CENS 3-506 Inglés 2°Año Alumno/a: ……………..….……………………….

Profesora: Maya Silvana.

TRABAJO PRÁCTICO N°1

Los pronombres personales se usan para

sustituir los sustantivos comunes o propios.
Reemplazan el nombre de las cosas y las personas.

1- Reemplaza las siguientes palabras por un pronombre

personal en inglés.

2- Students:
3- Cow:
4- Lisa:
5- Tupungato:
6- My parents:
7- Computers:
8- Flowers:
9- I pone:
10- The girls:
11- Apples:
12- Chair:
13- Meg and David:
14- Mark:
15- My sister:
16- Telephone:
17- You and your sister:
18- My brother and I:

2- Write the correct personal pronoun. Use I, you, he, she, it, we, they.

1 How old are ….............. Sara?

2 Tom and Tim are twins. ……………. are both twelve.
3 My name is Kate. …………… am a student.
4 Peter and I are friends. …………….. like football and tennis.
5 Mike is from England. …………… likes Maths.
6 …………. is the number five bus.
7 That’s Mike’s brother. ……………. works in a supermarket.
8 My sister is called Jane. ………….. is fifteen.
9 What’s your city like? …………… is small but quiet.
10 My mum’s name is Wendy. ……………. is a nurse.
11 My parents aren’t at home. ……………. are at work.
12 Are ……………. married? No, I am single.
1-Replace the underlined words with the personal pronoun:
a) Peter is 13 years old. ...................... isn’t 15 years old.
b) Mary is a good friend. .................... isn’t a bad friend.
c) Paul and I are from England. ....................... aren’t from Scotland.
d) The books are on the desk. ........................ aren’t on the chair.
e) My school is big. ....................... isn’t small.
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2- USE: I - you - he - she - it- we - they

a. Tom and Peter are at the club. ............. are happy.
b. Mum and I are at home. ........... are in the kitchen.
c. Hi! Alice! .......... are my new student!
d. Charles is at school. ........... is in year 8.
e. Mrs. Diana is in class. ........... is my teacher of English.
f. This is "What’s Up! ........... is a good

PERSONAL INFORMATION
Hoy trabajaremos con información personal, para ello nos enfocaremos en ciertas
preguntas. Antes de empezar busca las palabras o frases que están subrayadas.

3- Complete the dialogue with a question. Completa el diálogo con una pregunta
del cuadro

Presta atención a la forma

correcta de responder.
Aunque hay otras que
quizás ya conoces
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4- Responde las preguntas usando la información. Observa el ejemplo de MIKE.

Re-escribe debajo. Usa tu Carpeta Arma las preguntas y las respuestas correspondientes.

7 Where are you from g I’m from Spain

5- Observa la información, chequea preguntas y sus respuestas. Sigue el ejemplo de MIKE, luego responde sobre
Jessica y Robert.
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TRABAJO PRÁCTICO N°2

VERB TOBE
1. Fill in the correct form of the verb to be (am, is, are):
1. They ____ friends.
2. Sam ____ at home now.
3. Liz and Kate ____ at school.
4. Tim ____ eleven years old.
5. Dan ____ a student.
6. You ____ at the English lesson.
7. They ____ from London.
8. I ____ in the park.
9. She ___ a doctor.

2. Correct the mistakes.

1.Sarah and I am sisters.- …………………………………………………………………………………………..
2.Ben and Tammy is at school. - ………………………………………………………………………..………
3.Horses and cows is animals. - …………………………………………………………………………………..
4.England are a country. - …………………………………………………………………………….……………..
5.Tim are from America. - …………………………………………………………………………….……………..
6.My sister aren`t at home. - ……………………………………………………………………………………..
7.Is Mike and Sam brothers? - …………………………………………………………………………………..
8.These is my bikes. - ……………………………………………………………………………………………………

3. Write true answers.

a)Are you a student? - ______________________________
b)Are you from the USA? - ______________________________
c)Where are you from? - ______________________________
d)Are you twelve? - ______________________________
e)How old are you? - ______________________________
f)Is your friend from Madrid? - ______________________________
g)Where is your friend from? - ______________________________

4. Read and complete.

a)....... she a dancer? - No, ................

b)....... they from Japan? - Yes, .........
c)....... he a bus driver? - No, ............
d)....... it a pet? - No, ....................
e)....... they dirty? - Yes,..................
f)....... Mary from Italy? - No, ............
g)....... Mr Dane a doctor? - Yes, ........
h)....... that Kim? - No,....................
i)....... you a pilot? - No,..................
j)....... they penguins? - Yes,..............
k)....... you dancers? - Yes,................
l)....... they brown? - No,..................

5.Turn these sentences into negative.

a)She is a young girl. - ……………………………………………………………………………………………………..

b)I am a detective. - ………………………………………………………………………………………………………..
c)They are ugly cats. - ………………………………………………………………………………………………………
d)We are strong girls. - …………………………………………………………………………………………………….
e)Steven is from England. - ……………………………………………………………………………………………….
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f)You are a nurse. - ……………………………………………………………………………………………………………

g)He is a basketball player. - ………………………………………………………………………………………………
h)They are bottles. - ………………………………………………………………………………………………………….
i)That is a fish. - ………………………………………………………………………………………………………………….
j)The black cat is small. - ……………………………………………………………………………………………………
k)This boy is lazy. - ……………………………………………………………………………………………………………..

6. Read the text .Complete with (am-is-are).

Hello ! I (1) ____ Peter. I (2) ____ from Canada. My home town (3) ____Montreal. It (4) ____ very nice. My favourite
pet (5) ____ Bobby. It (6) ____ very cute and lovely. I (7) ____ a student.
My school name (8) ____ Bedford. My favourite subject (9) ____ English.
My favourite teacher (10) ____ Erika. She (11) ____from USA. She (12) ____ wonderful.

7. Complete the following text with (am-is-are-am not-isn’t-aren’t)

My name (+) ____ Peter. I (-) ____ a doctor. My wife’s name (+) ____ Erika. She (-) ____ a lawyer.
My best friend Charles (-) ____ from Colombia. He (+) ____ American. I(-)____ from Barrancabermeja but I love this
city. I have three brothers.
Their names (+) ____ John, William and Luisa. They (+) ____ from Medellín but now they live in Barrancabermeja too.
William and John (-) ____ teachers. William (+) ____ a lawyer and John (+) ____ an engineer. On the other hand, my
sister Luisa (-) ____ an accountant.
She (+) ____ a secretary. Luisa (+) ____ married to Anthony.
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TRABAJO PRÁCTICO N° 3

POSSESSIVE ADJECTIVES
En el idioma inglés, los adjetivos posesivos se utilizan para hacer referencia
a quien posee algo y no a lo poseído. En general preceden a sustantivos y son
usados con mucha frecuencia, más que en el idioma español.

ADJETIVO SIGNIFICADO 1 Match. Une los pronombres con los adj. posesivos
POSESIVO
MY Mío / mía / míos / mías
YOUR Tuyo / tuya / tuyos / tuyas
HIS Suyo / suya / suyos / suyas(de él)

HER Suyo / suya / suyos / suyas(de ella)

ITS Suyo / suya / suyos / suyas
(de animal u objeto)
OUR Nuestro (s) / nuestra(s)
YOUR Su / sus (de ustedes)
THEIR suyos / suyas de (ellos / ellas) 3 circle the correct word. Encierra el pronombre o
adj. posesivo correcto
2 complete with an adjective. Completa utilizando un
adjetivo posesivo

4 Complete with a possessive adjective. Competa con el

adjetivo posesivo correcto.
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Reading- Lectura
5- Read the dialogue and circle the correct adjective. Lee el dialogo y encierra el adjetivo correcto.

Lee y has un () si es verdadero o una () si es falso

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6- Observa la siguiente información sobre la reina Isabel de Inglaterra. Escribe oraciones sobre ella.
QUEEN ELIZABETH II
Name: Elizabeth Windsor
Age: 94
Country: England
Nationality: English
Favourite pet: a horse
Favourite colour: green

e-mail: eli-20@yahoo.com

CHARLES WINDSOR
Name: Charles Mountbatten-Windsor
Age: 72
Country: England
Nationality: English
Favourite pet: a dog
Favourite colour: blue
Phone number: 55-2073

TAREA:

7- Siguiendo los ejemplos de los ejercicios anteriores, debes usar TU FOTO o un recorte de revista y con toda la
información aprendida, ARMA TU PERFIL CON LA INFORMACIÓN PERSONAL
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TRABAJO PRÁCTICO N°4

Verbo poder “CAN”

VERBO “CAN”

“Can” significa poder, se utiliza para expresar habilidad. El verbo can es un verbo modal que
usamos para hablar de que algo y alguien tiene la habilidad para hacer algo.

Por ejemplo: She can sing. (ella puede cantar)

La estructura de la oración es la siguiente:

Sujeto + CAN + verbo + Complemento

AFFIRMATIVE SENTENCES (oraciones afirmativas)

You

She Por ejemplo: They can dance tango( ellos pueden bailar tango)

He

We

You

They

NEGATIVE SENTENCES. (Oraciones negativas ). -Can/ Can´t-

Para decir que “no podemos hacer algo”, solo debemos agregarle el NOT al verbo CAN.

Podemos decir. Can not o la expresión CORTA: Can´t.

Por ejemplo:

He can´t swim. (Él no puede nadar)

INTERROGATIVE SENTENCES. (Oraciones interrogativas).

Para PREGUNTAR , utilizamos el CAN delante de la oración. Y de RESPUESTA: (YES- NO)

Por ejemplo:

-Can she swim? (¿Puéde ella nadar?)

- Can she swim? Yes, she CAN.

-Can she swim? No, she CAN´T.

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ACTIVITIES:

1- Observa las imágenes y escribe oraciones de lo que esas personas pueden o no hacer. Utilizar los verbos de
la caja según corresponda. Observa las manos de cada imagen.
Por ejemplo en el punto N° 1
deberías escribir que:

Helen CAN play football.

(Helen puede jugar a la pelota).
1- Helen CAN ………………
2- Kate…………………..
3- …………………………
4- ……………………………
5- …………………………..
6- …………………………..
7- ……………………………
8- ……………………………

2-ORDER THE SENTENCES. Ordenar las palabras para formar oraciones.

a- NOT/ TENNIS/ I/ CAN/PLAY/ ……………………..………………..

b- CAN/SUSAN/ SPEAK/ VERY WELL/ FRENCH/ ………………………………………
c- APPLES /EAT/NOT/CAN/WE/ TEN/ ……………………………………….
d- CAN/TUPUNGATO/RECEIVE/ TURISTS …………………………………….
e- NOT/MY MOTHER/ DRIVE/ A CAR. …………………………………………..
f- PLAY/ LIONEL MESSI / CAN/ FOOTBALL ………………………………………
3-Escribe 8 (ocho) oraciones sobre tus habilidades, es decir, sobre lo que podés y lo que no podés hacer.

Cook: cocinar – Dance: bailar – Play the guitar: tocar la guitarra – Play tennis: jugar tennis – Ride a
bicycle: andar en bicicleta – Ride a horse: andar a caballo – Sing: cantar – Skate: patinar- Skip: saltar
Speak in English: hablar en inglés – Swim: nadar – Play the piano: tocar el piano

a-…………………………………….

b-……………………………………

c-…………………………………..

d-…………………………………
Recuerda utilizar la
e-………………………………… estructura correcta.

f-…………………………………

g-………………………………..
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4- Identifica los verbos de las imágenes con el vocabulario correspondiente. Completa con el verbo. Luego, elige
la opción y encierra tu respuesta con un circulo.

HOMEWORK

5. Vamos a utilizar la imaginación!

Debes armar un COLLAGE con fotos o recortes donde demuestres lo que PUEDES o NO
PUEDES HACER. Debajo de cada recorte o foto, arma la oración en INGLÉS.

Por ejemplo: I CAN PLAY THE GUITAR. / I CAN´T PLAY TENNIS.

RECUERDA. Debes usar el

vocabulario visto en estos
trabajos. Utiliza al menos 2
oraciones en forma negativa.
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TRABAJO PRÁCTICO N°5

– AFFIRMATIVE FORM –

-Usamos el tiempo verbal Presente Continuo para hablar de acciones que estamos realizando AHORA, EN
ÉSTE MOMENTO.

Por ejemplo: I AM READING A BOOK NOW. (Yo estoy leyendo un libro ahora)

Para que una oración en P.Continuo esté correcta, debemos tener en cuenta los siguientes
elementos gramaticales:

Complemento,
f información extra del verbo

S + 𝑉𝐸𝑅𝐵𝑇𝑂𝐵𝐸 + 𝑉𝐸𝑅𝐵-ING +C

El sujeto, es el

Pronombre personal la terminación ING, es la terminación ando-endo

Am-is-are (ser o estar)

 Vamos analizar el ejemplo en español dado al comienzo:

- YO ESTOY LEYENDO UN LIBRO (ESPAÑOL)

- I AM READINGA BOOK (INGLÉS)
S COMPLEMENT
VERB – (VERBO READ CON LA TERMINACIÓN ANDO-ENDO)
TO BE : ( ES DECIR, READING)

(+) Affirmative Sentences- Oraciones afirmativas:

Veamos la siguiente oración :

They ………… ……………… (eat) a sandwich. eat=comer

-Para completar ésta oración faltan dos elementos el verb to be y el verbo entre paréntesis con ing:

They are eating a sandwich in this moment

Ellos estan comiendo un sandwich en éste momento.

CENS 3-450 Inglés 2°año
-Observa el cuadro para ver las distintas formas:

Affirmative Negative Interrogative

I am ( I’m) singing. I am not ( I’m not) singing. Am I singing ?

You are (You’re) dancing. You are not(You aren’t) dancing. Are you dancing?

She is (She’s)playing. She is not(She isn’t)playing. Is she playing?

He is (He’s) coming. He is not (He isn’t) coming. Is he coming?

It is (It’s) running. It is not(It isn’t) running. Is it running?

We are (We’re) sleeping. We are not (We aren’t) sleeping. Are we sleeping?

You are(You’re) sitting. You are not (You aren’t) sitting. Are you sitting?

They are (They’re) lying. They are not (They aren’t) lying Are they lying?

PRÁCTICA 1

1 . Add + ing to the given verbs

leave - ………………… stand - ………………… live - ………………… swim - …………………

cook - ……….………… fly - …….…………… study - ….…………… read - ……….…………

write - ………….………… try - ……….…………… put - ………….………… lie - ……..………………

2. Give the infinitive from the given forms.

helping – …..( HELP)… dying - ………………… lying - ………………… arguing - …………………

snowing - ……….………… raining - …….…………… enjoying - ….…………… building - ……….…………

shining - ………….……. crying - ………..……… wearing - ………….… preparing - ……..…………

3 . Make short forms from the given sentences.

John is going to school. …………………………………………………………..…………………………………

His dog is biting my leg! ………………………………………………………..…………………………………..

I am not sleeping ………………………………………………………..…………………………………………….

We are not watching TV. ………………………………………………………..………………………………….

4. Make full forms from the given sentences.

Mike isn’t listening to music. ………………………………………………………..………………………………….

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Sara’s not doing her homework. ………………………………………………………..…………………………….

You aren’t reading newspapers. ………………………………………………………..…………………………….

I’m not going to school. ………………………………………………………..…………………………………………

5. Fill in the blanks with the correct form of verb “to be” (AM – IS- ARE)

My sister ……… writing a letter. His brothers …… playing golf. The mice …… eating cheese.

Tim and Tom …… sleeping. Our friends …… singing. Those women …….. dancing.

My hamster …….. running. Her dogs …….. barking. The woman ….. looking at me.

6. Make negatives from the given sentences.

Sara and Tom are playing squash together now. ………………………………………………..……………………

1- COMPLETAR LAS ORACIONES CON EL TIEMPO VERBAL PRESENTE CONTINUO CON LA FORMA AFIRMATIVA.

a- Susan ………………………………(study) English now. ES NECESARIO EL USO DEL

b- You …………………………..(look) at your book. DICCIONARIO PARA SABER EL
c- Max ……………………….(learn)Maths now SIGNIFICADO DE LOS VERBOS
d- We ………………………………….(drink) water in this moment
e- You and I …………………………….(play) video games now.
f- She……………………………….(listen) to music right now..
g- George and Tom…………………………….(paint) a house now.

RECORDA: QUE DEBEMOS COMPLETAR LAS ORACIONES CON DOS ELEMENTOS: VERBO TO
BE Y EL VERBO DADO CON ING
2- UNIR LAS IMÁGENES CON LAS ORACIONES QUE DESCRIBEN QUÉ ES LO QUE ELLOS ESTÁN HACIENDO. HAY UNA
ORACIÓN EXTRA QUE NO CORRESPONDE A NINGUNA IMAGEN.

A-They are running.

B- They are riding a bike.

C- He is reading a book.

D-He is playing the drums.

E- They are watching Tv.

F- He is fishing.
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TRABAJO PRÁCTICO N°6

NEGATIVE FORM – (Present Continuous)

 Las oraciones en forma negativa se forman de la siguiente manera:

Pronombre + ´m not/isn´t/aren´t + verbo-ing + complemento

En la forma negativa se niega el verbo to be y se sigue agregando -ing al verbo principal de la oración.

1. Observa la imagen y corrige la información. Niega la oración escrita y escribe lo que está haciendo. Usa
la información al lado de las imágenes para escribir las oraciones afirmativas.

Ej: John is painting a picture.

John isn´t painting a picture
John is playing basketball

a. Ann is watching tv.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b. Bob is writing a letter.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c. Mike is listening to music.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d. Lucy is mopping the floor.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
e. Mary is swimming in the pool.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
f. Peter is doing homework.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

a. read a magazine
b. drink soda
c. eat an apple
d. wash the dishes
e. listen to music
f. phone a friend
CENS 3-450 Inglés 2°año

2- Fill in the blanks using the Present

1- Fill in the blanks using the Present
Continuous (am/is/are + ing) IN
Continuous (am/is/are + ing) IN
AFFIRMATIVE FORM. NEGATIVE FORM.

1. My friends _____________ (do) their 1. My friends _____________ (do) their

homework at the moment. homework at the moment.

2. My brother ________________ (have) 2. My brother ________________ (have)

a bath now. a bath now.

3. My parents _______________ (sleep). 3. My parents _______________ (sleep).

4. John and Mary _______________ 4. John and Mary _______________

(watch) T.V in the living room. (watch) T.V in the living room.

5. Tom _____________ (hide) under his 5. Tom _____________ (hide) under his
bed. bed.

6. A bird _____________ (fly) in our 6. A bird _____________ (fly) in our

garden. garden.

7. My brother and I ____________ (eat) 7. My brother and I ____________ (eat)

ice-cream. ice-cream.

8. My mum and her friends ___________ 8. My mum and her friends ___________
(drink) coffee. (drink) coffee.

HOMEWORK

3-Busca y recorta 4 (CUATRO) imágenes de alguna revista o diario y escribe oraciones utilizando el PRESENTE
CONTINUO. Observa atentamente las imágenes, busca los verbos de las imagen y redacta 2 oraciones afirmativas
y 2 oraciones negativas.

POR EJEMPLO:

She is jumping. ( ELLA ESTÁ SALTANDO)

She isn´t playing tennis. ( ELLA NO ESTÁ JUGANDO AL TENNIS)

TRABAJO PRÁCTICO N°7

INTERROGATIVE FORM– (Present Continuous)

 Las oraciones en FORMA INTERROGATIVA se forman de la siguiente manera:

Yes-No questions
Am/Are/Is + pronombre + verb-ing + complemento

- Las Yes-No questions comienzan con el verbo to be (am,are,is) que seria el auxiliar de la pregunta. Al verbo
se también se le agrega -ing.

Ej: - Is Peter watching TV? Yes, he is.

-Are Lucy and Ben playing handball? No, they aren´t

-Se responden: Yes, pron am/are/is. No, pron ´m not/aren´t, isn´t.

CENS 3-450 Inglés 2°año

1. Observa la imagen y haz preguntas. Respóndelas.

1. William/ read the newspaper?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Mark and Simon/play basketball?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Alice/cook a barbecue?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Fiona/drink juice?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Margaret/listen to music?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Philip / ride a bike?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

7. Look at the pictures and write what the people are doing now.

Bob Matt They

she Kim Laura

8. Put the words in the correct order to make sentences in Present Continuous.

not / my / living / nice / friends / are/ flat / a / nice/ in/

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
having / party / Sunday / I / on / am / a /
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
not / Sandy / studying / brothers / French / at / are / university /
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
CENS 3-450 Inglés 2°año

1. Look at the pictures and give the correct answers.

Example: (Is Sara sitting?) Yes, she is. Or (Is Tim sitting?) No, he isn’t. He is running.

Is Oscar eating? Is the rabbit running? Are the bees sleeping?

……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….

Is the monkey playing the

Is the woman cooking diners? Am I playing rugby?
piano?
……………………………………………. …………………………………………….
…………………………………………….

Is Nathan doing his Are they cooking? Is the baby smiling?

homework?
……………………………………………. …………………………………………….
…………………………………………….