ANTROPOLOGÍA.

TAREA GRUPAL

Datos generales de la tarea

Uno de los objetivos de la asignatura de antropología es que las y los
estudiantes puedan tener un acercamiento al método etnográfico. Este método,
como lo vemos en la unidad 2, “en tanto enfoque, busca comprender los
fenómenos sociales desde las perspectivas de sus actores, indagar en la
humanidad a partir de la diversidad. Como método, se sustenta en el trabajo
de campo, cuyo resultado constituye la evidencia que soporta la descripción.
En cuanto al texto, este es el producto del trabajo de campo y su análisis,
constituye la relación entre la teoría y el campo, mediada por los datos
etnográficos”.
La asignatura de antropología tiene como objetivo brindar herramientas de
análisis y metodológicas para ser aplicadas a las diferentes áreas de
conocimiento, por lo que consideramos importante que los y las estudiantes
tengan un acercamiento a todas las posibilidades que permite una
investigación con métodos cualitativos como el etnográfico. Para esto, les
proponemos leer una etnografía de entre varias opciones que pueden estar
relacionadas con su ámbito de interés.
Tarea: Lecturas crítica 1.
Modalidad: Tarea grupal, grupos de cuatro estudiantes. Los estudiantes
conformarán los grupos de trabajo según su preferencia, y notificarán los
nombres de los integrantes a su profesor o profesora hasta el lunes 16 de
octubre (por medio del aula virtual). Quienes hasta esa fecha no hayan
realizado la notificación pertinente, serán agrupados según el criterio de los
docentes.
Formato de entrega de la tarea: Video, mismo que se podrá realizar
utilizando tecnología al alcance de los estudiantes (celular, plataforma de video
conferencia, como zoom, etc.).
Forma de entrega de la tarea: El video debe subirse a You Tube y un solo
estudiante por cada grupo deberá subir el enlace en el espacio asignado para la
entrega de la tarea, asegurándose que el video tenga los permisos de acceso y
que en el video consten los créditos de todos los integrantes del grupo.
Duración del video: El video no deberá durar menos de seis minutos, ni más
de ocho.
Textos de lectura: Los estudiantes deben escoger, según el interés de cada
grupo, uno de los textos que se encuentran en la carpeta junto a este
instructivo. Los textos para esta primera lectura crítica son:
 María Verónica Moreira. Etnografía sobre el honor y la violencia de una
hinchada de fútbol en Argentina (artículo completo).
 Nicolás Aguilar-Forero. Sin cuarentena: necropolítica y acción colectiva
juvenil en Colombia (artículo completo).
 Wilmer Valvere R. Trujillo en tiempos de pandemia COVID 19: relatos
etnográficos sobre la ciudad, el trabajo y la vida (artículo completo)
 Cerbino, Mauro; Angulo, Natalia; Panchi, Marco. Las primeras víctimas:
reflexiones sobre juventudes, pandemia, tiempo, espacio y tecnologías
 Roberto Abadie. El conejillo de Indias profesional. La industria
farmacéutica y el riesgoso mundo de los sujetos de investigación (de la
página 12 a la 35)
 Laura Bohannan. Shakespeare en la selva (de la página 53 a la 65)

 Robert L. Bergman. Una escuela de Curanderos (de la página 469 a la

479)
 Abad; Martins. El Espacio-Dinámica Organizacional del Museo del Quai
Branly (París): Posmodernismo y Cultura Organizacional
 Brazzero, Mario. La técnica del golpeado: etnografía comparada de
procesos de elaboración cerámica en dos comunidades alfareras del
austro ecuatoriano: Jatumpamba y Las Nieves
 Eljuri, Gabriela. La recuperación del espacio público y el olvido de lo
urbano.
 Preziosa, María Martha. Cómo simbolizan los empleados el poder, los
logros y la empresa: etnografía de una filial latinoamericana de una
multinacional
Fecha de conformación de grupos: lunes 16 de octubre, 23h00 (mensaje por
medio del aula virtual a los docentes).
Fecha de entrega: lunes 13 de noviembre, 23h00 (copiar enlace a You Tube en
espacio asignado para la entrega de la tarea).
Calificación: 4 puntos
Pasos sugeridos:

✔ Conformar grupos de cuatro personas y notificar por mensaje en el aula

virtual al profesor o profesora (hasta el lunes 16 de octubre, caso
contrario cada docente asigna los grupos)
 ✔ Escoger uno de los textos propuestos para la lectura crítica 1.

✔ Leer el texto de manera individual

✔ Escribir de manera individual las reacciones que este texto les provocó,
esto es:
a. cuál es la tesis o idea central del texto y cuáles son los argumentos
b. cuál fue la metodología utilizada por el/la o los autores
c. cuáles son las principales conclusiones o hallazgos del autor o
autores.
d. cuáles son las reflexiones personales sobre el texto leído
✔ Debatir de forma grupal los elementos solicitados

✔ Estructurar grupalmente las principales ideas y elaborar un guion para

la elaboración del video
✔ Elaborar el video, mismo en el que deben aparecer las voces y rostros de
los cuatro integrantes del grupo
✔ Revisar que se haya cumplido todos los requisitos de este instructivo, y
constatar con la rúbrica de calificación
✔ Subir el enlace al video en el aula virtual, en el espacio asignado para
entregad de la tarea, asegurándose de que el video contenga los nombres
de los cuatro participantes en los créditos finales. Aquí podrán ver un
tutorial de cómo subir videos a You Tube:
https://www.youtube.com/watch?v=uoXejq1C9g4
✔ Solo un estudiante por cada grupo enviará el link al aula virtual. Se
ruega no duplicar las entregas.

Estructura solicitada:
El video, de no menos de 6 minutos y nos más de 8, deberá contener la
siguiente estructura:

✔ Introducción, que presente el título del texto escogido, el nombre del

autor o los autores, y -de ser el caso- dónde se llevó a cabo el estudio.
✔ Explicación de la tesis central del texto y sus principales argumentos.

✔ Explicación de la metodología utilizada por el/la o los autores del texto

leído.
✔ Análisis grupal que permita comprender las principales conclusiones o
hallazgos de los autores.
✔ Reflexiones grupales surgidas del debate, a manera de conclusión.
 ✔ Créditos finales con los nombres de los cuatro estudiantes.

Criterios de evaluación:
Componente Calificación
Presentación formal del trabajo: datos del autor o autora 0,5
del texto y una pequeña introducción sobre la etnografía

Participación de cada uno/a de manera que se evidencie el 1,5

trabajo colaborativo y la coordinación para presentar las
reflexiones, el debate y análisis interno que realizaron

Capacidad de análisis, abstracción y síntesis 1,5

Cumplimiento de la estructura solicitada 0,5