[Escriba aquí]

ESTUDIANTE : YASMINA BARRIENTOS ZURA

• CARRERA : INGENIERIA PETROLERA
• MATERIA : QUIMICA GENERAL 100
• GRUPO : BM
• REGISTRO : 222052961
• DOCENTE : ING. LILY SUAREZ
• SEMESTRE :I
• FECHA : 02-06-2022

SANTA CRUZ- BOLIVIA

[Escriba aquí]

INDICE
1.OBJETIVO 1

2. FUNDAMENTO TEORICO. 1

2.1. Qué es la preparación de soluciones: ¡Error! Marcador no definido.

2.2. Qué es una solución en el laboratorio? 2

2.3. Prácticas recomendadas para la preparación de soluciones 2

2.4. Cómo se prepara una solución en el laboratorio?.: 4

2.5. Métodos usados para expresar la concentración de las soluciones: 4

2.6. Diferencia entre dilución y disolución: 6

2.7. Preparación de soluciones con solutos sólidos: 6

2.8. Preparación de soluciones con solutos líquidos: 7

2.9. Preparación de soluciones con solutos gaseosos. : 8

2.10. Diferencia entre las concentraciones de unidades físicas y unidades químicas. 8

3.DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA: 9

3.1.-Tabla de materiales y Reactivos: 9

3.2. Descripción de la experiencia 10

4.CALCULOS: 15

5.OBSERVACIONES 18

6.CONCLUSIONES: 19

7.CUESTIONARIO: 21

8.BIBLIOGRAFIA: 22
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

PREPARACION DE SOLUCIONES

1.OBJETIVO.
• Manejar las técnicas adecuadas en la presentación de soluciones.

• Preparar soluciones en unidades físicas (porcentuales) de una sustancia dada.

• Preparar soluciones en unidades químicas (molar, normal) de una sustancia dada.

• A partir de soluciones concentradas preparar otras de concentración diluida.

2. FUNDAMENTO TEORICO.
Una solución es una mezcla homogénea de dos o más componentes. Hay una
sustancia disuelta llamada soluto y que está en menor proporción en la otra
llamada solvente que se encarga de enmascarar o cubrir al soluto (llamada también
disolvente). El tipo más común usado en laboratorio es la de preparar soluciones
acuosas. La concentración de una solución nos indica la cantidad de soluto
(gramos, moles, eq-g, etc.) contenidos en una cantidad definida en peso o volumen
de solvente o solución. Entre las concentraciones más usadas en el laboratorio se
tienen los siguientes:
• % p/p
• %p/v
• %v/v
• Molar (M)
• Normal (N)
• molal (m)
• fracción Molar (Xo) etc.
1.1. ¿Qué es la preparación de soluciones?

1
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

La preparación de soluciones permite la creación de nuevas sustancias o de sustancias que

permiten realizar diversos ensayos.
1.2. ¿Qué es una solución en el laboratorio?

Una solución es una mezcla con aspecto homogéneo, formada por uno o más solutos y un
solvente; cualquiera de ellos puede estar en alguno de los tres estados de la materia. El
soluto es la sustancia que se disuelve o dispersa por vía molecular en otra, y el solvente es
el compuesto más abundante. Una solución es una mezcla molecular homogénea
compuesta por dos o más sustancias, las partes que la integran o sea sus componentes, son
dos, y común mente se llaman: SOLUTO, lo que se va disolver y SOLVENTE o
DISOLVENTE lo que disuelve al soluto.

1.3. Prácticas recomendadas para la preparación de soluciones

❖ Utilizar medidas de protección como guantes, mascarilla, protección de ojos y

delantal para la mezcla de las soluciones.

❖ Utilizar un envase exclusivo para las soluciones preparadas, y marcar (rotular) el

envase con la concentración claramente.

❖ No reutilice empaques de productos comestibles para preparar la solución

desinfectante y así evitar envenenamientos.

❖ No mezclar hipoclorito de sodio con otros detergentes o limpiadores.

❖ Guardar el hipoclorito de sodio fuera del alcance y vista de niños, en un lugar

seguro y que no esté expuesto a la luz y el calor.

❖ Usar presentaciones de hipoclorito de sodio que vengan sin suavizantes o

elementos que le den color u olor.

1.4. ¿Cómo se prepara una solución en el laboratorio?

2
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

Para preparar una solución de una molaridad dada, se pesa la cantidad calculada de la
sustancia (soluto), se disuelve en una pequeña cantidad de solvente (agua destilada u
otro) y finalmente se completa hasta el volumen deseado con el solvente:

❖ Seleccionar soluto que debe ser completamente soluble. Paso 1.

❖ Pesar el soluto. Paso 2.

❖ Disolver el soluto. Paso 3.

❖ Preparar el volumen final de la solución en un balón aforado.

1.5. Métodos usados para expresar la concentración de las soluciones en química

Analítica:

Se utilizan soluciones % m/m; % v/v, % m/v. Las unidades químicas en la que se

expresan las concentraciones son los moles y los equivalentes – gramos. Se utilizan
soluciones molares, normales y molales. Molaridad: es un valor que representa el número
de moles de soluto disueltos en un litro de solución (mol / L).

3
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

Suele expresarse simplificadamente como «% v/v». Por ejemplo, si se tiene una disolución
del 20% en volumen (20 % v/v) de alcohol en agua quiere decir que hay 20 ml de alcohol
por cada 100 ml de disolución.

1.6. Diferencia entre dilución y disolución

❖ Dilución: La dilución es un procedimiento mediante el cual se disminuye la

concentración de una solución, generalmente, con la adición de un diluyente. Sin
embargo, la dilución también puede producirse mediante un proceso que retire
soluto de la solución.
❖ Disolución: Una disolución es la mezcla homogénea de dos o más componentes
que no reaccionan entre sí y que se encuentran en proporciones variables. Las
disoluciones tienen dos elementos: un solvente o disolvente, que es en el que se
disolverá el soluto, y que generalmente está presente en mayor proporción.

Ambos se refieren a mezclas homogéneas, aunque el término disolución en muchas

ocasiones tiende a usarse más para las mezclas en que el disolvente es un líquido,
pudiendo el soluto ser líquido, sólido o gaseoso. El término solución, en cambio, se
emplea mayormente cuando tanto el solvente como el soluto son líquidos. Disolución:
tiene lugar cuando el soluto en estado sólido es disuelto en el solvente líquido. Dilución:
tiene lugar cuando el soluto líquido es diluido en el solvente líquido.

1.7. Preparación de soluciones con solutos sólidos.

4
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

Si el soluto es un sólido: Añade agua al vaso de precipitados y agita con la varilla

hasta que se disuelva todo el sólido. Vierte el contenido del vaso de precipitados
en el matraz aforado, para lo que te puedes ayudar del embudo. Añade agua hasta
completar el matraz aforado.

1.8. Preparación de soluciones con solutos líquidos.

Si el soluto es un líquido: Coloca una pequeña cantidad de soluto en el vaso de

precipitados, de donde tomarás después el soluto. Coloca el aspirador en la parte
superior de la pipeta graduada y succiona la cantidad calculada de soluto. Vierte el
contenido de la pipeta directamente al matraz aforado.

1.9. Preparación de soluciones con solutos gaseosos.

Si el disolvente es un gas, sólo los gases se disuelven bajo un conjunto dado de

condiciones.

Un ejemplo de una solución gaseosa es el aire (oxígeno y otros gases disueltos en

nitrógeno). Dado que las interacciones entre las moléculas desempeñan casi
ningún papel, diluir los gases forman soluciones más triviales. En parte de la
literatura, ni siquiera se clasifican como soluciones, pero se abordan como
mezclas.

1.10. Diferencia entre las concentraciones de unidades físicas y unidades químicas

Las unidades físicas son aquellas que definen la proporción entre el soluto y el
solvente en masa, volumen o sus partes. Las unidades químicas, por otro lado,
definen
la concentración de la solución por moles o equivalentes químicos que presenta el
solvente

Las unidades físicas son unidades que expresan la proporción del soluto en peso,
volumen o partes en relación con la cantidad de disolvente. Estas medidas se

5
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

multiplican por 100 y se expresan en porcentajes. Y unidades Químicas Las

unidades de concentración más empleadas son la Molaridad, porcentajes, fracción
molar, partes por millón, Normalidad y molalidad.

3.DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

3.1.-Tabla de materiales y Reactivos:

MATERIALES REACTIVOS

Capsula de porcelana Carbonato de sodio

Vaso Precipitado Sulfato cúprico

6
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

Espátula. Ácido Clorhídrico.

Matraz Aforado. Ácido sulfúrico.

MATERIALES EQUIPOS

7
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

Piseta Balanza Analítica

Propipeta Campana Extractora de Gas

Pipeta Graduada Balanza Semi-Analitica

8
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

Soporte Universal
MATERIALES

Picnómetro

Varilla Termómetro

Vidrio Reloj Alcohol (Para Desinfectar)

3.2 DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

EXPERIENCIA #1
PREPARACION DE SOLUCIONES EN PESO 10%(m/m):

𝑀𝑆𝑂𝐿𝑈𝐶𝐼𝑂𝑁 = 𝑀𝑆𝑂𝐿𝑈𝑇𝑂 + 𝑀𝑆𝑂𝐿𝑉𝐸𝑁𝑇𝐸

9
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

❖ De acuerdo a las indicaciones prepare 50 g de solución.

❖ En una cápsula pesamos la cantidad de CuSO4 necesaria para la preparación de
nuestra solución.
❖ Introducimos nuestro CuSO4 en un vaso precipitado y agregamos la cantidad
de agua previamente calculada.
❖ Agitamos con una varilla de vidrio nuestra solución hasta que el CuSO4
disuelto se disuelva completamente.
❖ Se vació todas las soluciones preparadas en probetas de 250 ml coma luego
con un densímetro determinamos la densidad de la solución.

❖ Hacer cálculos para saber las cantidades de soluto y solvente que se deben pesar.

❖ Pesar la masa de soluto y solvente calculados.

❖ Disolver en soluto en el solvente y agitar.

❖ Agitar la solución preparada hasta homogenización.

❖ Comprobar si la solución preparada pesa según la cantidad que debía

preparar y etiquetar.

10
UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

11
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

EXPERIENCIA #2
PREPARACION DE UNA SOLUCION MOLAR:

❖ De acuerdo a las indicciones prepare 100 ml de HCl 0,1 molar de Ácido Clorhídrico.

❖ En una cápsula o vaso precipitado pese la cantidad de sustancia requerida previamente

calculada.

❖ Vacié a un vaso precipitado agregando inicialmente 50 ml de agua destilada y agité

una varilla de vidrio hasta que se disuelva toda la sustancia.

❖ Seguidamente traspase solución a un matraz aforado de 100 ml enjuagando el vaso

por lo menos tres veces con porciones de 20 ml de agua destilada cada vez
❖ Complete con agua destilada el aforo del matraz, luego tape y agite para homogenizar
la solución.

12
UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

13
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

EXPERIENCIA #3
PREPARACION DE UNA SOLUCION NORMAL

❖ Preparamos 100 ml de una solución 0,1 N de ácido sulfúrico a partir de una solución del
mismo ácido de mayor concentración. (ácido de laboratorio).

❖ Con una pipeta graduada y limpia, mida el volumen de ácido concentrado previamente
calculado, seguidamente agréguelo, a un matraz aforado de 100 ml que contenga cierta
cantidad de agua destilada, agite el matraz suavemente y observe bien si existe cambios
de cualquier tipo.

❖ Agregue agua hasta el aforo del matraz, agite para homogenizar la solución.

14
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

4.CALCULOS:
4.1 EXPERIENCIA 1:
PREPARACION DE SOLUCIONES EN PESO 10%(m/m):

MASA solución = 50 g.
VALOR EXPERIMENTAL
%(m/m) = 10%
❖ Encontrar la masa del Soluto (CuSO4):
𝑴𝒔𝒐𝒍𝒖𝒕𝒐
%(m/m) = 𝑴 × 𝟏𝟎𝟎
𝒔𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊𝒐𝒏
10𝑔CuSO4
𝑚𝐶𝑢𝑆𝑂4 = 50𝑔 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 × =
100 𝑔 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛

𝑚𝐶𝑢𝑆𝑂4 = 5 𝑔 CuSO4

❖ Encontrar la masa del Solvente (H2O)

𝑚𝐻2𝑂= 𝑚 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 − 𝑚𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜

𝑚𝐻2𝑂= 50 𝑔 − 5𝑔 =

𝑚𝐻2𝑂= 45 𝑔 𝑑𝑒 𝐻20

15
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

VALOR REAL

❖ Encontrar la masa del Soluto (CuSO4):

10𝑔CuSO4
𝑚𝐶𝑢𝑆𝑂4 = 50𝑔 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 × =
100 𝑔 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛

𝑚𝐶𝑢𝑆𝑂4 = 4,994 𝑔 CuSO4

❖ Encontrar la masa del Solvente (H2O)

𝑚𝐻2𝑂= 𝑚 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 − 𝑚𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜

𝑚𝐻2𝑂= 50 𝑔 − 4,994 𝑔 =

𝑚𝐻2𝑂= 45.041 𝑔 𝑑𝑒 𝐻20

❖ Encontrar la masa de la solución total:

𝑚𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 = 𝑚𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 + 𝑚𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒

𝑚𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 = 4,994 + 45,041 =

𝑚𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 = 50,035 𝑔 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛

ERROR⸺ABSOLUTO:

𝑬∆ = 𝟓𝟎. 𝟎𝟑𝟓𝒈 − 𝟓𝟎𝒈 =

𝑬∆ = 𝟎, 𝟎𝟑𝟓𝒈

ERROR⸺PORCENTUAL

0,035
𝐸% = × 100
50

𝐸% = 0,07%

16
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

4.2 EXPERIENCIA 2:
PREPARACION DE UNA SOLUCION MOLAR:
❖ 100mlHCI 0,1 M:

M= 36,5 g/mol

%(m/m) =37%

𝜹Solución = 1,19 g/ml C1 V1

V1 = C2 V2

𝑔
1,19 ⁄𝑚𝑙 × 37 × 10
C1 = 36.5
=

C1 = 12,063 𝑀

𝑐2 × 𝑉2
V1 =
𝐶1

0,1 𝑀 ×100𝑚𝑙
V1 =
12,063 𝑀

V1 =0,829 ml

4.3 EXPERIENCIA 3:

PREPARACION DE UNA SOLUCION NORMAL :

❖ 100ml H2 S04 0,1 N:

❖ H2 S04 = 98 g/mol (PM)

• %(m/m) =37%

17
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

• 𝜹Solución = 1,84g/ml

❖ V1 = C2 V2

𝑔
1,84 ⁄𝑚𝑙 × 98 × 10
C1 = 98 =
2

C1 = 36,8 N

𝑐2 × 𝑉2
V1 =
𝐶1

0,1𝑁 ×100𝑚𝑙
V1 =
36,8 𝑁

V1 =0,276 ml

18
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

✓ Calculando ℓ𝐻2SO4 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 ∶

5.OBSERVACIONES:

❖ Como siempre los materiales de laboratorio estaban muy sucios y tuvimos que

lavarlos nuevamente. Los lavamos y secamos adecuadamente.

❖ La piseta que nos entregaron en el primer laboratorio de soluciones, nos la

entregaron defectuosa.

❖ Hubo pérdidas de solvente dentro de nuestra solución.

19
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

❖ El mesón 3 derramó un poco de su agua destilada.

❖ No podemos desperdiciar los reactivos, ya que no hay recursos para reponerlo.

❖ Todo análisis químico se pesa con pequeños reactivos.

❖ Los colores de los reactivos son demasiado dañinos y tóxicos, por ejemplo, el

dicromato de potasio es cancerígeno por eso debemos tener precaución al

utilizar todos los reactivos en laboratorio.

❖ Al momento de homogeneizar nuestras soluciones, se debe tener mucho

cuidado y paciencia ya que cualquier pérdida de la solución podría darnos un

error de pérdida.

❖ Tomar en cuenta que para preparar un ácido se debe colocar un colchón de

agua.

❖ Se debe mantener en una posición recta a la propia oferta al añadir la solución.

❖ Hay que evitar las burbujas en la solución ya que perjudica el aforo.

❖ En este último laboratorio ocupamos dos de los ácidos más fuertes que existen

en el laboratorio de química el ácido sulfúrico y el ácido clorhídrico, siempre que

manejemos estos ácidos debemos portar guantes, para evitar el contacto con

estos ácidos que son realmente dañinos.

6.CONCLUSIONES:

❖ Aprendimos a manejar adecuadamente las técnicas de presentación de las soluciones.

❖ Obtuvimos conocimientos de cómo preparar soluciones en unidades físicas de la

sustancia dada.

20
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

❖ Pudimos preparar soluciones en unidades químicas (Molar, Normal) de una sustancia

dada.

❖ Pudimos a partir soluciones concentradas preparar otras de concentración diluida

7.CUESTIONARIO:

❖ 1.-Determinar la masa de soluto que existe en 500 y 800ml de

solución de ácido sulfúrico 0.1N y 0.2N respectivamente:

❖ 2.- Enuncie los cuidados que se debe tener en la preparación para

evitar los errores:
En la preparación de soluciones a partir de ácidos y bases deben tomarse precauciones,
una de las más importantes y que permite evitar accidentes es verter la cantidad de
solución concentrada requerida lentamente en el agua o soluto, esto permite que el calor
generado sea absorbido por la mayor cantidad de agua. Tener mucho cuidado al
manejar estos ácidos debido a que son muy peligrosos para la integridad física de cada
ser humano llegando a provocar quemaduras y heridas gravísimas.

21
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

❖ 3.-De una explicación del por qué es más conveniente agregar el H2SO4 sobre el
H2O y no a la inversa:

La razón por la cual nunca se debe agregar agua a un ácido concentrado es debido
a que la reacción que produce el agua con los ácidos concentrados corresponde a
reacciones muy violentas, es por ello que primero se debe colocar el agua y a
continuación se agrega el ácido a continuación de forma lenta y controlada.

8.BIBLIOGRAFIA:

• Ojeda, Y., Heynngnezz, L., García, J., Valdés, Y., González, C. A., Rodríguez, N., &
Piñón, D. (2013). Aplicación del análisis de riesgo en la preparación de soluciones para
producción de Quimi-Hib®. VacciMonitor, 22(2), 19-23. Umbarila Castiblanco, X. (2012).
Fundamentos teóricos para el diseño y desarrollo de unidades didácticas relacionadas
con las soluciones químicas. Revista de investigación, 36(76), 133-158.
• Arribas Estebaranz, J. M. (2016). La evaluación de los aprendizajes. Problemas y
soluciones.
• Giraldo, R. D. O. (2009). Manual de técnicas de laboratorio químico. Universidad de
Antioquía., 68.
• Paneque-Pérez, V. M. (2010). Manual de técnicas analíticas para análisis de suelo, foliar,
abonos orgánicos y fertilizantes químicos..
• Aragon, D. M., Pacheco, D. P., Ruidiaz, M. A., SOSNIK, A. D., & MARTINEZ, F. (2008).
Método extendido de Hildebrand en la predicción de la solubilidad de naproxeno en
mezclas cosolventes etanol+ agua. Vitae, 15(1), 113-122.
• Serpa Guerra, A. M., Hincapié Llano, G., & Álvarez López, C. (2014). Determinación del
punto isoeléctrico de las proteínas presentes en cuatro fuentes foliares: yuca (Manihot
esculenta Crank) variedades verónica y tai, jatropha (Jatropha curcas L.) y gmelina
(Gmelina arbórea). Prospectiva, 12(1), 30-39.
• Cruz-Crespo, E., Can-Chulim, Á., Bugarín-Montoya, R., Pineda-Pineda, J., Flores-
Canales, R., Juárez-López, P., & Alejo-Santiago, G. (2014). Concentración nutrimental

22
 UNIVERSIDAD AUTONOMA

GABRIEL RENE MORENO

foliar y crecimiento de chile serrano en función de la solución nutritiva y el

sustrato. Revista fitotecnia mexicana, 37(3), 289-295.
• Burgos Rojas, E. Manejo ambiental por destrucción de explosivos tipo ANFO y pólvora
negra.
• Torres, C., Carcelén, F., Ara, M., San Martín, F., Jiménez, R., Quevedo, W., & Rodríguez,
J. (2013). Efecto de la suplementación de una cepa probiótica sobre los parámetros
productivos del cuy (Cavia porcellus). Revista de investigaciones veterinarias del
Perú, 24(4), 433-440.Gantiva, M., & Martínez, F. (2010). Método extendido de Hildebrand
en la predicción de la solubilidad del ketoprofeno en mezclas cosolventes etanol+
agua. Química Nova, 33, 370-376.
• Grossi, C. M., & Esbert, R. M. (1994). Las sales solubles en el deterioro de rocas
monumentales. Revisión bibliográfica. Materiales de construcción, 44(235), 15-30.
• Labastidas, I., & Martínez, F. (2006). Aspectos termodinámicos de la solubilidad acuosa
de algunas sales orgánicas de interés farmacéutico. Acta Farmacéutica
Bonaerense, 25(1), 55.
• Buitrago Suárez, Y. D. C. (2012). Las habilidades de pensamiento, el aprendizaje
significativo, las soluciones químicas, y la solución de problemas interactuando en un
proceso de investigación de aula. Sede Orinoquía.Estrada, D., Mujica, A., Barceló
Quintal, I. D., Torres, M., Solis, H., & Holguín, S. (2006). Prácticas de laboratorio de
fisicoquímica de los materiales.--2a. edición, 2000.

23