYO BIEN LLO APOYO BIEN LLO APOYO

MATIAS

2. MIRANDA

3 NELY

4 EMMA

5 CARLOS

6 ELIAN

7 CELESTE

8 IVANNA

9 DAYLI

10 FRIDA

11 OLIVER

12 GABRIEL

13 EREN

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14. TADEO JARDÍN DE NIÑOS
PILCALLI
CCT: 15EJN4835Q
15 CAMILA

16.AILIN

17 LEO

18. SEBASTIAN

19. David

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