GUÍA DE LABORATORIO DQUI 1012 – 2020

LABORATORIO Nº3
Preparación de disoluciones: sólida-líquida y dilución.

Resultados de  Aplica técnica para preparar y analizar aspectos cuantitativos en

aprendizaje disoluciones.
Conceptuales Disoluciones: Preparación de disoluciones.
Preparación de una disolución a partir de un
Procedimentales sólido y por dilución a partir de una
concentrada.
Responsabilidad en el cumplimiento
metodológico de las actividades
experimentales.
Progreso en el desarrollo de la autonomía.
Proactividad en la construcción de su
conocimiento.
Recursos

Actitudinales
Orden y sistematicidad en el desarrollo las
actividades experimentales.
Valoración del registro de información.
Valoración de la importancia de realizar los
trabajos encomendados.
Estimulación del trabajo en equipo.

I. MARCO TEÓRICO

Se conoce como disoluciones a aquellas mezclas homogéneas formadas por 2 o más componentes. Éstas
pueden ser sólidas, líquidas o gaseosas. Entre las más comunes se encuentran las disoluciones líquidas
acuosas donde el componente que se halla en mayor proporción es el agua (el solvente o disolvente) y el que
ésta en menor proporción es el soluto. Las propiedades físicas y químicas de una disolución son una
combinación de las propiedades de sus componentes aislados. El valor de estas propiedades será diferente
según la cantidad de soluto disuelto. La concentración de una solución es la expresión de la cantidad de soluto
disuelto en una cantidad determinada de solución (o a veces de solvente). De acuerdo a su concentración las
disoluciones pueden ser: diluidas, concentradas, saturadas e insaturadas.

Para expresar en forma cuantitativa la concentración de las disoluciones se utilizan unidades como:
porcentaje en masa (%m/m), porcentaje masa/volumen (%m/v), partes por millón (ppm), concentración
molar o molaridad, M (mol/L), molalidad (mol/kg), fracción molar (X), etc.

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FÓRMULAS Y CONCEPTOS BÁSICOS

 Ambientar o cebar: Acción de “lavar” un material de vidrio como pipetas volumétricas, buretas, etc.,
con la disolución reactivo previo a trabajar en una determinada experiencia.

 Enrasar o aforar: completar a volumen, de manera que el menisco del líquido quede tangente al aforo o
marca de nivel de un material volumétrico.

 Densidad: Corresponde a la masa de disolución contenida en 1 ml de disolución. Se expresa

generalmente en g/mL. Se utiliza para convertir volumen de disolución en masa de disolución o
viceversa.

masa disolución (g)

d disolución =
volumen disolución (mL)

ALGUNAS UNIDADES DE CONCENTRACIÓN

1. % m/m: corresponde a gramos de soluto contenidos en 100 gramos de disolución.

𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
%(𝑚⁄𝑚) = ∗ 100
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
masa de disolución = masa de soluto + masa de solvente

2. % m/v: corresponde a gramos de soluto contenidos en 100 mL de disolución.

𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
%(𝑚⁄𝑣 ) = ∗ 100
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛(𝑚𝐿)

3. MOLARIDAD (M = mol/L):
Corresponde al número de moles de soluto contenidos en 1 litro de disolución.

𝑛 {𝑚𝑜𝑙 }𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑀=
𝑉𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 (𝐿)
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 (𝑔)
𝑛= 𝑔
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑚𝑜𝑙𝑎𝑟 ( ⁄𝑚𝑜𝑙 )

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4. MOLALIDAD (m= mol/kg):

Corresponde al número de moles de soluto contenidos en 1 kg de disolvente.

𝑛 (𝑚𝑜𝑙 )𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑚=
𝑘𝑔𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒

II. PREPARACIÓN PREVIA A LA ACTIVIDAD PRÁCTICA

1. Averigüe, en un buen diccionario de la lengua española, si las palabras “solución” y “disolución” son
sinónimos y qué significa cada una de ellas.

2. Se desea preparar 500 mL de una disolución de NaCl de concentración 15 % (m/v). Calcule la cantidad de
sólido necesario para preparar esta disolución.

3. En el laboratorio se dispone de una disolución de ácido nítrico (HNO3, MM: 63,0 g/mol) al 19% m/m y
densidad de 1,11 g/mL. Calcule el volumen necesario de ácido concentrado para preparar 250 mL de
ácido diluido de concentración 5,0 g/L.

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4. Se disuelven 84 g de NaOH en 616 g de agua. La disolución obtenida tiene una densidad de 1,13 g/mL.
Calcule la concentración en: g/L y % (m/m).

Criterio Realización de actividades previas al laboratorio

Puntaje Descriptor
0 El estudiante no realiza las actividades previas al laboratorio
1 El estudiante realiza la mitad de las actividades previas al
laboratorio
2 El estudiante realiza todas las actividades previas al laboratorio

_________________________ _______________
Firma docente Fecha

III. MATERIALES Y REACTIVOS

MATERIALES Y REACTIVOS CANTIDAD
Pipetas graduadas 2 mL – 5 mL – 10 mL 1–1–1
Vaso precipitado 100 mL 1
Matraces de aforo 50 mL – 250 mL 1–1
Piseta con agua destilada 1
Tubo de ensayo 2
Bagueta 1
Propipetas 10 mL 1
Probeta 50 mL 1
Espátula 1
Balanza analítica 1
Balanza granataria 1
Disolución sulfato de cobre (CuSO4) concentrada (18%m/) 500 mL
Cloruro de sodio (NaCl) 1
Densímetro 1,0 – 1,2 1
Probeta 250 mL 2

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IV. ESTRATEGIA

Aprendizaje colaborativo, se trabajará en pareja o según lo que indique el docente. El grupo

deberá organizarse para llevar a cabo todas las actividades.

V. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Nota: Debe traer una botella de vidrio de boca ancha (néctar).

1. Preparación de una disolución acuosa de NaCl.

- Se le asigna a cada grupo UNA concentración de las siguientes muestras:

Muestra % m/v
1 6,0
2 7,0
3 8,0
4 9,0
5 10,0

- Determine mediante cálculos la cantidad de NaCl (s) necesaria para preparar 250 mL de
disolución acuosa de la sal.
N° Muestra:
Cálculos:

- Mase la sal en un vaso precipitado previamente tarado y disuélvala con aproximadamente

100 mL de agua destilada. Vacíe esta disolución a un matraz de aforo de 250 mL. Lave el
vaso precipitado con pequeñas alícuotas de agua destilada y viértalas en el matraz de aforo.
Finalmente afore el matraz con agua destilada.
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2. Determinación de la densidad de la disolución de NaCl preparada, utilizando densímetro.

- Transfiera la disolución de NaCl preparada a una probeta de 250 mL.

- Introduzca el densímetro SUAVEMENTE en la solución sin que toque las paredes de la probeta.
Si es el densímetro adecuado, debe flotar en la solución. Lea la densidad con la vista al nivel
del líquido según las indicaciones de su docente.

Densidad experimental:

- Con la densidad obtenida anteriormente, interpole en el gráfico, que está a

continuación, la concentración real (g/L) de la disolución preparada:

Densidad versus concentración para una disolución de NaCl.

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-Con el valor obtenido de concentración real (g/L) determine el %m/v real de la solución preparada:

Realice los cálculos de la transformación de la concentración real /g/L) a %m/v:

3. Preparación de una disolución de CuSO4 por dilución.

- Se le asigna a cada grupo UNA concentración de las siguientes muestras:

Muestra % m/v
1 1,0
2 2,0
3 4,0
4 6,0
5 8,0
6 10,0
7 12,0
8 14,0

- Determine mediante cálculos el volumen de disolución de CuSO4 18% m/v necesarios

para preparar 50 mL de disolución acuosa diluida.
N° de muestra:
Cálculos:

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 - Mida el volumen calculado con pipeta o probeta y transfiéralo a un matraz de
aforo. Complete el volumen con agua destilada hasta el aforo.
- Tape el matraz aforado y homogenice la disolución. Rotule con la concentración
correspondiente.
- Entregue el matraz de aforo ROTULADO con los integrantes el grupo y la
concentración preparada a su Profesor.

Su Profesor le entregará una Muestra Problema, cuya concentración Ud. deberá

determinar en forma cuantitativa de acuerdo al método colorimétrico.
(Comparación de color vs Concentración)

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