Procesos Cognitivos I

CAPITULO 5: La Estructura del Conocimiento: un planteamiento

simbólico
Nombre: Nilo Jaime Ramirez Villon
Código: 993820

1. Conceptos Clave:
Asociacionismo
Léxico interno
Preparación semántica
Preparación por repetición
Modelo de redes simbólicas
Nodo
Modelo de difusión de la activación
ACT-R
Paquete de información

2. Definición:
Asociacionismo: Teoría psicológica según la cual cualquier fenómeno
psicológico procede de asociaciones de ideas simples.
Léxico interno: Diccionario mental donde se encuentran cada una de las
palabras conocidas con su respectivo significado.
Preparación semántica: Cuando la exposición a un concepto o idea
influye en pensamientos o acciones posteriores relacionados con ese
concepto.
Preparación por repetición: Estudio para demostrar que el conocimiento
está organizado.
Modelo de redes simbólicas: Refiere que nuestros conocimientos se
presentan en grupos esquematizados de asociaciones.
Nodo: Se refiere al concepto de los modelos de redes simbólicas.
Modelo de difusión de la activación: Modelo del conocimiento que no
sigue una organización jerárquica, sino en la noción de distancia o
relación semántica.
ACT-R: Teoría que tiene como objetivo definir las operaciones cognitivas
y perceptivas básicas que están en la mente humana.
Paquete de información: Forma de representación de estructuras
cognitivas.

3. Ejemplos de cada concepto:

Con respecto al Asociacionismo, cuando después de un tiempo vino de
visita a casa una prima, inmediatamente me recordé de su amiga con la
que siempre me vinculaba sentimentalmente. Cuando escucho una
 canción que es de mi agrado me hace recordar de manera instantánea a
una amiga que no la veo hace mucho tiempo.
Sobre el Léxico interno, por ejemplo, cuando escucho mencionar sobre
el libro de “El Quijote de la Mancha” inmediatamente se me viene a la
mente conceptos de valor y caballerosidad.
Un ejemplo de Preparación semántica puede ser cuando tuve que
memorizar palabras como médico, enfermedad, hospital
Puedo citar un ejemplo de Preparación por repetición, cuando en
alguna oportunidad he tenido que memorizar una lista de palabras aun así
no tenga ninguna relación con respecto al significado.
En el Modelo de redes simbólicas, puedo poner el ejemplo de cuando
para hacer un mapa conceptual tengo que encontrar primero las ideas
jerárquicas, para después encontrar las ideas subordinadas.
Sobre el Nodo, puedo afirmar que cuando uno dice la vaca es un
mamífero y tiene mamas, las palabras “mamífero” y “mamas” vienen a ser
los nodos.
Con respecto al Modelo de difusión de la activación, puedo ejemplificar
cuando al mencionar las palabras psicólogo y psiquiatra están muy
asociados, mientras que rojo y psicólogo el nivel de relación es muy débil.
Sobre la teoría del ACT-R, puedo mencionar cuando para hacer alguna
actividad personal tengo que hacer uso de las inferencias usando el
condicional “si”, por ejemplo, cuando para ir al campo tengo que analizar
llevo mi casaca si en caso llueva fuerte.
Para el Paquete de información, puedo mencionar cuando para tener
que hace un trabajo doméstico como lavar platos o barrer la casa, primero
mis conocimientos previos tienen que estar organizados a nivel cognitivo
para cumplir de una manera óptima con mis deberes.

4. Resumen:
Cuando se habla de conocimiento podemos evidenciar que hay conceptos
que nos hacen recordar a otros conceptos, con los cuales están
relacionados de manera semántica. Esto tiene mucho que ver con el
asociacionismo. Podemos evidenciar que el sistema cognitivo necesita de
conceptos para explicar de manera concienzuda.
Todos ya poseemos un léxico interno, que accedemos a través de la
preparación semántica o también por preparación por repetición.
Existen modelos como el “Modelo de redes simbólicas”, donde las ideas
guardan una relación jerárquica y cada concepto se conoce como nodo.
Además, existe el “Modelo de difusión de la activación”, donde no
necesariamente se sigue un modelo de jerarquía, sino que se considera
la idea de distancia o relación semántica. La teoría del ACT-R, también
llamada como “Control adaptable del pensamiento” guarda algún parecido
con otros modelos cognitivos, pero tiene una mejor explicación sobre los
conocimientos declarativos y procedimentales. Así mismo hace uso de los
paquetes de información.
5. Organizadores Gráficos:
6. Referencias alternativas:
Ruiz Sánchez de León, J.M. y Fernández Blázquez, M. A (2011)
Arquitecturas cognitivas y cerebro: hacia una teoría unificada de la
cognición. International Journal of Psychologycal Research, 4(2), 38-47
https://www.redalyc.org/pdf/2990/299023516005.pdf
En este articulo se menciona la teoría del ACT-R donde refiere que es una
teoría de la mente humana, donde se vincula los niveles computacionales
con la arquitectura funcional del cerebro.

Amoruso, L. y Bruno, M. y Dominino, M. (2007) Algunas diferencias entre

modelos simbólicos y conexionistas. XIV Jornadas de Investigación y
Tercer Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur.
https://www.aacademica.org/000-073/88.pdf
En el presente articulo se explica el problema de la Psicología Cognitiva
cuando se trata de explicar como se genera el conocimiento en el ser
humano. Se explican los modelos simbólicos y conexionistas.

Mogollòn Mendoza, A.C. y Gómez, A.A. y Caro, M.M. (2017) Tutores

cognitivos en ACT-R. Acta Scientiae Informaticae 1(1),14-22
file:///C:/Users/Luis/Downloads/mcpineres,+3+Tutores+Cognitivos+en+A
CT-R%20(1).pdf
Aquí también se pone énfasis en el modelo del ACT-R, su relación con la
Psicología Cognitiva y la educación de los estudiantes.

7. Comentario Crítico:
La lectura del capitulo “La Estructura del conocimiento: un planteamiento
simbólico” es sumamente útil, por cuanto permite conocer mucho más de
cerca cómo se da el conocimiento y qué relación tiene con los procesos
cognitivos como la memoria.
Es importante a mi parecer resaltar la importancia de la asociación entre
los conceptos, cómo un concepto puede ir asociado con otro concepto.
Apreciar lo importante que son los conceptos preguardados, el léxico
interior que nos sirve a los seres humanos.
Además, es importante apreciar los modelos cognitivos que tratan de
explicar cómo se genera un conocimiento, como el modelo de redes
simbólicas, el de difusión de la activación y también el ACT-R.
A través de la presente lectura pude entender cómo se da la relación de
los procesos cognitivos con los modelos computacionales.
La Psicología Cognitiva nos puede aclarar de manera científica muchas
dudas como la formación del concepto.